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1 目 錄 專題一專題一 物質(zhì)的性質(zhì) 用途 變化及分類物質(zhì)的性質(zhì) 用途 變化及分類 4 一 關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途 4 二 關(guān)于物質(zhì)的變化及其分類 5 專題二專題二 化學用語及化學量化學用語及化學量 10 一 元素符號 10 二 化學式及化學方程式 11 三 有關(guān)化學量 13 專題三專題三 物質(zhì)的構(gòu)成奧秘物質(zhì)的構(gòu)成奧秘 18 一 物質(zhì)的構(gòu)成奧秘 18 二 元素的化合價 19 專題四專題四 溶液溶液 24 一 懸濁液 乳濁液和溶液 24 二 飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)換 25 三 溶解度和質(zhì)量分數(shù) 26 專題五專題五空氣 氧氣空氣 氧氣 31 一 空氣的成分 污染和防治 31 二 氧氣的性質(zhì) 32 三 氧氣的制法 33 專題六專題六 水 氫氣水 氫氣 37 一 水 37 二 氫氣 38 專題七專題七碳及其化合物碳及其化合物 44 碳的幾種同素異形體 44 二 碳的氧化物 45 三 有機物 46 專題八專題八化石燃料化石燃料 51 一 燃燒和滅火 51 二 化石燃料及其利用 52 三 化學變化中的能量變化物質(zhì)發(fā)生化學變化時 往往伴隨著能量的變化 通常表現(xiàn)為熱量的 變化 即有放熱或吸熱現(xiàn)象發(fā)生 52 專題九專題九金屬和金屬材料金屬和金屬材料 57 一 金屬的性質(zhì) 57 二 常見的金屬礦物 58 三 金屬的冶煉 58 四 金屬的腐蝕與防腐 59 2 專題十專題十 酸和堿酸和堿 64 一 常見的酸 64 二 常見的堿 65 專題十一專題十一鹽和化肥鹽和化肥 73 一 常見的鹽 73 二 鹽的性質(zhì) 74 三 復分解反應發(fā)生的條件 75 四 化學肥料 76 專題十二專題十二 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化規(guī)律物質(zhì)的轉(zhuǎn)化規(guī)律 82 一 物質(zhì)的檢驗 82 二 物質(zhì)的分離與除雜 83 三 物質(zhì)的制備 84 專題十三專題十三 化學實驗化學實驗 89 一 化學實驗基本儀器 89 二 化學實驗基本操作 91 三 化學實驗方案設(shè)計及評價 93 專題十四專題十四 常見題型 選擇 填空 解題技巧常見題型 選擇 填空 解題技巧 101 一 選擇題 101 1 直選型選擇題 101 2 篩選型選擇題 102 3 推斷型選擇題 103 4 分析比較型選擇題 104 5 淘汰型選擇 105 6 平均值型計算選擇題 106 7 估算型選擇題 107 8 差量型選擇題 109 9 規(guī)律特殊型選擇題 110 10 圖像分析型選擇題 111 11 綜合分析型選擇題 113 二 填空題 114 專題十五專題十五 常見題型 信息遷移題及綜合題 解題技巧常見題型 信息遷移題及綜合題 解題技巧 121 一 信息遷移題 121 1 情景型信息遷移題 121 2 拓展型信息遷移題 122 3 應用型信息遷移題 123 4 隱蔽型信息遷移題 124 5 探索型信息遷移題 125 6 干擾型信息遷移題 126 7 開放型信息遷移題 127 二 綜合題 128 3 三 STS 問題 129 2006 年化學中考模擬測試卷及答案年化學中考模擬測試卷及答案 152 4 專題一專題一 物質(zhì)的性質(zhì) 用途 變化及分類物質(zhì)的性質(zhì) 用途 變化及分類 一 關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途 1 物質(zhì)的性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學性質(zhì) 2 物理的性質(zhì)是指通過肉眼 鼻子等感官可以感知或者用儀器可測出的物質(zhì)的表面性 質(zhì) 它包括顏色 狀態(tài) 氣味 熔點 沸點 硬度 密度 溶解性等方面 3 化學性質(zhì)則是指物質(zhì)的內(nèi)在性質(zhì) 它肉眼無法感知 只有通過發(fā)生化學變化才能體 現(xiàn)出來 它包括可燃性 還原性 氧化性 酸性 堿性等 4 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途 例例 1 2004 年南京中考題 我們在初中化學里學過的一些物質(zhì) 在實際生活中有重要的用 途 現(xiàn)有以下物質(zhì) A 不銹鋼 B 氧氣 C 生石灰 D 活性炭 E 二氧化碳 F 水 G 醋酸 H 熟石灰 氫氧化鈣 I 鋅 J 鹽酸 請根據(jù)它們的用途 用字母代號填空 每種物質(zhì)限選一次 1 可供急救病人呼吸 6 是最常用的溶劑 2 可用 于制造炊具 7 可用來降低土壤的酸性 3 可用作溫室氣體肥料 8 可用于金屬表面除銹 4 可用作某些食品的干燥劑 9 可用作干電池負極材料 5 可用作冰箱的除臭劑 10 通常的食醋中含有約 3 5 的 審題與思路 審題與思路 通常物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途 有些物質(zhì)性質(zhì)或用途不是機械去背誦的 而是要求我們能在理解的基礎(chǔ)上去記憶 這些內(nèi)容是在平時的訓練中去掌握的 考前的強化 突破只能是顧此失彼 解答 解答 1 B 2 A 3 E 4 C 5 D 6 F 7 H 8 J 9 I 10 G 總結(jié) 總結(jié) 關(guān)于填空型選擇題 我們必須對每種物質(zhì)的性質(zhì)掌握的較為清楚 并能一一對應 它比純選擇題難度要大 且要求我們在做題時要小心細致 反三新活題訓練反三新活題訓練 A A 1 下列物質(zhì)的用途由其化學性質(zhì)決定的是 A 用熟石灰降低土壤酸性B 用生鐵制鐵鍋 C 用 16 的食鹽溶液選種D 用氦氣填充氣球 2 綠色化學 要求從根本上減少乃至杜絕污染 下列對農(nóng)作物收割后留下的秸稈的處 