晉級材料教育教學總結.doc

晉級材料教育教學總結 教育教學經(jīng)驗總結本人于年畢業(yè)，同年9月考入，一直從事高中信息技術教學。 xx年被評定為中學二級教師，任現(xiàn)職4年，擔任班主任2年。 在工作中，我本著高度的責任感和強烈的事業(yè)心，腳踏實地，一絲不茍，無私奉獻。 我有著較強的教育教學能力和組織能力，勝任班主任工作和中學信息技術教學工作，在教育和教學方面做出了一定的成績，也積累了較豐富的經(jīng)驗，現(xiàn)總結如下 一、教育工作作為教師，不僅要傳道解惑授業(yè)，更要培養(yǎng)學生有健康的思想品德、高尚的道德情操和良好的心理素質，使他們成為全面發(fā)展的一代新人。 所以，無論當教師或班主任，我都做到了既教書又育人。 在班級管理中，我堅持“以愛心感人，以耐心育人，以閃光點轉變?nèi)?，以集體活動培養(yǎng)人”。 采取有效的方法和措施，營造出一個健康、團結、好學、師生關系融洽的班集體。 所帶的高二文 （3）班團支部團結友愛、積極向上，助人為樂，起到模范帶頭作用。 在“培優(yōu)轉困”工作中，我以“不放棄任何一個學生”為宗旨，做到思想上給予引導，生活上給予關心，學習上給予激勵，把學生的健康成長與走向成功視為已任和首任。 通過各種活動訓練班干的組織、演講、應變和管理能力，班里涌現(xiàn)出馬偉云、見杏杏等一批計算機技能尖子生。 我善于做后進生的轉化工作，對待無學習動機的學生，我注重發(fā)掘其學習潛能。 如后進生李子偉、陶立軍等同學經(jīng)我的教育及感化后，轉變?yōu)橹藶闃贰釔奂w、勤奮好學的好學生。 對待有心理障礙的學生，我注重尋求問題結癥。 李平同學平常很少說話，不愿與人交流，有嚴重的自卑感，老覺得被人嘲笑，老覺得有人在盯著他。 我很多次找他談，都無法改變他怪異的想法。 后來我采用了寫信的方式。 就是這一封信，讓我打開了他思想之門。 印象最深的是他的一句話，“老師，能給你寫信，能等你的回信是我僅有的歡愉”。 在信中我了解到他的一切，對他莫名奇妙的想法和舉動都找到了問題的根源，由此我對癥下藥，做疏導，耐心做心理輔導工作。 半年過去，他終于有了與人面對面交流的勇氣，擺脫了“自閉”的心理障礙。 對待沉迷網(wǎng)絡不能自拔的學生，我注重結合自己的專長引導學生健康上網(wǎng)。 在家長積極配合下，幫助吳述政成功戒掉了“網(wǎng)癮”，重新建立起新的學習生活方式。 二、教學工作在教學工作中，我對信息技術學科具有了扎實系統(tǒng)的基礎理論和豐富的實踐經(jīng)驗，能完整地理解課程標準的要求，熟練地掌握知識點的內(nèi)在縱向聯(lián)系以及與其他相關學科的橫向聯(lián)系，積極投身于新課程改革的實踐中，在教學方法上形成了一定的特色。 在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、自主獲取信息素養(yǎng)的能力，提高了學生辨別是非的能力。 1、改革教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的能力由于信息技術是一個集硬件、軟件、多媒體、網(wǎng)絡等多種技術和多種應用為一身的綜合技術，其發(fā)展速度日新月異、突飛猛進。 我充分利用此特點和學校的網(wǎng)絡教室，運用多媒體技術和網(wǎng)絡技術，創(chuàng)設情景，設計出自主學習的新模式，根據(jù)中小學信息技術課程指導綱要，將教學內(nèi)容分為幾大模塊，然后在各個模塊里，一方面涵蓋指導綱要所要求的內(nèi)容，另一方面又把最新的信息和技術融合進去。 這樣，既有基礎知識，也有與之相關的新信息、新產(chǎn)品、新知識、新應用等。 學生在這樣的學習環(huán)境下，能跳出教材的局限，獲得更多、更廣泛的知識。 而更重要的是培養(yǎng)了學生自主學習的方法和技能。 老師除了要具備更高的素質外，還要花更多的精力去為學生貯備知識、信息、營養(yǎng)。 2、示范引導，培養(yǎng)學生搜集信息的能力。 初學計算機的人，往往對計算機的強大功能產(chǎn)生神秘感，而學生對網(wǎng)絡知識又非?？是螅傁ＭM快弄懂，使用，為此，我在教學中充分利用多媒體計算機教室中的網(wǎng)絡軟件，來模擬學習上網(wǎng)的各種知識技能，其內(nèi)容非常豐富，不僅包含互聯(lián)網(wǎng)的基礎知識，而且也涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)的各種功能，如網(wǎng)絡教學、教學資源、電子郵件、主頁申請等等，豐富的教學內(nèi)容，深受學生的歡迎，通過教師的示范，引導，我的信息技術課成為學生最喜歡的課程。 3、利用背景材料，培養(yǎng)學生的信息道德和信息法律知識在信息技術教學過程中，我還利用了一些外界材料，培養(yǎng)學生的綜合素質。 如在學習信息技術的應用以其影響時，介紹世界首富比爾.蓋茨的成功之路，向學生講解知識經(jīng)濟的概念和知識經(jīng)濟對社會的發(fā)展所起的作用，從而激發(fā)學生的學習熱情和樹立遠大志向；在介紹計算機病毒知識時，讓學生知道了制造計算機病毒的人是出于某種個人目的，或出于惡作劇，給人們造成損失和災難，是一種極不道德的行為，甚至是一種犯罪行為，從而培養(yǎng)學生做一個有道德的人，要用知識和技能造福于人類。 辛勤的