英語人教版四年級下冊unit3第二課時.doc

Unit3 第2課時參考教案【內(nèi)容來源】人教PEP 四年級下冊 Unit3 【主 題】Weather【課 時】第2課時：A. Lets talk A. Lets play一、教學目標1. 學習詞匯：outside, be careful。2. 學習句型：Can I.? Yes, I can. No, I cant.3. 能根據(jù)實際天氣情況判斷適不適合外出，并能就此進行對話；如果不可以外出，能給出理由。4. 在學習對話的過程中體會父母對自己的關懷之情。二、教學重難點重點1. 能聽、說單詞outside, be careful。2. 能聽懂、會說句子：Can I.? Yes, I can. No, I cant.難點1. 句子“Be careful!”的含義和使用情境。2. 單詞“outside”的用法和讀法。三、教學準備1. 教師準備多媒體課件、教學音頻、作為獎勵的小禮物2. 學生準備人物頭飾。四、教學過程Step 1: Warm-up1. 課堂口語練習。T: Hello, everyone. How are you today?Ss: Hello, teacher. Im fine, thank you.T: Whats the weather like today?Ss: Its.2. 教師播放A. Lets chant部分的歌謠錄音，全班學生齊唱歌謠，活躍課堂氣氛。Step 2: Preview1. 教師播放多媒體課件，引導學生根據(jù)人物服裝來猜一猜天氣情況，復習單詞warm, hot, cool, cold。（讓學生開動腦筋，復習上節(jié)課學習的重要詞匯，調(diào)動課堂學習氣氛，形成活潑的學習氛圍。）Step 3: Presentation1. A. Lets talk.(1) 教學單詞outside和句子Be careful!教師問學生:“Boys and girls, are we in the classroom or out of the class-room? 學生回答：We are in the classroom. 教師依次請兩三位學生站起來，走到教室外面，并說：Stand up. Go out of the classroom. Go outside, please. 教師邊說邊做讓學生走出教室的手勢，幫助學生明白句子的意思，由此引出單詞outside。教師用課件出示幾個危險項目的圖片，如海盜船、跳水、蹦極等，提醒學生在玩這些項目的時候要小心，由此引出句子Be careful! 幫助學生明白句子的具體使用情境。(2) 介紹對話情境。T: Mike and his mother are at home. Boys and girls, lets listen to the tape and see what they are talking about.(3) 教師播放對話錄音，全班學生跟著錄音讀對話，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。(4) 教師再次播放對話錄音，學生聽完錄音后回答下面的問題。 What time is it? Can Mike go outside now? Can Mike have some soup?Answers: Its 11:00. No, he cant. Its cold outside. Yes, he can.(5) 教師第三次播放教學錄音，全班學生分角色跟著錄音讀對話，提醒學生注意對話中邁克的母親對他的關懷之情。(6) 講解對話中的重難點知識。Can I go outside now? 我可以出去嗎？No, you cant. Its cold outside. 不，不可以。外面冷。句型“Can I .?”表示請求，意思是“我可以嗎？”肯定會的是“Yes, you can.”否定回答是“No, you cant.”。(7) 學生拿出人物頭飾，同桌合作練習表演對話，提醒學生在表演時注意表現(xiàn)母親對邁克的關懷之情；然后教師請幾組學生上講臺表演，評選出“最佳表演組”，并給予小禮物作為獎勵。2. A. Lets play.(1) 教師請兩位學生上講臺戴上頭飾表演對話。(2) 讓學生同桌合作，結合本部分的三幅情境圖，仿照示例進行替換練習，然后教師請三對學生上講臺分角色表演，表揚對話流利、表演到位的小組。Step 4: Extension教師把單詞卡片shirt, T-shirt, jacket, sweater, coat, skirt, dress, jeans, short, pants貼在黑扳上。教師發(fā)口令，如：Put on the. Take off the . 學生以小組競賽的形式聽指令做動作：聽到Put on the .的指令就迅速拿起相應的卡片舉在胸前；聽到Take off the . 的指令后立刻將卡片放間原位。動作快的為贏家。Step 5: Summary1. 師生一起總結本節(jié)課學習的主要內(nèi)容2. 鼓勵學生在日常生活中做個有心人，從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)父母對自己的愛。Step 6: Homework1