理方法中 不符合 綠色化學 的是 A 就地焚燒B 發(fā)酵后作農(nóng)家肥 C 加工成精飼料D 制造沼氣 3 實驗室用棕色試劑瓶盛濃硝酸 由此猜測濃硝酸可能具有的性質(zhì)是 A 它是深棕色溶液B 它是穩(wěn)定的化合物 C 它是易跟空氣反應的物質(zhì)D 它是見光易分解的物質(zhì) 5 二 關(guān)于物質(zhì)的變化及其分類 1 物理變化和化學變化的區(qū)別 物理變化和化學變化的區(qū)別 1 1 從定義上區(qū)別 從定義上區(qū)別 物理變化后沒有新物質(zhì)生成 如將紙撕成紙條 蠟燭熔化 冰融化成水 石油的蒸餾分 離等 但化學變化則有新物質(zhì)生成 如米飯燒焦變黑有糊味 木柴燃燒 火藥爆炸等 所謂 新物質(zhì)是指與原物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)不同的物質(zhì) 2 2 從反應現(xiàn)象上區(qū)別 從反應現(xiàn)象上區(qū)別 化學變化過程中常伴隨著發(fā)光 發(fā)熱 變色 放出氣體 生成沉淀等現(xiàn)象 但不能以此 作為判斷依據(jù) 有些物理變化也有這些現(xiàn)象 如白熾燈絲因通電發(fā)熱變紅而發(fā)光就不是化學 變化 所以判斷時還需綜合其他因素作出判斷 2 物理變化和化學變化的聯(lián)系 物理變化和化學變化的聯(lián)系 化學變化過程中一定有物理變化 如分析蠟燭燃燒這一變化 火柴靠近蠟燭芯時 燭芯 處變軟 融化 燃燒 發(fā)光發(fā)熱 有黑煙 在此過程中 蠟燭變軟 融化是物理變化 燃燒 是化學變化 發(fā)光發(fā)熱是伴隨的現(xiàn)象 3 化學變化的幾種基本反應類型 化學變化的幾種基本反應類型 1 1 化合反應 合 化合反應 合 通式 通式 A B AB 例 例 C O2 CO2 CaO H2OCa OH 2 2 2 分解反應 分 分解反應 分 通式 通式 AB A B Cu OH 2 CuO H2O 例 例 Cu2 OH 2CO3 2Cu0 CO2 H2O 3 3 置換反應 換 置換反應 換 通式 通式 AB C AC B 例例 Zn H2SO4ZnSO4 H2 但 CO CuO CO2 Cu 不是置換反應 它不符合定義中 一種單質(zhì)和一種化合物 這一句 該反應的反應物由兩種化合物組成 4 4 復分解反應 互換成份 復分解反應 互換成份 通式 AB CD AD CB 例 2NaOH CuSO4Cu OH 2 Na2SO4 但反應 CaCO3 2HClCaCl2 H2O CO2 從表面來看不是復分解反應 究其本質(zhì) 仍屬 復分解反應 CaCO3 2HClCaCl2 H2CO3 例例 2 2 下列說法中正確的是 A 物理變化和化學變化一定同時發(fā)生 B 爆炸一定是化學變化 C 燃燒一定是化學變化 D 化學變化一定有發(fā)光發(fā)熱 變色 生成沉淀 生成氣體的現(xiàn)象中的一種或幾 種發(fā)生 審題與思路 審題與思路 化學變化和物理變化往往同時發(fā)生 化學變化過程中同時發(fā)生物理變化 如點 燃蠟燭 蠟燭燃燒是石蠟與氧氣反應生成水和二氧化碳 這是化學變化 同時石蠟受熱熔化 是物理變化 但物理變化過程中不一定發(fā)生化學變化 水加熱生成水蒸汽是物理變化 不存 在化學變化 爆炸不一定都是化學變化 火藥爆炸是化學變化 蒸汽鍋爐爆炸屬于物理變化 6 D 中現(xiàn)象只是化學變化中可能出現(xiàn)的 伴隨現(xiàn)象不一定是化學變化所特有 如鐵絲伸入火焰 中灼燒發(fā)紅 就不屬于化學變化 有些化學反應的現(xiàn)象肉眼無法觀察出來 如 NaOH 和 HCl 的中和反應 解答解答 C 總結(jié)總結(jié) 關(guān)于物理變化和化學變化的關(guān)系 為歷年各地中考必考內(nèi)容 我們只有理解其本 質(zhì)后 方可以不變應萬變 反三新活題訓練反三新活題訓練 B B 一 選擇題一 選擇題 每小題有 1 2 個答案 1 電子消毒櫥中的臭氧發(fā)生器能將空氣中的 O2轉(zhuǎn)化成 O3 這種變化屬于 A 物理變化 B 化學變化 C 化合反應 D 置換反應 3 某化學反應的生成物為兩種化合物 該反應肯定不屬于 化合反應 分解反應 置換反應 復分解反應 A 和 B 和 C 和 D 和 3 寫出符合下列條件的化學方程式 1 氧氣的實驗室制法 2 氫氣的實驗室制法 3 二氧化碳的實驗室制法 4 將一角的硬幣 鋁制品 投入到藍礬溶液中 發(fā)現(xiàn)硬幣表面有銅生成 好像五角的硬幣一樣 5 兩溶液混合有藍色絮狀沉淀生成 6 兩溶液混合 有紅褐色沉淀生成 7 SO2 NaOH 化學新課標活題測試卷化學新課標活題測試卷一一 測試時間 60 分鐘班級 姓名 得分 一 三思而選一 三思而選 每小題只有一個答案是正確的 每小題 4 分 共 24 分 1 如圖 1 1 下列屬于化學變化的是 圖 1 1 2 化學反應的綠色化 要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品 中 下列反應類型中 一定符合 化學反應的綠色化 要求的是 A 分解反應B 置換反應 C 復分解反應D 化合反應 7 3 古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富 下列詩句中只涉及物理變化的是 A 野火燒不盡 春風吹又生B 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 C 只要功夫深 鐵杵磨成針D 爆竹聲中一歲除 春風送暖入屠蘇 4 生活中處處充滿化學 下列關(guān)于生活中的化學知識敘述正確的是 A 可用純堿溶液除去水壺中的水垢 B 當發(fā)現(xiàn)廚房中的燃氣灶漏氣時 應關(guān)閉燃氣閥門 開窗通風 C 冬天用爐火取暖時 室內(nèi)放一盆水可防止煤氣中毒 D 波爾多液可用鐵桶盛放 5 某農(nóng)科所試用 汽水 碳酸飲料 澆灌植物 改良堿性土壤 調(diào)節(jié)土壤 pH 同時還 能起到的作用是 A 有利于植物的呼吸 B 加速光合作用的進行 C 代替氮肥 D 在植物上方形成溫室 6 北京在申辦 2008 年奧運會時提出了 科技奧運 人文奧運 綠色奧運 的口號 為 了使 2008 年北京奧運會辦成綠色奧運會 下列做法不可取的是 A 