淺議品德與社會教學(xué)中的“四性”.doc

教學(xué)論文 店埠學(xué)區(qū)北苑小學(xué) 韋東 7710272淺議品德與社會教學(xué)中的“四性”新課程標(biāo)準(zhǔn)提出小學(xué)品德與社會要密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，遵循學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，循序漸進(jìn)地講述有關(guān)道理。在教學(xué)中針對學(xué)生生理，心理特點(diǎn)從實(shí)際出發(fā)，用真情感染學(xué)生，有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生行為。把兒童培養(yǎng)成為熱愛生活、樂于探究，具有良好的道德品質(zhì)和社會性發(fā)展的好學(xué)生。因此我認(rèn)為在教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn)：一、 教學(xué)活動直觀性1. 明白道理。無意注意和形象思維是低年級小學(xué)生注意和思維的主要特點(diǎn)，因此要將抽象的說理形象化、深刻道理通俗化，切忌空洞說教，要力求采用具體形象和多樣化教學(xué)方法，把課上得生動活潑。如教花草樹木點(diǎn)頭笑一課時(shí)，我請三個(gè)學(xué)生上臺表演，一生演“小樹”把手臂伸直當(dāng)“樹枝”，一生把書包掛在“樹枝”上，另一生用力搖樹，這時(shí)小樹發(fā)出“救救我，我受不了啦”的呼喊。通過學(xué)生自己的體驗(yàn)，感受到為什么要愛樹、護(hù)樹，要積極去想如何護(hù)樹的好主意，然后結(jié)合文中內(nèi)容談要給花草澆水、施肥，冬天還要給它穿上草繩做衣服等，使學(xué)生在有講有演中受到教育。2. 學(xué)文明理。針對學(xué)生年齡特點(diǎn)充分發(fā)揮插圖的作用，以圖配文，可以取得更為理想的教學(xué)效果，新課程就突出了這點(diǎn)。如教祖國媽媽在我心中課文配了四幅圖有鮮艷的五星紅旗，莊嚴(yán)的國徽，雄偉壯麗的天安門和少先隊(duì)旗，教學(xué)時(shí)我指導(dǎo)學(xué)生先看圖再自述，知道它們是什么,并準(zhǔn)確填寫序號，通過一看、一說、一寫，用心去感知祖國在我心中，增強(qiáng)小學(xué)生愛國情感。二、 學(xué)生學(xué)習(xí)主動性一位教育家曾經(jīng)說過：“讓學(xué)生自己去尋找問題的正確答案，這不僅使他們領(lǐng)會和掌握了技巧，而且對他們的發(fā)展都具有重大意義?！苯虒W(xué)中應(yīng)根據(jù)不同教材特點(diǎn)，注意把學(xué)生主動權(quán)交給學(xué)生，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，從而自己提出問題，解決問題。如教讓我們的教室更清潔我先引導(dǎo)學(xué)生看圖，教室衛(wèi)生保持怎樣？然后再分別出示四幅圖，讓學(xué)生看圖說，鉛筆屑應(yīng)扔在哪？不是自己扔的東西就不撿嗎？看到粉筆掉在地上怎么辦？用完東西后應(yīng)如何做？這時(shí)學(xué)生被帶入畫中，學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動起來，紛紛舉手回答。這時(shí)我及時(shí)指出：維護(hù)公共衛(wèi)生對個(gè)人、對集體都是有好處的，能使人精神舒暢，有益健康，美化環(huán)境。那么怎樣才能保持我們教室清潔呢？對我提出的這個(gè)問題同學(xué)們都能認(rèn)真回答：不亂扔紙屑，看到東西要主動撿起來，愛護(hù)公物，不隨地吐痰等。這樣的教學(xué)學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得高興，因?yàn)槎际撬麄兩磉叺氖拢越虒W(xué)效果是顯而易見的。三、教學(xué)方式趣味性品德與社會教學(xué)一定要有趣味性，生動活潑形象有趣，善于運(yùn)用直觀教具是增加趣味性重要手段。如教家人的愛先讓學(xué)生看錄像導(dǎo)課，然后問：你生病了，爸爸是怎么做的？你放學(xué)回家媽媽去廚房干什么？從中看出他們是怎樣的人？學(xué)生回答：他們都是非常疼愛我的人。我抓住時(shí)機(jī)一步一步提出問題：父母每天做什么？從小到大父母為你做了哪些事？想想我們怎樣感謝家人的愛？這時(shí)讓幾個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)家庭，演一些簡單的事例。讓學(xué)生展開討論、交流，通過具體的事例，學(xué)生深有感觸地說：父母為了教育我們，做了許多，把心都操碎了。我們應(yīng)該體諒父母，好好學(xué)習(xí)，不讓父母家人費(fèi)心。四、 教學(xué)行為實(shí)踐性知行統(tǒng)一是品德與社會教學(xué)原則之一，學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，除了在課堂上學(xué)習(xí)之外，必須通過反復(fù)不斷的實(shí)踐，才能真正形成。在教學(xué)中一方面注重理論聯(lián)系實(shí)際，特別要聯(lián)系學(xué)生在生活實(shí)踐中存在的問題，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)理論去分析和解決以提高認(rèn)識。另一方面要求學(xué)生在學(xué)懂道理的基礎(chǔ)上，必須身體力行，把學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的生活實(shí)踐、言行和行動中去。如教學(xué)做“小雄鷹”要求學(xué)生學(xué)唱一首歌，學(xué)會自己拼玩具，不會不要緊，要大膽去實(shí)踐。同時(shí)要求學(xué)生冬天早起床，跑步不要怕冷，克服晚上不敢一個(gè)人睡覺，不敢下水游泳等。