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蘇教版科學三年級下冊第一單元土壤與生命復習題1、土壤中常見的小動物有：（蚯蚓）、（螞蟻）、（屎殼郎）、（蟋蟀）。2、用紙巾包住土壤，用手使勁握一握，紙巾（濕）了，說明土壤里有（水分）。3、將硬土塊放入水中，會看到有（氣泡）從土塊中冒出，說明土壤中含有（空氣）。4、用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然后靜置，沉淀后，杯中的物質分為（三）層，上層顆粒（細）的物質是（黏土），下層顆粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的細小物質是（腐殖質）。5、把土塊放在火上燒一燒，看到（土壤發(fā)白），聞到（焦糊味），說明土壤中含有（腐殖質）。6、土壤由（水）、（空氣）、（沙）、（黏土）、（腐殖質）等物質構成。7、（陶器）、（磚）都是（土壤）燒制出來的。8、土壤固體中的大顆粒為（沙粒），中等顆粒為（粉粒）、細小顆粒為（黏粒）。9、土壤按照顆粒大小可以分為（沙土）、（壤土）、（黏土）三類。10、（沙粒）含量特別多的是（沙土），（黏粒）含量特別多的是（黏土），（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。11、土壤中滲水性能最強的是（沙土）。12、不同的（土壤）適合種植不同的（農作物）。13、大多數植物都適宜生長在（壤土）里。14、比較沙土和黏土的方法有：（1）用放大鏡看：沙土顆粒大，黏土顏色深；（2）用手捻一捻：沙土顆粒硬，黏土細膩；（3）和點水握一握：黏土能握成團，沙土握不成團。15、（表層土壤）中植物生長所需的養(yǎng)分很豐富，（下層土）能提供給植物的養(yǎng)分就少多了。16、土壤中的細菌和小動物將（死亡的動植物）分解成（養(yǎng)分），供植物生長。17、表層土的養(yǎng)分來自（腐爛的動植物的遺體），它們被稱為（腐殖質）。18、（腐殖質）是植物生長的必需肥料。（腐殖質）越多，土壤越肥沃。19、在富含腐殖質的土壤中長出的植物（茁壯、呈綠色），貧瘠土壤里長出的植物（細弱、柔軟、枯黃）。20、不是所有的表層土都是肥沃的，如山上的（表層土）就因經常（受雨水的沖刷）而流失，那里的土壤往往比較貧瘠。21、有的地區(qū)通過修筑（梯田），來防止水土的流失和保持土壤的肥力。22、貧瘠的土壤還可以通過增加（腐殖質）（施肥）加以改良。常用的方法有（種植綠肥）、（收集落葉）、（糞便漚肥）。23、做肥料袋的方法：（1）塑料袋中裝土、水果皮、菜葉等，也可放幾條蚯蚓。（2）灑水、輕輕扎上袋口。（3）塑料袋放黑暗處。24、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。25、科學家從土壤中已發(fā)現(xiàn)（1000多種）不同的土壤動物。如：螞蟻、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等。26、在普通樹林里，（1平方米）約有（5萬）個土壤動物。27、（土壤）是覆蓋在地球表面的一層（疏松物質）。28、土壤為植物提供了（養(yǎng)分、水分），為動物提供了（生存的棲息地），也為人類提供了（住所）和（制作物品的原料）29、土壤是人類和動植物共同的（家園）。30、當森林被砍伐、植被遭破壞后，會造成土壤（蓄水能力下降）以及（水土流失）、（肥力下降）。31、（一節(jié)）（1號電池）爛在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用價值。32、（塑料垃圾）被填埋在（土壤）中，降低了土壤的（透氣性），同時也阻礙了植物（根系的發(fā)育）和對（水分、養(yǎng)分）的吸收與利用。33、破壞土壤的活動有：（噴灑農藥）、（拋撒垃圾）、（開山毀林）、（開窯燒磚）、（亂丟廢舊電池）等。34、保護家鄉(xiāng)土壤的方法有：（不亂噴灑農藥）、（積極回收垃圾）、（植樹造林）、（環(huán)保宣傳）、（保護蚯蚓）等。 第一單元土壤與生命測試題1、土壤中常見的小動物有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、用紙巾包住土壤，用手使勁握一握，紙巾（ ）了，說明土壤里有（ ）。3、將硬土塊放入水中，會看到有（ ）從土塊中冒出，說明土壤中含有（ ）。4、用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然后靜置，沉淀后，杯中的物質分為（ ）層，上層顆粒（ ）的物質是（ ），下層顆粒（ ）的是（ ），水面漂浮的細小物質是（ ）。5、把土塊放在火上燒一燒，看到（ ），聞到（ ），說明土壤中含有（ ）。6、土壤由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等物質構成。