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全國卷3語文答案解析1、 現(xiàn)代文閱讀1、 C【解析】由原文“對民族民間藝術(shù)進行二度創(chuàng)作應既不是其本真的藝術(shù)特性，又科學地融入現(xiàn)代元素，適應民眾新的審美需求”可知。2、 C【解析】第四段的中心意思是論證“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應實施活態(tài)保護”。3、 D【解析】由原文“使傳統(tǒng)表演藝術(shù)雅化固然能彰顯各類民族民間藝術(shù)的特色，但也弱化了傳統(tǒng)表演藝術(shù)的民俗文化內(nèi)涵”可以排除A；B中“都是”過于絕對，排除；C指的是非物質(zhì)遺產(chǎn)，而非所有傳統(tǒng)表演藝術(shù)，因此排除。4、 A【解析】由原文可知是“志愿服務(wù)經(jīng)歷”是志愿者成就了自我。5、 C【解析】不是推動公共秩序的建立，而是“參與共享單車秩序維護”。6、 單車獵人和志愿者的行為都是一種不求物質(zhì)回報的利他行為，彰顯了“推動人類發(fā)展和促進社會進步”的價值；二者的行為均屬于社會參與，體現(xiàn)了一種公民意識；“新型”體現(xiàn)在：單車獵人屬于單車的消費者，他們是網(wǎng)絡(luò)時代促進共享單車健康發(fā)展的新力量，“打獵”的行為實際上是幫助公司進行運營的維護。7、 B【解析】并非是嘲諷和回擊，只是樸實的敘述。8、 到梨花屯去的沿途風景為故事展開提供自然背景；以景物描寫的插入來配合氛圍的變化及兩個人物的心理變化；使小說具有清新的田園風格，流露出生機勃勃的時代氣息。9、 兩個乘客的沉默，是由于趕車老人的話觸動了他們，使他們陷入沉思；小說首尾兩度寫到沉默，既在結(jié)構(gòu)上相呼應，又加重強調(diào)了“沉默”的深意。二、古代詩文閱讀10、 B【解析】根據(jù)劃線部分意思劃分斷句。魯國有人說：“魯國雖然是個小國，卻有著戰(zhàn)勝國的名聲，那么諸侯各國就要謀算魯國了。況且魯國和衛(wèi)國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國。”魯君懷疑吳起，疏遠了吳起。11、 C【解析】三晉有兩種意思：一是指中國的戰(zhàn)國時期的趙國、魏國、韓國三國的合稱，作為地理名詞指趙、魏、韓三國故地。二是指山西省。12、 C【解析】是吳起擔心被害，而不是公叔。13、 （1）田文說：“這就是我的地位在你之上的原因啊。”吳起才知道自己比不上田文。（2）等到悼王去世，宗室大臣作亂圍攻吳起，吳起敗逃至悼王的尸身旁邊并伏在其尸體上?！緟⒖甲g文】吳起是衛(wèi)國人，為魯國國君效力，齊國攻打魯國，吳起率軍攻打齊國，將齊軍打得大敗。魯國有人說：“魯國雖然是個小國，卻有著戰(zhàn)勝國的名聲，那么諸侯各國就要謀算魯國了。況且魯國和衛(wèi)國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國?！濒斁龖岩蓞瞧穑柽h了吳起。這時，吳起聽說魏國文侯賢明，想去奉事他。于是魏文侯就任用他為主將，攻打秦國，奪取了五座城池。吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食，和士兵們同甘共苦。有個士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮濃液。這個士兵的母親聽說后，就放聲大哭。有人說：“你兒子是個無名小卒，將軍卻親自替他吸吮濃液，（你）怎么還哭呢？”那位母親回答說：“不是這樣啊，往年吳將軍替我兒他爹吸吮毒瘡，他爹在戰(zhàn)場上勇往直前，就死在敵人手里。如今吳將軍又給我兒吸吮毒瘡，我不知道他又會在什么時候死在什么地方，因此我才哭啊?！