關(guān)閉所有的化工企業(yè) B 用天燃氣逐步取代民用燃煤 C 提高污水處理率 D 降低機動車輛的尾氣污染 二 判斷正誤二 判斷正誤 對的在后的括號里打 錯的打 第小題 2 分 共 14 分 1 只由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) 2 化學反應的基本類型有化合反應 分解反應 氧化反應 還原反應 3 爆炸一定是化學反應 4 分子是保持物質(zhì)物理性質(zhì)的一種粒子 原子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子 5 質(zhì)量守恒定律只符合部分化學反應 如 鎂條在空氣中點燃后所余下的白色固體質(zhì) 量比原來的要大 煤燃燒后所余灰燼比原來的要小 這兩者都不符合質(zhì)量守恒定律 6 空氣可認為是一種溶液 溶劑是 N2 溶質(zhì)是 O2 CO2 稀有氣體和其他雜質(zhì)等 7 NaHSO4在水中的電離方程式是 NaHSO4 Na HSO4 三 有空來做做三 有空來做做 1 2 3 小題每空 1 分 4 5 小題每空 2 分 共 38 分 1 清朝康熙年間 有一家老倆口身體突然起火化為灰燼 這種奇怪的 人體自焚 現(xiàn) 象雖然至今仍原因不明 但可以肯定 人體自焚 是一種 變化 2 給你一件物品 通過人體各器官或借助常規(guī)儀器 你就可能指出這件物品的物理性 8 質(zhì) 你應該從這件物品的 氣味 沸點 硬度 等方面來描述 例如 給你一支粉筆 你能說出它的物理性質(zhì) 嗎 至少說出四點 3 一般而言 物質(zhì)的用途由其決定 物質(zhì)的性質(zhì)包括 性質(zhì)和 性質(zhì) 其中后者僅憑感官無法知道 必須通過 才能顯示出來 4 我們的化學教材中有大量彩圖 描述了有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì) 潺潺的流不能蒸 發(fā)成水蒸氣 水蒸氣可能變成天空中的白云 白云變成了雨滴或雪花降落到地面 鐵礦石冶 鋼鐵 鋼鐵可能變成鐵銹 煤著火燃燒 殘余一堆灰燼 請你分析 其中屬于物理性質(zhì)的是 填序號 下同 屬于化學性質(zhì)的是 屬于物理變化的是 屬于化學變化的是 請按要求寫出下列反應的化學方程式 1 有氣體生成的化合反應 2 一種有機物的燃燒 3 有水生成的置換反應 4 有水生成的復分解反應 5 人工降雨是怎么回事 利用碘化銀行人工降雨 其主要原理就是運用了冷凝催化機 制 具體地說 就是利用高炮 將碘化銀炮彈發(fā)射到高空云團的零度層以上 利碘化銀在高 空中分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì) 形成人工冰核 這些冰核經(jīng)過水汽凝聚 形成冰晶 冰晶發(fā) 展到一定的程度 將通過零度層下降 之后融化 形成雨滴 實現(xiàn)人工降雨 30 50 毫米 大 大緩解了災情 另查資料知 碘的元素符號為 I 其常見化合價為 1 價 碘單質(zhì)化學式為 I2 今年春天 我市大部分地區(qū)發(fā)生了嚴重的旱災 5 月 14 日 我市使用了 500 發(fā)碘化銀炮 彈 1 寫出碘化銀分解的化學方程式 2 分析人工降雨過程中發(fā)生的變化 將其中的物理變化和化學變化各舉一例 物理變化 化學變化 3 寫出另外一種可用于人工降雨的物質(zhì)名稱 4 請你提出一個解決我市用水危機的預防性方案 四 開放性試題四 開放性試題 1 小題 5 分 2 小題 9 分 共 14 分 1 學習化學可使你變得聰明 避免走入生活和學習的許多誤區(qū) 如 1 水銀不是銀 是金屬汞 有劇毒 2 鉛筆芯中不含鉛 主要是石墨和粘土 這樣的知識你還知道哪些 試舉出一例 2 尋找 往日之光 在科幻小說 往日之光 中 作者鮑勃 肖幻想了一種慢透光玻璃 講述了一段美麗動 人的故事 想象有一玻璃 光在這種玻璃中運動的速度極慢 通過半厘米厚需要 10 年 比蝸牛 的速度還慢得多 當一塊慢透光玻璃制出來時 望上去總是一片漆黑 因為還沒有光穿過它 9 把這種玻璃放在風景秀麗的林中 湖邊 帶著這些美麗的景致的光陷入慢透光玻璃中 10 年 也出不來 把在這種地方放了 10 年的玻璃鑲在城市住宅的窗戶上 那么 在下一個 10 年過 程中 這個窗子外面便仿佛呈現(xiàn)出林中湖泊的美景 各種動物無聲的前來飲水 空中百鳥飛 翔 日夜在交替 季節(jié)在變化 身居鬧市 猶如別墅 這確實是一個有意思的幻想 但關(guān)鍵是要降住飛馳的光 科學技術(shù)發(fā)展到今天 部分科 幻想已經(jīng)開始變成現(xiàn)實 1 本文作者進行科學幻想的依據(jù)是什么 2 在生活和學習中你一定也有許多奇思妙想吧 簡要寫出一種想象及其依據(jù) 五 學科間綜合題五 學科間綜合題 共 10 分 目前 化石燃料是人類生產(chǎn) 生活的主要能源 隨著全球能量使用的增長 化石燃料等 不可再生能源將日趨枯竭 世界各國人民的節(jié)能意識也日趨增強 圖 1 2 是我國的節(jié)能標 志 科學家也在開發(fā)新能源 研制節(jié)能產(chǎn)品 提高化學能的轉(zhuǎn)化效率等方面 做著積極的努 力 請你回答 1 有待繼續(xù)開發(fā) 利用的能源有 請回答三種 2 用化學方程式表示出兩個由化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的例子 3 生產(chǎn) 生活中存在著化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化 請你分別各舉一例 由化學能轉(zhuǎn)化為電能 由電能轉(zhuǎn)化為化學能 4 氫氣具有熱值高且 的特點 因此被認為是最清潔的燃料 專題一參考答案專題一參考答案 反三新活題訓練反三新活題訓練 A 1 A2 A3 D 反三新活題訓練反三新活題訓練 B 1 B2 B3 1 KClO3 2KC1 302 2 Zn H2SO4 ZnSO4 H2 3 CaCO3 2HCL CaCl2 H20 CO2 4 2AL 3CuSO4 Al2 S O4 3 3Cu 5 CuSO4 2NaoH Cu OH 2 Na2SO4 6 3NaOH FeCl3 Fe OH 3 3NaCl 7 SO2 2NaOH Na2SO3 H2O 化學新課標活題訓練一化學新課標活題訓練一 