7、（ ）、（ ）都是（ ）燒制出來的。8、土壤固體中的大顆粒為（ ），中等顆粒為（ ）、細小顆粒為（ ）。9、土壤按照顆粒大小可以分為（ ）、（ ）、（ ）三類。10、（ ）含量特別多的是（ ），（ ）含量特別多的是（ ），（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（ ）。 11、土壤中滲水性能最強的是（ ）。12、不同的（土壤）適合種植不同的（ ）。13、大多數植物都適宜生長在（ ）里。14、比較沙土和黏土的方法有：（1）用放大鏡看：沙土顆粒大，黏土顏色深；（2）用手捻一捻：沙土顆粒硬，黏土細膩；（3）和點水握一握：黏土能握成團，沙土握不成團。15、（ ）中植物生長所需的養(yǎng)分很豐富，（ ）能提供給植物的養(yǎng)分就少多了。16、土壤中的細菌和小動物將（ ）分解成（養(yǎng)分），供植物生長。17、表層土的養(yǎng)分來自（ ），它們被稱為（腐殖質）。18、（腐殖質）是植物生長的必需肥料。（ ）越多，土壤越肥沃。19、在富含腐殖質的土壤中長出的植物（茁壯、呈綠色），貧瘠土壤里長出的植物（細弱、柔軟、枯黃）。20、不是所有的表層土都是肥沃的，如山上的（表層土）就因經常（受雨水的沖刷）而流失，那里的土壤往往比較貧瘠。21、有的地區(qū)通過修筑（梯田），來防止水土的流失和保持土壤的肥力。22、貧瘠的土壤還可以通過增加（腐殖質）（施肥）加以改良。常用的方法有（ ）、（ ）、（ ）。23、做肥料袋的方法：（1）塑料袋中裝土、水果皮、菜葉等，也可放幾條蚯蚓。（2）灑水、輕輕扎上袋口。（3）塑料袋放黑暗處。 24、蚯蚓是（ ）和（ ）。25、科學家從土壤中已發(fā)現(xiàn)（1000多種）不同的土壤動物。如：螞蟻、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等。26、在普通樹林里，（1平方米）約有（ ）個土壤動物。27、（土壤）是覆蓋在地球表面的一層（ ）。28、土壤為植物提供了（ ），為動物提供了（ ），也為人類提供了（ ）和（ ）29、土壤是人類和動植物共同的（ ）。30、當森林被砍伐、植被遭破壞后，會造成土壤（蓄水能力下降）以及（水土流失）、（肥力下降）。31、（一節(jié)）（1號電池）爛在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用價值。32、（塑料垃圾）被填埋在（土壤）中，降低了土壤的（透氣性），同時也阻礙了植物（根系的發(fā)育）和對（水分、養(yǎng)分）的吸收與利用。33、破壞土壤的活動有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。34、保護家鄉(xiāng)土壤的方法有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ （ ）等。第一單元土壤與生命沖刺題1、用紙巾包住土壤，用手使勁握一握，紙巾（ ）了，說明土壤里有（ ）。2、將硬土塊放入水中，會看到有（ ）從土塊中冒出，說明土壤中含有（ ）。3、用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然后靜置；沉淀后，杯中的物質分為（三）層：上層顆粒（ ）的物質是（ ），下層顆粒（ ）的是（ ），水面漂浮的細小物質是（ ）。4、把土塊放在火上燒一燒，看到（ ），聞到（ ），說明土壤中含有（ ）。5、土壤由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等物質構成。6、土壤按照顆粒大小可以分為（ ）、（ ）、（ ）三類。7、土壤中滲水性能最強的是（ ）。8、比較沙土和黏土的方法有：（1）用放大鏡看：沙土顆粒大，黏土顏色深；（2）用手捻一捻：沙土顆粒硬，黏土細膩；（3）和點水握一握：黏土能握成團，沙土握不成團。9、表層土的養(yǎng)分來自（ ），它們被稱為（腐殖質）。10、（ ）是植物生長的必需肥料。（ ）越多，土壤越肥沃。11、山上的（表層土）因經常（受雨水的沖刷）而流失，造成土壤貧瘠。有的地區(qū)通過修筑（梯田），來防止水土的流失和保持土壤的肥力。12、貧瘠的土壤還可以通過（ ）、（ ）、（ ）的方法增加（ ）來加以改良。13、蚯蚓是（ ）和（ ）。14、（ ）是覆蓋在地球表面的一層（ ）。15、土壤的貢獻有：為植物提供了（ ），為動物提供了（ ），為人類提供了（ ）和（制作物品的原料）16、土壤是人類和動植物共同的（ ）。17、人類破壞土壤的活動有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。18、保護家鄉(xiāng)土壤的方法有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等19觀察土壤：實驗步驟 實驗現(xiàn)象 我的發(fā)現(xiàn)實驗步驟實驗現(xiàn)象我的發(fā)