四年級(jí)閱讀與寫(xiě)作4.doc

四年級(jí)閱讀與寫(xiě)作（4） 姓名 一、閱讀短文，回答問(wèn)題：（一）一罐果醬（埃德加布萊索） 記得有一年，我丟了工作。在那之前，父親所在的工廠倒閉。我們?nèi)揖椭豢繈寢尀閯e人做衣服的收入生活。 有一次媽媽病了幾周，沒(méi)法干活。因?yàn)闆](méi)錢(qián)付電費(fèi)，家里被電力公司停了電，然后煤氣公司停了煤氣。最后要不是因?yàn)榻】挡块T(mén)為了公共衛(wèi)生的原因制止了自來(lái)水公司，我家就會(huì)連水也沒(méi)有了。 一天，妹妹放學(xué)回家，興沖沖地說(shuō)：“我們明天要帶些東西到學(xué)校去，捐給窮人，幫助他們度過(guò)難關(guān)?！?媽媽正要沖口而出：“我不知道還有比我們更窮的人！”當(dāng)時(shí)外婆正和我們住在一起，她趕緊拉住媽媽的手臂，皺皺眉，示意她不要這么說(shuō)。 “伊瓦，”外婆說(shuō)，“（ ）你讓孩子從小就把自己當(dāng)成一個(gè)窮人，她一輩子（ ）會(huì)是個(gè)窮人。她會(huì)永遠(yuǎn)等待別人的幫助，這樣的人怎么會(huì)振作起來(lái)，怎么能當(dāng)上富人呢？咱們不是還有一罐自家做的果醬嗎？讓她拿去。一個(gè)人（ ）還有力量幫助別人，他（ ）是富有的?！蓖馄挪恢獜哪睦镎襾?lái)一張軟紙和一段粉紅色的絲帶，把我家最后一罐果醬精心包好。第二天，妹妹歡快而自豪地帶著禮物去幫助“窮人”了。 直到今天，擁有3家酒店的妹妹仍然記得那罐果醬。無(wú)論是在公司里，還是在社區(qū)里，一看到有人需要幫助，妹妹總認(rèn)為自己應(yīng)該是“送果醬”的人。 1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填入文中兩處（ ）里。 因?yàn)樗?只要就 雖然但是 如果都 不僅而且 即使也 2、妹妹放學(xué)回家，為什么會(huì)興沖沖地說(shuō)要捐東西給窮人？ 3、媽媽想說(shuō)什么？外婆為什么不讓她那么說(shuō)？ 4、妹妹帶著禮物去幫助“窮人”時(shí)的心情怎樣？ 5、談?wù)勀阕x了這篇文章的啟示。 （二）病房里的故事（張燕梅） 晚上9時(shí)，醫(yī)院外科3號(hào)病房里新來(lái)了一位小病人。小病人是個(gè)四五歲的小女孩。女孩的脛骨、腓骨骨折，在當(dāng)?shù)刈隽撕?jiǎn)單的固定包扎后被連夜送到了市醫(yī)院，留下來(lái)陪著它的是她的母親。 大概是因?yàn)橐估铮t(yī)院又沒(méi)有空床，孩子就躺在擔(dān)架上放在病房冰冷的地板上。孩子的小臉煞白。那位母親一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身邊，眼晴一眨也不眨地盯著孩子的臉。 “媽媽，給我包扎的叔叔說(shuō)過(guò)幾天就好了，是不是？” “是！”母親的臉上竟然掛著慈祥的笑，好象很輕松的樣子。 “媽媽，那要過(guò)幾天？”孩子的聲音很小。 “用不了幾天，孩子?！焙⒆記](méi)說(shuō)話，閉上眼，眼淚流了出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，孩子說(shuō)：“媽媽，我疼！” 母親彎下身子，把自己的臉貼在孩子的小臉上，用自己的臉擦干孩子的淚水。當(dāng)她抬起頭的時(shí)候臉上依然掛著那種輕松的慈愛(ài)的笑：“媽媽給你講故事好嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，眼淚還是不停地流下來(lái)。 母親講的故事很簡(jiǎn)單：大森林的動(dòng)物們都來(lái)給大象過(guò)生日。它們各自都送給大象珍貴的禮物，只有貧窮的小山羊羞怯地講了一個(gè)笑話給大象，大象卻說(shuō)，小山羊給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)，它的禮物是最值得珍惜的。 不知道母親為什么選了這樣一個(gè)故事。孩子的眼晴亮起來(lái)，她一邊用手抹眼淚，一邊用快活的聲音說(shuō)：“媽媽，它們有蛋糕嗎？我過(guò)生日的時(shí)候你是不是也會(huì)給我買(mǎi)最大的蛋糕？” “當(dāng)然要買(mǎi)蛋糕，等你好了，出院的時(shí)候我們就一起去買(mǎi)蛋糕?！蹦赣H的聲音那樣輕快，孩子也笑了。 “媽媽，再講一遍?！庇谑?，母親就一遍一遍地講下去，她的手一直握這孩子的小手，臉上依然掛著輕松的慈愛(ài)的笑。 女孩終于忍不住了，眼淚再次流下來(lái)：“媽媽，我很疼！”并輕聲哼起來(lái)。母親一邊給孩子擦眼淚一邊問(wèn)：“你想大聲哭嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。病房里卻是出奇的安靜，不知道大家是不是都睡了。那時(shí)已經(jīng)是夜里11點(diǎn)多了。 “讓媽媽陪著你一起疼好嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭。母親把手放在女孩的唇邊說(shuō)：“疼，你就咬媽媽的手。”孩子咬住了媽媽的手，可眼淚還是不停地流。 后來(lái)，孩子終于閉上眼晴睡著了，臉上還掛著淚水，母親這時(shí)卻是淚流滿面。 臨晨3點(diǎn)的時(shí)候，孩子就從夢(mèng)中疼醒了，她叫了一聲“媽媽”就輕輕地抽泣起來(lái)。母親忽然沒(méi)了語(yǔ)言，她不知所措了，嘴里只是輕輕地叫著：“我的孩子！” “孩子要哭，你就讓她大聲哭吧?！币粋€(gè)聲音在房間里響起?！昂⒆幽憧薨伞！狈块g里的人一齊說(shuō)。他們竟是醒著的。 母親看著孩子的臉，說(shuō)：“想哭就哭吧，好孩子。” “媽媽，叔叔、阿姨不睡了嗎？”孩子哽咽著問(wèn)，眼淚浸濕了她的頭發(fā)。她的小臉像個(gè)天使。 屋子里能走動(dòng)的人都來(lái)到了孩子的跟前，一名40歲左右的婦女拿起一個(gè)橘子，一邊剝皮一邊說(shuō)：“吃個(gè)橘子吧，小寶貝，吃了橘子，你就不疼了?！闭f(shuō)著眼淚滾落在孩子的臉上。孩子吃驚地看著她，然后伸出自己的小手去擦阿姨臉上的淚，那女人更止不住地哭泣起來(lái)：“我從來(lái)沒(méi)看到過(guò)這么懂事的孩子” 那一夜，大家都沒(méi)有再睡，大家都被感動(dòng)著，被那孩子感動(dòng)著，被孩子的母親感動(dòng)著。 1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 羞怯（qu qi） 哽咽（y yn） 剝（bo b）皮 哭泣（q l） 2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 哭泣（ ） 膽怯（ ） 依舊（ ） 驚訝（ ） 居然（ ） 慈祥（ ） 愛(ài)惜（ ） 蒼白（ ） 3、讀讀劃“”的句子，孩子生病了，母親為什么顯得很輕松的樣子？ 4、母親在醫(yī)院里為什么給孩子講大象過(guò)生日的故事？ 5、讀劃“”的句子，你從“輕輕地”這個(gè)詞體會(huì)到了什么？ 6、通過(guò)讀文章，你能想到哪些形容母親和孩子的詞語(yǔ)或成語(yǔ)？ 形容母親的： 形容孩子的： 7、如果你當(dāng)時(shí)就是病房中的一員，你會(huì)對(duì)這位母親和孩子說(shuō)什么？ 我想對(duì)母親說(shuō)： 我想對(duì)孩子說(shuō)： 二、作文練筆【習(xí)作提示】本次習(xí)作是一次想象作文，題目“假如我是*”。從心理學(xué)角度講，想象就是在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)事物（或人物）經(jīng)過(guò)新的組合或加工而創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。“想象比知識(shí)更重要”，世界沒(méi)有了想象，就缺乏創(chuàng)新，人類就將停留在遠(yuǎn)古的原始時(shí)代，社會(huì)也將無(wú)法進(jìn)步。寫(xiě)作也需要想象，離開(kāi)了想象，就寫(xiě)不出好文章。本次習(xí)作就是要求同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，把自己的美好愿望先想好，然后再有順序的寫(xiě)下來(lái)，最后把題目“假如我是*”補(bǔ)充完整。當(dāng)然，你也可以在先把題目補(bǔ)充完整，構(gòu)思好后再寫(xiě)作?！玖?xí)作要求】 一是選取一個(gè)自己的美好愿望。美好愿望可以是你崇拜或向往的英雄人物形象，如虛構(gòu)形象神筆馬良、阿凡提、孫悟空等；如現(xiàn)實(shí)形象航天英雄、電視節(jié)目主持人、時(shí)裝模特、“超女”、律師、干部、教師、普通工人、農(nóng)民等；還可以是你欣賞或喜歡的某種事物，如向日葵、云、太陽(yáng)、月亮、白紙、神舟六號(hào)飛船等。需要注意的是，這里的對(duì)象一經(jīng)確定，在文章中就不可以改變，只能圍繞這一對(duì)象進(jìn)行想象和寫(xiě)作，切忌忽東忽西，一會(huì)覺(jué)得這樣好寫(xiě)些就改這樣，那樣好寫(xiě)些又改那樣，反而影響思路，影響寫(xiě)作，浪費(fèi)時(shí)間，寫(xiě)不出好文章。 二是想象要充分，要有生活基礎(chǔ)。文章的對(duì)象確定后，允許大膽夸張，但也要符合事物的基本特征，不能憑空濫造。因此，同學(xué)們平時(shí)要多注意觀察生活，增加課處閱讀量，養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，積累生活素材，想象起來(lái)才不會(huì)變成“無(wú)米之炊”、“空中樓閣”。 三是按一定順序?qū)懀瑢哟吻宄?。想象按一定順序想，?xiě)作時(shí)再按一定順序?qū)懀⑶易⒁庵攸c(diǎn)突出，主次