一 一 1 B2 D3 C4 B5 B6 A 二 二 1 X2 X3 X4 X5 X6 7 X 三 三 1 化學 Mno2 10 2 顏色 狀態(tài) 熔點 密度 白色 固體 圓柱 無氣味 不易溶于水 密度大于水 質(zhì)地柔軟等 3 性質(zhì) 物理 化學 化學變化 4 1 CO O2 CO2 2 CH4 202 2H20 CO2 3 H2 CuO Cu H20 4 HCl NaOH NaCl H20 其他正確答案答案均可得分 5 1 2AgI 2Ag I2 2 物理變化 冰晶融化形成雨滴 化學變化 碘化銀在空中分解生成銀和碘單質(zhì) 3 干冰 4 這是一個開放性問題 可能的答法有如下幾類 從保護水源的角度 保護九龍江等水源 從節(jié)約用水的角度 如節(jié)約家庭和工業(yè)用水 利用海水沖廁等 從廢水的綜合利用 如家庭或工廠廢水的循環(huán)使用 從水資源開發(fā) 如海水的淡化等 從人工增雨的技術(shù)開發(fā) 研究人工增雨 從保護環(huán)境上 植樹造林等 四 1 干冰不是冰 是二氧化碳 純感不是堿 是正鹽 2 1 光在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同 2 常溫下制成超導體 依據(jù)是超導材料與溫度有關(guān) 五 1 核能 太陽能 風能 地熱能 潮汐能 煤 石油 天然氣 可燃冰等 2 C 02 CO2 H20 Ca OH 2 3 干電池使用 蓄電池使用等 給電池充電 電解水等 4 燃燒后生成水 無污染 專題二專題二 化學用語及化學量化學用語及化學量 一 元素符號 人們最開始用 等表示元素 象原始社會的結(jié)繩記事 后 來發(fā)現(xiàn)的元素多了 便采用該元素拉丁文第一個大寫字母代表元素 若第一個字母相同 則把第 2 個字母小寫 若第 2 個字母相同 則選第 3 個依此類推 掌握元素符號是最起碼的要求 必須背熟 1 1 元素符號含義 元素符號含義 表示一種元素 表示該元素的一個原子 2 2 元素符號周圍數(shù)字的意義 元素符號周圍數(shù)字的意義 如 2O 表示兩個氧原子 O2 表示氧氣分子 表示 1 個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成 氧元素的化合價為 2 價 兩個氧分子 3 3 必須背熟的元素符號 必須背熟的元素符號 1 20 號元素及常見金屬 分別如下 點然 點然 光照 點然 11 H He Li Be B C N O F Ne 氫 氦 鋰 鈹 硼 碳 氮 氧 氟 氖 Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca 鈉 鎂 鋁 硅 磷 硫 氯 氬 鉀 鈣 Fe Cu Zn Ag Ba Hg Mn 鐵 銅 鋅 銀 鋇 汞 錳 4 4 必須背熟的離子 必須背熟的離子 陽離子 K Ca2 Na Mg2 Zn2 Al3 Fe3 鐵離子 Fe2 亞鐵離子 Ag H NH 銨根離子 4 陰離子 Cl O2 S2 SO42 NO3 CO32 OH 等 對于常見的原子團 其化合價你應該記住 甚至式量 特別是以下六個原子團 例例1 某嬰兒配方奶粉部分營養(yǎng)成分的 含量如下表所示 表中的 鈣 磷 鐵 鋅 應理解為 營養(yǎng)成分鈣磷鐵鋅 含量 mg 100g 6005206 113 7 A 金屬B 非金屬C 元素 D 分子 審題與思路 審題與思路 對于構(gòu)成物質(zhì)的微粒 包括分子 原子 離子等 是微觀意義上的粒子 而元 素則是客觀意義上總稱 一種元素包括不同的微粒 如原子 離子和部分分子 此題嬰兒配 方奶粉中的 鈣 磷 鐵 鋅 是指這四種元素以一種穩(wěn)定的狀態(tài)存在于奶粉中 并能被人 體所吸收 實驗證明 這些元素全部以離子狀態(tài) 有時是以一種非常復雜的離子狀態(tài) 存在 而不會以單質(zhì)狀態(tài)存在 解答 解答 C 總結(jié) 總結(jié) 通常 對于這類題型所考查的知識點 要求我們能正確理解元素原子 離子 分 子這幾個概念的關(guān)系 并能領(lǐng)悟各元素在不同的環(huán)境中以何種狀態(tài)存在 反三新活題訓練反三新活題訓練 A A 1 下列各組粒子 具有相似化學性質(zhì)的是 2 下列各組物質(zhì)中含有相同原子團的是 原子團 PO43 SO42 CO32 NO3 OH NH4 式量 959660621718 12 A KMnO4和 K2MnO4 B H2SO4和 SO3 C Ba OH 2和 KOH D NaNO3和 NaNO2 3 下列符號中 既表示一個原子 又表示一種元素 還表示一種物質(zhì)的是 A C60B AuC O2D H 二 化學式及化學方程式 1 1 化學式意義 化學式意義 1 一種物質(zhì)及組成該物質(zhì)的各種元素 2 這種物質(zhì)的一個分子及分子的構(gòu)成 2 2 化學式書寫要求 化學式書寫要求 一種純凈物只用一個化學式來表示 1 單質(zhì)的書寫相信你們都非常熟悉 2 化合物書寫四步曲 排序 排序 一般正價在前 負價在后 標價標價 在元素或原子團上方標出化合價 交叉交叉 交叉寫出原子個數(shù) 最簡比 檢查檢查 正負化合價代數(shù)和為零 3 3 化學方程式的含義 化學方程式的含義 1 表示什么物質(zhì)參加反應 在什么條件下生成什么物質(zhì) 2 表示反應物與生成物之間的質(zhì)量比 例如 例如 2H2 O2 2H2O 表示 氫氣和氧氣在點燃條件下生成水 在反應中氫氣 氧氣 水的質(zhì)量比為 4 32 36 4 4 化學方程式的書寫原則 化學方程式的書寫原則 必須從客觀事實為依據(jù) 必須遵循質(zhì)量守恒定律 5 5 化學方程式的書寫步驟 化學方程式的書寫步驟 式條平箭 備注 式 化學式是否正確 條 條件是否注明 平 是否配平 箭 有沉淀或氣體生成時是否注明 或 例例 高錳酸鉀加熱條件下生成錳酸鉀 二氧化錳和氧氣 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 高錳酸鉀 錳酸鉀 2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 6 6 化學方程式的讀法 化學方程式的讀法 2Mg O2 2MgO 讀 鎂條和氧氣在點燃的條件下反應生成氧化鎂 