用2~6的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì).doc

用26的乘法口訣求商實(shí)驗(yàn)二小 吳 雪教學(xué)目標(biāo)：1初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。2經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過程，了解用乘法口訣想商的思路。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用26的乘法口訣求商的方法教學(xué)難點(diǎn)：用乘法口訣想商的思路。教學(xué)流程：一、專項(xiàng)訓(xùn)練（1）生先在三人小組內(nèi)用撲克牌進(jìn)行2分鐘的口算。（2）專項(xiàng)訓(xùn)練34= 87= 54=56= 48= 63=（ ）2=12 9（ ）=365（ ）=15（ ）6=18 3（ ）=27 7（ ）=28學(xué)術(shù)助理主持，指一組學(xué)生訂正答案。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們課前已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用26的乘法口訣求商。三、展示解疑 1.師：猴媽媽摘了一些桃子，想請(qǐng)同學(xué)們幫它分給猴寶寶，你們?cè)敢鈫?？（生齊答：愿意）2.課件出示例1的主題圖。12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？ 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察主題圖，并閱讀給出的文字信息，通過觀察和閱讀你知道了什么，在兩人小組內(nèi)互相說一說。指兩生說（通過觀察和閱讀我知道了兩個(gè)已知條件：12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)。問題是：可以分給幾只小猴？）兩生說完后，師邊說邊貼紙，（同學(xué)們通過觀察和閱讀知道了兩個(gè)已知條件，12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，問題是：可以分給幾只小猴？生連起來讀一遍。師：要求“可以分給幾只小猴？”應(yīng)該怎樣列算式呢？指生說。師板書：123師：誰能說一說為什么用除法計(jì)算呢？指生說。（求“可以分給幾只小猴？”也就是求12里面有幾個(gè)3，所以用除法計(jì)算。）3探究123的計(jì)算方法。師：123的商是幾呢？下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌诵〗M內(nèi)進(jìn)行探究（提前囑咐好學(xué)生組員先說，組長(zhǎng)再說，最后組長(zhǎng)做好記錄。）組長(zhǎng)做好記錄。師巡視指導(dǎo)。師：哪個(gè)小組的組長(zhǎng)愿到前邊來匯報(bào)？（指一組長(zhǎng)匯報(bào)，其他組長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充。）預(yù)設(shè)：（1）圈一圈 123=4組長(zhǎng)1:我們小組是用了圈一圈的方法，12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，也就是每3個(gè)一份，一共分成了4份，所以，123=4。（生一邊指著一邊說。）你們同意我們小組的方法嗎？你們還有其它方法嗎？指一長(zhǎng)匯報(bào)。（2）加法1只猴分3個(gè)，2只猴分6個(gè)，3只猴分9個(gè)，4只猴分12個(gè)。123=4組長(zhǎng)：我們小組是用的加法，我們小組是這樣想的，1只猴分3個(gè)，2只猴分6個(gè)，也就是把第1只猴分的3個(gè)和第2只猴分的3個(gè)加起來，3只猴分9個(gè)，也就是把前2只猴分的6個(gè)和第3只猴分的3個(gè)加起來，4只猴分12個(gè)，也就是把前3只猴分的9個(gè)和第4只猴分的3個(gè)加起來，這時(shí)正好分完，所以，123=4。（3）減法第一只分3個(gè)，12-3=9第二只分3個(gè)，9-3=6第三只分3個(gè)，6-3=3第四只分3個(gè)，3-3=0123=4。組長(zhǎng)：我們小組是用的減法，我們小組是這樣想的，第一只分3個(gè)，這時(shí)還剩下12-3=9個(gè)，第二只再分3個(gè)，就剩下9-3=6個(gè)，第三只再分3個(gè)，就剩下6-3=3個(gè)，第四只小猴再分3個(gè)，就是3-3=0了，也就是正好分完，所以，123=4。（4）乘法口訣123=4想：三（ 四 ）十二，商是4。組長(zhǎng)：我們小組是用的乘法口訣，我們小組是這樣想的，三幾十二 ，三四十二，所以，商是4。師小結(jié)：同學(xué)們真聰明，想出了4種不同的方法，求出了123=4.4.體會(huì)用乘法口訣求商的簡(jiǎn)便。師：下面請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方法計(jì)算305，咱們看一看誰做得又對(duì)又快，做完后快速舉手。指兩名做得快的學(xué)生說一說用的什么方法計(jì)算的。師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：看來我們?cè)谟?jì)算除法時(shí)還是用乘法口訣計(jì)算比較快，數(shù)小的時(shí)候，圈一圈還可以，如果數(shù)大了，再用圈一圈的方法就比較麻煩了，而用加法和減法計(jì)算時(shí)，都需要好幾步，過程比較麻煩，而用乘法口訣求商，我們只要想出這句口訣來，就可以快速的口算出來了。下面我們?cè)倏匆豢从贸朔谠E求商這種方法。師領(lǐng)讀。生在三人小組內(nèi)一人說一遍。指一組學(xué)生說。四、主題訓(xùn)練今天我們學(xué)習(xí)了用26的乘法口訣求商，下面我就檢查一下同學(xué)們掌握的怎么樣。一、看誰算得又對(duì)又快。126= 62= 124=82= 93= 105=生獨(dú)立完成，指一組學(xué)生匯報(bào)，并讓第1個(gè)學(xué)生說一說在計(jì)算126時(shí)是怎樣想的。二、摘蘋果游戲今年蘋果大豐收，果園里的叔叔阿姨來不及摘，所以想請(qǐng)同學(xué)們幫忙，但他們有個(gè)要求，每個(gè)蘋果上都有一道題目，你們要是算對(duì)了，蘋果才能摘下來，你們有信心嗎？課件出示蘋果樹，先給學(xué)生留點(diǎn)時(shí)間看，然后搶答。生答對(duì)后，師點(diǎn)一下蘋果，蘋果就摘下來了。三、解決問題看來同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)掌握的很好，下面老師這里還有一道更難得題，你們有信心做出來嗎？課件出示：有20個(gè)蘿卜，