語文人教版八年級下冊春酒 .doc

春酒教學設計高塘鎮(zhèn)楊新中學：張秀芹教學目標（一）知識與能力：1了解作者，積累詞語，把握文章內(nèi)容。2、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力和說話、寫作能力。（二）過程與方法：1、通過小組合作，培養(yǎng)學生合作、探究的學習能力。2、品味文中的細節(jié)和關鍵詞語，深入體會文中所展現(xiàn)的人物美、人情美和風俗美。3、聯(lián)系生活，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)珍愛親情的美好情感，開展說、寫風土人情的訓練。（三）情感、態(tài)度與價值觀：體會文中蘊含的作者對故鄉(xiāng)、對親人的深厚情感，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學重點、難點：1品味文中的細節(jié)和關鍵詞語，深入體會文中所展現(xiàn)的人物美、人情美和風俗美。2聯(lián)系生活，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)珍愛親情的美好情感，開展說、寫風土人情的訓練。課時按排：一課時教學過程一、 導入新課：直接導入本文并介紹作者。檢測課堂預習情況1給下列加點字注音枸杞(gu q) 門檻(kn) 過癮(yn) 湊(cu)齊酬(chu)謝 煨燉(wi dn) 兩頰(ji) 家醅(pi)2解釋下列詞語家醅：自家釀的酒。醅，這里泛指酒。一馬當先：作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。形容領先；帶頭。顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。如法炮制：依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。興高采烈：興致高，情緒熱烈。落幕：閉幕。過癮：滿足某種特別深的癖好，泛指滿足愛好。挑剔：過分嚴格地在細節(jié)上指責。3、誦讀全文，了解文中哪些人？哪些事？構成了作者最美好的回憶？（教師深情朗誦）有一種酒，一點點，就能醉你到白頭，有一種情，一點點，就能牽動你的心，有一些人，雖然離去，但你永遠難忘他的影，有一些事，雖然遙遠，卻又總是那么溫馨（板書：春酒）二、明目標（PPT展示參考目標）1、了解作者，積累詞語，把握文章內(nèi)容，體會文中蘊含的作者對故鄉(xiāng)、對親人的深厚感情。2、品味文中的細節(jié)和關鍵詞語，深入體會文中所展現(xiàn)的人物美、人情美和風俗美。3、聯(lián)系生活，開展說、寫家鄉(xiāng)風土人情的訓練。三、學字詞1、請薦詞小組在黑板上向大家推薦富有表現(xiàn)力的好詞，請解詞小組上講臺向帶領同學們讀詞、釋詞。1、教師點評四、知文意1、學生自讀探究：自讀課文，了解文章內(nèi)容，體會作者記憶中的家醅味。2、教師提示：（1）深情朗誦課文后兩段，想一想哪兩個句子最能體現(xiàn)作者的情感？（2）瀏覽全文，說說文中哪些人？哪些事？承載了作者記憶中的家醅味？3、討論明確：通過閱讀討論我們知道，本文主要寫了“我”、母親、鄉(xiāng)鄰這些人；記了過新年、釀春酒、喝會酒這些事。五、 賞細節(jié)：1、小組合作探究：開展“找細節(jié)賞細節(jié)品家醅”小組活動，深入品味作者記憶中的家醅味?；顒影磁牛阂罁?jù)課文的主要內(nèi)容“過新年”、“飲春酒”、“喝會酒”將同學們分成三種不的同的小組：新年組、春酒組、會酒組，請各小組細讀相關內(nèi)容“找細節(jié)賞細節(jié)品家醅”依次展開活動。2、師生互動：請各學習小組推薦一個最生動的細節(jié)，獻上一朵最美麗的花兒，讓我們一起再來品讀、欣賞。春酒組獻“花”一朵：師生賞“花”，共品家醅味（春酒醇香）。 新年組獻“花”一朵：師生賞“花”，共品家醅味（風俗淳樸）。會酒組獻“花”一朵：師生賞“花”，共品家醅味（人情醇美）。六、 感鄉(xiāng)愁：走近作者，了解作者滿腔的離愁。琦君1917年生于浙江溫州,1949年遷至臺灣，1983年定居美國。自從去了臺灣以后，琦君50多年沒有回到過她的故鄉(xiāng)溫州。她在鄉(xiāng)書中曾深情地說：“來到臺灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了。”2006年6月7日凌晨，90高齡的琦君懷著對故鄉(xiāng)的深深眷戀永遠地擱下了那支生花妙筆。臨終前，她在病榻上還一再念叨：我想回到自己的家鄉(xiāng)啊。最后，她的骨灰被帶到了家鄉(xiāng)溫州，了卻了她的心愿。七、訴真情：1、說話練習：同學自由發(fā)言，講述心中的故園情。 （請同學們自由發(fā)言）2、小結：家鄉(xiāng)淳樸風土人情，尤如一杯醇香的春酒，醉倒了作者，醉倒了讀者，更醉倒了無數(shù)游子，老師相信不管你將來身居何處，故鄉(xiāng)一定會是你心靈永遠的歸屬。我們每個人的心中都有一杯濃濃的春酒。八、作業(yè)設