1 水滴石穿 在語文上表示只要有恒心和毅力就可以完成看起來無法完成的事 但從化 學角度來看 它可不是真的 水長期滴在石頭上不會擊穿石頭 而是包含著某一個化 學反應 請寫出該化學方程式 審題與思路審題與思路 從題目來看 有很多信息 但仔細想想又沒有什么信息 從 石頭 水 很容 易聯(lián)想到溶洞中石竹 石筍的形成 于是答案便在我們腦海中顯現(xiàn)出來 13 解答 解答 CaCO3 H2O CO2 Ca HCO3 2 總結(jié) 總結(jié) 化學式和化學方程在學習初期當然需要一定的背誦工作 但越到后來 就越需要 理解 而不是機械背誦 反三新活題訓練反三新活題訓練 B B 1 明代詩人于謙 吟石灰 是一首佳詩 詩曰 千錘萬鑿出深山 烈火焚燒若等閑 粉身碎骨渾不怕 要留清白在人間 試聯(lián)系石灰石 生石灰 熟石灰的化學性質(zhì) 闡明該 詩句的意境 并寫出相應的化學方程式 2 哥 倫 比 亞 號 航 天 飛 機 曾 用 金 屬 鋁 粉 和 高 氯 酸銨 NH4ClO4 混合物作為固體燃料 加熱鋁粉使其被氧氣氧化 放出大量的熱 促使混合物中 高氯酸銨受熱分解 同時生成四種氣體 二種氣體是空氣中的主要成分 一種氣體是氯氣 Cl2 還有一種氣體是化合物 常溫下是液態(tài) 因而產(chǎn)生巨大的推動力 試寫出其中涉及 反應的化學方程式 1 鋁粉被氧化成三氧化二鋁 2 高氯酸銨受熱分解 3 沿海某化工廠利用海水 含有氯化鎂 和海邊盛產(chǎn)的貝殼 主要成分是碳酸鈣 為原 料制取氯化鎂 生產(chǎn)過程大致為 將海水引入蓄水池 取適量貝殼灼燒后的固體加入水池中 充分反應生成難溶于水的氫氧化鎂 經(jīng)過濾 洗滌 將沉淀與鹽酸充分反應后 把得到的溶 液加熱蒸發(fā) 即可得氯化鎂 請按要求寫出上述過程中有關(guān)反應的化學方程式 1 分解反應 2 化合反應 3 復分解反應 只寫一個 三 有關(guān)化學量 1 相對原子質(zhì)量 它是一個比值 它與原子的質(zhì)量不同 2 相對分子質(zhì)量 意義同上 都是相對于碳 12 C 12 原子質(zhì)量的 1 12 的比值 例例 3 要比較 CuSO4 FeSO4 CaSO4相對分子質(zhì)量的大小 最簡單的方法是 A 別計算它們的相對分子質(zhì)量 B 計算所含 SO42 的質(zhì)量分數(shù) C 比較 Cu Fe Ca 相對原子質(zhì)量 D 計算所含金屬元素的質(zhì)量分數(shù) 審題與思路 審題與思路 通常要計算相對分子質(zhì)量 常規(guī)方法是將各原子相對原子質(zhì)量的代數(shù)和計算出 來 如 FeSO4相對分子質(zhì)量 56 1 32 1 16 4 152 簡便方法則是將原子團的相對分子質(zhì) 量作為一個整體 在平時的計算中有意識加以記憶 如 FeSO4的相對分子質(zhì)量 56 1 96 1 152 但本題認真比較 則發(fā)現(xiàn)不需要計算 而只需比較 Cu Fe Ca 的相對原 子質(zhì)量即可 解答 解答 選 C 總結(jié) 總結(jié) 在做題時 我們必須要具體問題具體分析 切忌拿筆就算 以免做無用功 14 反三新活題訓練反三新活題訓練 C C 1 乙烯 化學式為 C2H4 常用于水果催熟 下列說法正確的是 相對原子質(zhì)量 H 1 C 12 A 乙烯的相對分子質(zhì)量為 13 B 乙烯的相對分子質(zhì)量為 28 C 乙烯中碳素與氫元素的質(zhì)量比為 1 2 D 乙烯中碳元素與氫元素與氫元素的質(zhì)量為 12 1 2 2003 年 8 月我國齊齊哈爾市發(fā)生侵華日軍遺棄的化學武器泄漏事件 造成 40 余人中 毒 這種毒氣的名稱叫 芥子氣 化學式為 C2H4C1 2S 下列說法不正確的是 A C H C1 S 原子個數(shù)比為 1 2 8 4 B 芥子氣 由 4 種元素組成 C 芥子氣 的相對分子質(zhì)量為 159 D 一個 C2H4C1 2S 分子由 15 個原子構(gòu)成 3 鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁 在這個反應中 鋁 氧氣 氧化鋁的質(zhì)量比是 A 27 32 102B 27 24 43 C 4 3 2D 108 96 204 化學新課標活題測試卷二化學新課標活題測試卷二 一 三思而選一 三思而選 每題只有一個選項是正確的 3 分 10 30 分 1 化學上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù) 左上角的數(shù)字表示原子的中子 數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和 如用C 表示核內(nèi)有 6 個質(zhì)子和 7 個中子的碳原子 則Cl 和Cl 13 6 35 17 37 17 A 原子中含有相同數(shù)目的中子 B 屬于同種元素 C 原子中核外電子數(shù)不相同 D 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同 2 發(fā)展綠色食品 避免 白色污染 增強環(huán)境意識 是保護環(huán)境 提高人類生存質(zhì)量 的主要措施 通常所說的 白色污染 是指 A 冶煉廠排放的白色煙塵 B 石灰窯放出的白色粉塵 C 聚乙烯等白色塑料垃圾 D 白色建筑材料垃圾 3 據(jù)報道 國家有關(guān)部門對家庭裝飾材料進行抽查 發(fā)現(xiàn)具有毒氣污染的材料占 68 它們會釋放出 300 多種能引發(fā) 30 多種疾病的有害物質(zhì) 甲醛就是其中的一種 它的化學式 為 CH2O 下面關(guān)于甲醛的敘述正確的是 A 甲醛由碳 氮 氧三種元素構(gòu)成 B 甲醛由三種原子構(gòu)成 C 甲醛中碳 氫 氧三種元素的質(zhì)量比為 1 2 1 D 甲醛中氧元素的質(zhì)量分數(shù)約為 53 3 4 在反應 4Zn 10HNO3 4Zn NO3 2 x 3H2O 中 x 的化學式為 A NH3 B NH4NO3 C NO D NO2 5 某純凈物 M 在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳可表示為 M O2 H2O CO2 則有關(guān) M 