西耿村學(xué)校發(fā)展規(guī)劃報(bào)告.doc

冀屯鄉(xiāng)西耿村學(xué)校發(fā)展規(guī)劃報(bào)告 2011年6月西耿村學(xué)校發(fā)展規(guī)劃報(bào)告根據(jù)此次市教育局組織了這次農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，使我對(duì)辦學(xué)的思路和理念有了更清晰、更明確的認(rèn)識(shí)，我結(jié)合本校的實(shí)際情況，特制定本校的發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)向上級(jí)匯報(bào)如下：一、制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的意義 校長(zhǎng)是一校之魂，校長(zhǎng)的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、治校水平、人格魅力決定著一所學(xué)校文化的內(nèi)涵、發(fā)展的水平和品位。我認(rèn)為制定發(fā)展規(guī)劃必須充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教職員工的積極性，特別要發(fā)揮骨干教師的睿智和創(chuàng)造性，因此，規(guī)劃制定的過程也是檢驗(yàn)一所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)水平、能力的一次過程。制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃能促進(jìn)學(xué)校的凝聚力建設(shè)， 校長(zhǎng)會(huì)調(diào)動(dòng)方方面面的力量和智慧，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景，制定過程中的自上而下和自下而上的往復(fù)就是校長(zhǎng)與教師心靈對(duì)話的過程，這其中充滿著理解、支持和關(guān)照，充滿著信賴、信心和決心。這一切是今后實(shí)施規(guī)劃的源泉和不竭動(dòng)力，因此，規(guī)劃的制定過程也是學(xué)校凝聚力的建設(shè)過程。二、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容1、學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)：學(xué)校現(xiàn)在的教學(xué)樓已經(jīng)有30多年的歷史，多次被測(cè)定為危樓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多次努力，現(xiàn)在已經(jīng)向上級(jí)部門申請(qǐng)到危樓改造資金70余萬，準(zhǔn)備于2011年內(nèi)重建新樓700多平方米，現(xiàn)在已經(jīng)順利完成了危樓拆遷工作，有關(guān)部門已經(jīng)完成了勘探工作，近期即將動(dòng)工建樓。新的教學(xué)樓設(shè)計(jì)共8個(gè)教室，上下兩層，可容納300多學(xué)生學(xué)習(xí)。新學(xué)校將設(shè)計(jì)規(guī)劃有300米環(huán)形跑道，水泥硬化地面，有學(xué)生活動(dòng)基地和勞動(dòng)實(shí)習(xí)基地，學(xué)校綠化工作更加完善。2.校園文化建設(shè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃學(xué)校平面圖教師法教育法均制成彩噴上墻；名言警句裝框上墻，學(xué)生繪畫作品也裝框懸掛于樓梯間、走道旁，學(xué)校墻體將繪制標(biāo)語(yǔ)、圖案，形成多樣的校園文化，使學(xué)生和教師時(shí)時(shí)處處受到文化的熏陶，為師生們提供良好的學(xué)習(xí)和工作的環(huán)境。3、德育工作：促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，形成健全人格，實(shí)現(xiàn)有本校特色的育人目標(biāo)：有理想，德育為上；有文化，書法見長(zhǎng)；有能力，身心健康。使學(xué)生個(gè)性化發(fā)展與社會(huì)化成長(zhǎng)和諧統(tǒng)一。學(xué)生的培育重點(diǎn)為：懂禮貌、重養(yǎng)成、樹理想、學(xué)做人。經(jīng)過我們的努力，要讓學(xué)生普遍養(yǎng)成了文明禮貌、熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。4、教學(xué)工作：我校多年來狠抓教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不僅著眼與提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還致力于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，活躍第二課堂活動(dòng)，開展多樣的興趣活動(dòng)小組，如：朗誦小組、書法小組、乒乓球小組、籃球小組等，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在參加縣級(jí)以上各類比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。5、科研工作：我校原計(jì)劃在本年度教師人人有課題，學(xué)校教研活動(dòng)課題化，有一至二項(xiàng)學(xué)校龍頭課題。利用學(xué)校集體辦公的優(yōu)勢(shì)，群策群力，集思廣益，在教研中進(jìn)步，在教研中提高，爭(zhēng)取讓所有老師都能上示范課、優(yōu)質(zhì)課，校長(zhǎng)要多聽推門課，真正讓老師實(shí)實(shí)際際開展教研，提高教學(xué)水平。要多組織年輕教師、骨干力量走出去，通過學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，來帶動(dòng)全體教師進(jìn)行教學(xué)改革。6、信息技術(shù)：構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、活動(dòng)為一體的數(shù)字化教育環(huán)境。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育過程的全面信息化；教師人人會(huì)用網(wǎng)絡(luò)，要求教師使用多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，全面提高教師的信息素養(yǎng)，構(gòu)建高水平高效益的教育信息化體系。 三、今后努力的方向 1、隊(duì)伍建設(shè) 還需不斷加強(qiáng)對(duì)教師師德標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和貫徹，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。 教師的教育教學(xué)科研能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)反思、案例分析的質(zhì)量還需提高，論文的數(shù)量和質(zhì)量要進(jìn)一步提高。 進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作，把聽課、教學(xué)反思、案例分析化為教師的自覺行動(dòng)。 還需要重視教輔隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)過硬的教務(wù)人員、圖書管理人員、具有一定指導(dǎo)能力的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍。 2、德育工作 德育理念尚不夠明晰，許多教師把德育工作僅僅看成促進(jìn)成績(jī)提高的手段，忽視了德育的自身價(jià)值。 學(xué)校教育和家庭教育的整合缺乏研究，對(duì)學(xué)校教育與家庭教育的整合缺乏良好方法。 對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過于偏重學(xué)習(xí)成績(jī)，多元評(píng)價(jià)的體系還沒有構(gòu)建起來。 3、教學(xué)工作 課堂教學(xué)效果還需進(jìn)一步提高。 研究性學(xué)習(xí)課題及校本課程的選擇面還不廣泛，學(xué)生的選擇權(quán)還不夠大。 教師資源的開發(fā)和合理利用還待加強(qiáng)，老師的教學(xué)能力與水平還有待進(jìn)一步提高，家長(zhǎng)方面的