蔽何暮钜驗閰瞧鹕朴谟帽蛘?，廉潔公正，很得軍心，就任命他擔任西河地區(qū)的長官，來抗拒秦國和韓國。魏文侯死后，吳起為他的兒子魏武侯效力。武侯泛舟黃河順流而下，船到半途，回過頭來對吳起說：“山川是如此的險峻壯美，這是魏國的瑰寶??！”吳起回答說：“殷紂的領(lǐng)土，左邊有孟門山，右邊有太行山，常山在它的北邊，黃河流經(jīng)它的南面，因為他不施仁德，武王把他殺了。由此看來，政權(quán)穩(wěn)固在于給百姓施以恩德，不在于地理形勢的險要。如果您不施恩德，即便同乘一條船的人也會變成您的仇敵?。　蔽浜钫f：“講的好。”吳起做西河守，取得了很高的聲望。魏國設(shè)置了相位，任命田文做國相。吳起很不高興，對田文說：“請讓我與您比一比功勞，可以嗎？”田文說：“國君還年輕，國人疑慮不安，大臣不親附，百姓不信任，正當處在這個時候，是把政事托付給您呢，還是應當托付給我？”吳起沉默了許久，然后說：“應該托付給您啊?！碧镂恼f：“這就是我的職位比您高的原因啊?！眳瞧疬@才明白在這方面不如田文。田文死后，公叔出任國相，娶了魏君的女兒，卻畏忌吳起。吳起怕招來災禍，于是離開魏國，隨即就到楚國去了。楚悼王一向就聽說吳起賢能，剛到楚國就任命他為國相。于是向南平定了百越；向北吞并了陳國和蔡國，打退韓、趙、魏三國的進攻；向西又討伐了秦國。諸侯各國對楚國的強大感到憂慮。以往被吳起停止供給的疏遠王族都想謀害吳起。等悼公一死，王室大臣發(fā)動叛亂，攻打吳起，吳起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸體上。攻打吳起的那幫人趁機用箭射吳起，同時也射中了悼王的尸體。等把悼王安葬停當后，太子即位。就讓令尹把射殺吳起同時射中悼王尸體的人，全部處死，由于射殺吳起而被滅族的有七十多家。14、 B【解析】這里是將田塍比喻成河流。15、 酬樂天揚州初逢席上見贈對仗工整，用典精當，文辭雅致；而此插田歌采用的是民歌俚語來描寫田野風光和勞動場景，通俗易懂，清新質(zhì)樸。16、 （1）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也（2）小學而大遺，吾未見其明也（3）人生如夢，一尊還酹江月三、語言文字運用17、 D【解析】遐想是漫無目的的想；聯(lián)想是外部世界的對象和現(xiàn)象的相互聯(lián)系在意識中的反映。制約是一事物的存在、變化是另一事物存在、變化的先決條件,則前者制約后者法律使他能制約自己；限制是不讓超過的界限，局限在范圍內(nèi)例如。18、 C【解析】A主語不明；B語序不當；D不嚴謹。19、 A【解析】B“研究清楚”是動補關(guān)系表結(jié)果，“研究得清楚”是形容詞做狀語表狀態(tài)；C和D主語不明。20、 【參考】另一種叫乙醛脫氫酶；代謝乙醛的能力較差；體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高21、 【解析】關(guān)鍵信息：2019年4月21-28日；第55屆世乒賽單項賽在布達佩斯舉行；中國隊包攬5枚金牌；馬龍成為50多年來首位實現(xiàn)男單三連冠的選手。4、 寫作22、該作文題是傳統(tǒng)的漫畫型作文，不再考察學生對宏大時代主題的思考，而是回歸學生現(xiàn)實生活本身，引導學生關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注身邊事。這種關(guān)注首先是微觀的，高三的拼搏、辛苦無需多言；另外，這種關(guān)注也是宏觀的，是社會中師生關(guān)系的一種表達，是對“立德樹人”的一種闡釋。漫畫中的情境，是學生最熟悉的日常情景再現(xiàn)，既有老師對學生的期望與不舍，也有學生對老師和高中生活的眷戀和對未來的憧憬。這種場景化的設(shè)計更有代入感，可以說是2019年高考作文最簡