的 組成敘述正確是 A 只含有 C H 元素 B 一定含有 C H 元素 可能含有 O 元素 C 一定含有 C H O 元素 D 一定含有 C O 元素 可能含有 H 元素 15 2 0 1 6 第 28 屆國際地質(zhì)大會提供的資料顯示 海底蘊藏著大量的天然氣水合物 俗稱 可 燃冰 可燃冰 是一種晶體 晶體中平均每 46 個 H2O 分子構(gòu)建成 8 個籠 每個籠內(nèi)可容納 1 個 CH4分子或 1 個游離的 H2O 分子 若晶體中每 8 個籠有 6 個容納了 CH4分子 另外 2 個籠 被游離的 H2O 分子填充 則 可燃冰 的平均組成可表示為 A 2CH4 H2O B CH4 3H2O C CH4 6H2O D CH4 8H2O 7 2004 年以來 我國一些地方相繼發(fā)生因 毒鼠強 化學式 C4H8N4S2O4 中毒造成 人員傷亡的事件 毒鼠強 是一種劇毒藥物 下列關(guān)于它的組成敘述正確的是 A 它的一個分子由 4 個碳原子 4 個氫分子 2 個氮分子和 2 個二氧化硫分子構(gòu)成 B 它的分子由 4 個碳原子 8 個氫原子 4 個氮原子 2 個硫原子 4 個氧原子構(gòu)成 C 它的相對分子質(zhì)量為 240 D 它的組成元素碳 氫 氮 硫 氧的質(zhì)量比為 6 1 7 4 8 8 X 原子的最外電子層上有 1 個電子 元素 Y 為 2 價 由 X Y 兩種元素形成的化合 物的化學式可能是 A XY2B X2YC XYD X6Y 9 下列化學用語書寫正確的是 A 兩個氫氧根離子 20H B 兩個氫原子 H2 C 五氧化二磷 P5O2D 氧化鎂中鎂元素的化合價 Mg0 10 在細菌作用下 用氨處理含甲醇 CH3OH 的工業(yè)廢水 使其變成無毒的 N2和 CO2 從而消除對環(huán)境的污染 化學反應為 6NH3 5CH3OH 12A 3N2 5CO2 19H2O 則 A 物質(zhì)的化學式為 A H2B CO C O2D NO 二 有空來做做二 有空來做做 每空 2 分 共 18 分 1 2003 年 10 月 15 日 中國 神州五號 飛船載人航天取得成功 偏二甲肼是火箭推 進器的常燃料 根據(jù)偏二甲肼的化學式 C2H8N2 你知道哪些信息 即化學式表示的意義 回答不要求涉及相對原子質(zhì)量 請寫三點 1 2 3 2 高級汽車中常配置有一種汽車安全氣袋 內(nèi)部貯存有硝酸銨 NH4NO3 當汽車高速行 駛中受到猛烈撞擊時 硝酸銨迅速分解產(chǎn)生的大量一氧化二氮 N2O 氣體和另一種氧化物充 滿氣袋 填補在乘員與擋風玻璃 方向盤之間 防止乘員受傷 1 NH4NO3受撞擊后發(fā)生分解反應的化學方程式是 2 此反應中反應物和生成物中氮元素的化合價從左到右依次為 3 2002 年 5 月 湮沒千年的桂林古環(huán)城水系順利貫通 實現(xiàn)了 兩江四湖 的通航 為使 兩江四湖 不再受污染 某校學生向市民發(fā)出了倡議書的部分內(nèi)容 不使用含磷洗衣粉 因為含磷洗衣粉中有三磷酸五鈉 Na5P3O10 它由 種元素 組成 其中 元素能使水中藻類大量繁殖 造成水體變質(zhì) 4 人的胃液中含有少量鹽酸 胃酸過多時常服用 胃舒平 其有效成分為 Al OH 3 來 治療 其治療的原理是 用化學方程式表示 5 氫化鈉是一種白色固體 化學式是 NaH 它與水反應生成氫氧化鈉和氫氣 該反應的 化學方程式是 三 開放性試題三 開放性試題 共 10 分 16 正確認識相關(guān)事物的相同與不同點 是學好化學的關(guān)鍵之一 我們可用下圖來表示事物 的異同點 將兩種事物的相同點寫在兩個圓重疊的區(qū)域內(nèi) 每種事物的不同點則寫在相應圓 中重疊區(qū)域以外的部分 請參照下圖左側(cè)示例 另外確定一組化學事物 填寫在右側(cè)空格中 四 綜合題四 綜合題 共 16 分 小剛和小潔以 化學反應中 反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系 為課題進行科學探究 請?zhí)?寫以下探究過程中的空格 確定研究方法 分析推理 查閱資料 實驗探究 設(shè)計并進行實驗 小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如 B 圖所示 他們在反應前后者進 行了規(guī)范的操作 準確的稱量和細致的觀察 實驗結(jié)論 小剛認為 在化學反應中 生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等 小 潔認為 在化學反應中 生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等 你認為 2 的結(jié)論正確 請談?wù)剬е铝硪环N結(jié)論錯誤的原因 3 結(jié)論分析 請從原子的角度 簡要分析你認為正確的結(jié)論 4 查閱資料 小剛和小潔通過查閱資料了解到 法國偉大的科學家拉瓦錫 早在 18 世 紀就圍繞這個問題 進行了準確 縝密的研究 并做出了科學結(jié)論 交流表達 請簡要談一下 你認為這條科學結(jié)論有什么重大意義 不超過 30 字 結(jié)論應用 環(huán)保部門常用 I2O5測定空氣受 CO 污染的程度 發(fā)生反應的化學方程式為 I2O5 5CO I2 5X 根據(jù)生成 X 的多少 可以判斷 CO 的含量 X 的化學式是 6 五 情景分析題五 情景分析題 共 12 分 2003 年底 重慶開縣發(fā)生特大天然氣氣礦井噴事故 奪去了兩百多人的生命 氣井噴出 的氣體主要是甲烷 另外還含有大量的硫化氫 硫化氫 H2S 是一種有臭雞蛋氣味 劇毒 的無色氣體 密度比空氣大 能溶于水 其水溶液叫氫硫酸 1 據(jù)報道 人員傷亡多因缺乏自救防御常識造成 下列自救措施合理的是 填序號 17 A 逃生時應往地勢高處逆風跑 B 逃生時應往地勢低處順風跑 C 立即用浸過水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻 2 為降低危害程度 人們將噴出的硫化氫點燃 燃燒時生成兩種氧化物 其中一種是 最常見的空氣污染物 它是 為減輕該氣體對環(huán)境的污染 事故處理人員不斷向空 氣中噴灑一種溶液 你認為該溶液可是一種 性溶液 填 酸 或 堿 3 違反操作規(guī)程或安全設(shè)施不完備 是引發(fā)事故常見的原因 請結(jié)合某具體的化學實 驗 說出避免實驗事故應注意的一個問題 六 計算題六 計算題 蛋白質(zhì)是機體生長及修補受損組織的主要原料 人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與 水反應 生成氨基酸 蛋氨酸 化學式 C5H11O2NS 就是其中的一種 請回答下列問題 1 蛋氨酸中氮元素的質(zhì)量比 C H N S 2 蛋氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 3 合格奶粉每 100g 中含蛋白質(zhì)約 18g 蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為 16 則每 100g 合格奶粉中氮元素的質(zhì)量為 g 現(xiàn)測定某奶粉每 100g 中含有氮元素的質(zhì) 量為 0 5g 則這種奶粉屬于 填 合格 或 不合格 奶粉 專題二參考答案專題二參考答案 反三新活題訓練反三新活題訓練 A 1 A2 C3 B 反三新活題訓練反三新活題訓練 B 1 千錘萬鑿出深山 是指石灰石是從山中開采出來的 將石灰放 入灰窯中煅燒 生成生石灰和二氧化碳 CaCO3 CaO CO2 對應 烈火焚燒苦等閑 的詩句 粉身碎骨渾不怕 指的是生石灰變成粉末狀的熟石灰 CaO H2O Ca OH 2 將石灰配成石漿刷在墻上 熟石灰吸收空氣的二氧化碳 重新生成碳酸鈣 Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O 使墻壁變得潔白和堅硬 正是 要留清白在人間 的絕好象征 2 1 A1 302 A1203 2 2NH4C1O4 C12 4H20 N2 202 3 1 CaCO3 Cao CO2 2 CaO H20 Ca OH 2 3 MgC12 Ca OH CaC12 Mg OH 2 反三新活題訓練反三新活題訓練 C 1 B2 A3 D 化學新課標活題測試卷二 化學新課標活題測試卷二 一 1 B2 C3 D4 B5 B 6 D7 C8 B9 A10 C 二 1 1 偏二甲肼由碳 氮三種元素組成 2 每個偏二甲肼分子由 2 個碳原子 8 個氫原子 2 個氮原子構(gòu)成 3 偏二甲肼屬于化合物 2 1 NH4NO3 2H20 N2O 2 3 5 1 3 3 磷 4 3HC1 A1 OH 3 A1C13 3H20 5 NaH H20 NaoH H2 三 舉例 A 分子 B 原子 a 在化學反應中可分 b 在化學反應中不可分 c 構(gòu)成物質(zhì) 的基本粒子 光明 18 四 1 相等 2 小潔 3 小剛在操作過程中反應生成的 CO2氣體逸出錐形瓶 所以剩余的生成物的質(zhì)量 比反應物的總質(zhì)量減少了 4 在化學反應中 反應前后原子的種類沒有改變 原子的數(shù)目沒有增減 原子的 質(zhì)量沒有變化 所以 在化學反應中 反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等 5 該科學結(jié)論對于定量認識化學反應 合理進行化工生產(chǎn)有重要作用 6 CO2 五 1 AC2 二氧化碳 堿性溶液 3 氫氣還原氧化銅時 先通一會兒氫氣再加熱 六 1 60 11 32 14 32 2 9 4 3 2 88 g 不合格 19 專題三專題三 物質(zhì)的構(gòu)成奧秘物質(zhì)的構(gòu)成奧秘 一 物質(zhì)由大量肉眼看不見的微粒構(gòu)成 包括分子 原子 離子 自然界千千萬 萬種物質(zhì)卻只由一百多種元素組成 分子與原子的關(guān)系 分子與原子的關(guān)系 分 子原 子 概 念分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子 原子是化學變化中最小的 粒子 相似點 1 是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子 2 質(zhì)量 體積都非常小 處于永恒運動之中 3 同種分子 或原子 性質(zhì)相同 不同種分子 或原子 性質(zhì)各異 本質(zhì)區(qū)別 在化學反應中 分子可分成原子 原 子 重新組合成新物質(zhì)的分子 在化學反應中 原子是最小粒 子不可再分 反應后沒有變成 其它原子 元素與原子的關(guān)系 元素與原子的關(guān)系 原子與離子的關(guān)系 原子與離子的關(guān)系 例例 1 1 已知六種微粒結(jié)構(gòu)示意圖分別為 元 素原 子 概 念 具有相同核電荷數(shù) 即質(zhì)子數(shù) 的一類原 子總稱 是化學變化中的最小粒子 區(qū) 別著眼于種類 不講個數(shù) 即講種類 又講個數(shù) 使用范圍描述物質(zhì)的宏觀組成描述分子的微觀構(gòu)成 舉 例氫氣是由氫元素組成的 每個氫分子是由兩個氫原 子構(gòu)成的 離 子 原 子 陽 離 子陰 離 子 結(jié) 構(gòu)質(zhì)子數(shù) 電子數(shù)質(zhì)子數(shù) 電子數(shù)質(zhì)子數(shù)NB M 或 X Z 2 t2 3 Z X 100b 32 6 1 2 g 7 溫度 溫度升高 或降低 食鹽溶解加快或減慢 晶體顆粒大小 食鹽顆粒越小 溶解越快 說明 其他合理答案亦可給分 8 1 a b 2 大于 3 降低溫度 4 加入 a 物質(zhì) 三 1 天然堿的溶解度隨溫度降低而減小 冬天 10 月至來年 4 月 湖水溫度降低 天然堿的溶解度變小 大量堿從湖中析出 人們可以從湖底撈取 堿塊 2 這兩個實驗說明 在升高溫度或增加溶劑量的情況下 原來的飽和溶液可轉(zhuǎn)化 為不飽和溶液 四 從物理角度考慮鑒別的方法有 天平稱量法 天平平衡法 密度測定法 浮力在小 比較法 導電性能比較法 從化學的角度考慮鑒別的方法有 溶質(zhì)溶解法 飽和食鹽水中不 能再溶解食鹽了 AgNO3溶液試驗法 蒸發(fā)溶劑法 從生物角度考慮鑒別的方法有 味道 品嘗法 植物失水比較法 1 五 1 溫度 不相等 2 溫度 不相等 六 1 解 設(shè)需 10 的食鹽溶液質(zhì)量為 X 60g 30 X 10 60g X 15 解得 X 180g 2 硝酸鉀固體 水 1 9 20 硝酸鉀溶液 水 1 1 2 硝酸鉀溶液 硝酸鉀固體 45 4 專題五專題五空氣 氧氣空氣 氧氣 一 空氣的成分 污染和防治 1 1 成分 成分 按體積計算 N2占 78 02占 21 稀有氣體點 0 94 C02 其他氣體和雜質(zhì)占 0 03 2 2 發(fā)現(xiàn) 發(fā)現(xiàn) 1 瑞典化學家舍勒 英國化學家普利斯特里發(fā)現(xiàn)了氧氣 2 法國化學家拉瓦錫通過實驗得出空氣是山氮氣和氧氣組成的結(jié)論 3 通過燃燒白磷來測定空氣中 02的體積分數(shù) a 原理 利用大氣壓 b 誤差分析 3 3 污染及其防治 污染及其防治 1 污染源 主要有煤的燃燒 化工廠排放的有毒氣體等 如 SO2 NO2 N0 C0 等 2 危害 損害人體健康 影響作物生長 加速對自然環(huán)境及建筑物的破壞 3 防治 提高環(huán)保意識 減少或消除污染源 4 環(huán)境污染還包括 水污染 噪音污染 光污染等 且不僅僅指大氣污染 例例 1 1 現(xiàn)代人正進入以 室內(nèi)污染 為標志的第三個污染時期 以下不屬于室內(nèi)空氣污 染物的是 A 烹飪時產(chǎn)生的油煙 B 水果散發(fā)出的香味 C 石材釋放 的有害放射性氣體氡 A 33 D 劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有毒物質(zhì) 審題與思路 審題與思路 通讀題目及選擇項 再根據(jù)日常生活經(jīng)驗 顯然水果散發(fā)出的香味不屬于室內(nèi) 空氣污染物 解答 解答 選 B 總結(jié) 總結(jié) 該題屬信息型選擇題 這種題型表面復雜 夾雜一些深奧的專業(yè)術(shù)語 但在理解 題意后發(fā)現(xiàn) 這種題其實簡單易做 反三新活題訓練反三新活題訓練 A A 1 在中央電視臺發(fā)布的重點城市質(zhì)量日報如可看到 造成空氣污染的首要污染物是可 吸入顆粒物和二氧化硫 下列對其形成主要原因的分析不合理的是 A 環(huán)境綠化不好 粉塵隨風飄揚B 生產(chǎn)和生活中燃燒煤炭 C 工業(yè)生產(chǎn)排放入廢水D 機動車排放尾氣 2 空氣的成分 氧氣 氮氣 二氧化碳 稀有氣體 按體積分數(shù)由小到大的順序 排列正確的是 A B C D 3 可以一次鑒別出空氣 氧氣 二氧化碳三瓶氣體的正確方法是 A 分別加入適量的石灰水B 用帶火星木條分別伸入瓶中 C 用燃著木條分別伸入瓶中D 分別加入蒸餾水 二 氧氣的性質(zhì) 1 1 物理性質(zhì) 物理性質(zhì) 無色無味氣體 不易溶于水 低溫下可變成淡藍色液體或固體 密度略 大于空氣 2 2 化學性質(zhì) 化學性質(zhì) 比較活潑 可與許多物質(zhì)反應同時放熱 具有氧化性 是一種常用氧化 劑 1 與金屬反應 2Mg O2 點燃 2MgO 實驗現(xiàn)象 3Fe 2O2點燃 Fe3O4 反應條件和現(xiàn)象 還記得嗎 2 與非金屬的反應 C O2點燃 CO2 S O2點燃 SO2 4P 5O2點燃 2P2O5 2H2 O2點燃 2H2O 前三個反應各自的現(xiàn)象及與 C S P 在空氣里燃燒現(xiàn)象之比較 你是否記得 3 與化合物的反應 2CO O2 點燃 2CO2 CH4 2O2 點燃 CO2 2H2O H2 CO CH4 燃燒時必須先進行驗純 你知道其操作步驟嗎 例例 2 2 用下圖裝置可粗略測定空氣中氧氣和氮氣 的體積比 分析下列各步操作所產(chǎn)生的 現(xiàn)象 先關(guān)閉活塞 把螺旋狀 銅絲 為了增大受熱面積把銅絲彎成螺旋狀 在酒精燈上燒熱 后 迅速插入大試管接觸試管底部的一小塊白磷 同時塞緊單孔塞 1 觀察現(xiàn)象 等試管冷卻后 打開活塞 34 2 觀察現(xiàn)象與分析 證實空氣中氧氣和氮氣的體積比約為 3 若單孔塞不嚴密 按上述實驗步驟操作 打開活塞 觀察現(xiàn)象并分析 審題與思路 審題與思路 此題要求對測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的原理有較深刻理解 并依據(jù)具體情景 對實驗現(xiàn)象作出解答和分析 解答 解答 1 白磷劇烈燃燒 冒出大量白煙 放熱 2 燒杯中水進入試管 水進入試管 體積約占試管的 1 5 水的體積即為原空氣 中氧 氣的體積 證實空氣中氧氣和氮氣的體積比約為 1 4 3 當試管冷卻時 試管內(nèi)氣體壓強減小 若單孔塞不嚴密 空氣通過單孔塞與試管口 之間的空隙進入試管內(nèi) 使試管內(nèi)外壓強相等 再打開活塞 水不進入試管 導致實驗失敗 總結(jié) 總結(jié) 關(guān)于測定空氣氧氣的體積分數(shù)實驗類型題 其原理是利用可燃物燃燒消耗氧氣 生成固體物質(zhì) 不能生成氣體 導致密封試管或燒瓶內(nèi)氣壓降低 外界大氣壓是水進入密封 試管或燒瓶中 并利用所進入的水的體積來推知氧氣的體積 這類題型要求我們熟知原理 并能在具體題設(shè)中靈活處理 反三新活題訓練反三新活題訓練 B B 1 下列性質(zhì) 屬于氧氣化學性質(zhì)的是 A 氧氣具有氧化性B 氧氣通常為無色無味的氣體 C 氧氣不易溶于水D 氧氣密度比空氣大 2 實驗室制取氧氣的主要步驟有 裝藥品 檢查氣密性 固定裝置 加熱 收集氣體 將導管拿出水面 熄滅酒精燈 其正確的操作順序是 A B C D 3 某同學加熱氯酸鉀制氧氣 錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi) 其結(jié)果與只 加熱氯酸鉀相比 正確的足 A 反應速率不變 B 生成氧氣質(zhì)量不變 C 反應速率加快 生成氧氣質(zhì)量不變 D 反應速率加快 生成氧氣質(zhì)量增加 三 氧氣的制法 1 1 實驗室制法 實驗室制法 藥品 儀器 原理 收集 注意事項 檢驗方法 藥品 藥品 KCl03 Mn02或 KMn04 儀器 儀器 試管 酒精燈 鐵架臺 水槽 導管 原理 原理 2KClO3 MNO2 2KCl 3O2 2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 收集 收集 向上排空氣法 排水集氣法 注意事項 注意事項 很簡單的幾個字即可 三 試管夾夾在距管口 1 3 處 35 外 酒精燈由外焰加熱 下 試管口略向下傾斜 水 最好用排