2018—2019學(xué)年下期期末考試高一語(yǔ)文參考答案.doc_第1頁(yè)
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20182019學(xué)年下期期末考試高一語(yǔ)文 參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)1.C (根據(jù)原文,這一特殊機(jī)緣指的是唐朝佛教思想的廣泛傳播,而非“佛教開(kāi)始傳入中國(guó)”。)2.D (文中沒(méi)有運(yùn)用比喻論證。)3.A (B項(xiàng)由“如何敷衍情節(jié)使之包含更多細(xì)節(jié)”“他們的敘述使歷史故事的脈絡(luò)漸漸變得越來(lái)越曲折復(fù)雜”等處可知,藝人們只是改編拓展了史書或傳說(shuō)里的短故事,并非另創(chuàng),所以那些在史書或傳說(shuō)里只有寥寥幾行文字記錄的故事仍是藝人們表演的藍(lán)本。C項(xiàng)變文受到人們的歡迎,促進(jìn)了佛教的傳播,與傳播佛教思想的初衷并不是相悖的。D項(xiàng)對(duì)唐宋曲詞里的常見(jiàn)曲調(diào)和民間俗曲的吸收利用可以讓諸宮調(diào)更精彩,但是諸宮調(diào)成為一種新的表演形式是因?yàn)樗鼘⒉煌瑢m調(diào)的多個(gè)套曲組合在一起。)(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)4.B (理解有誤,“正是由于FAST的應(yīng)用”錯(cuò),原文是說(shuō)FAST建設(shè)過(guò)程中產(chǎn)生的五項(xiàng)相關(guān)技術(shù)成果而非應(yīng)用FAST科研所產(chǎn)生的成果。)5.C (說(shuō)法絕對(duì),由原文“目前只觀測(cè)到它們中的一小部分”可知,在FAST建設(shè)之前,人們已經(jīng)使用其他射電望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)到一小部分脈沖星。)6.建設(shè)FAST顯著提高了我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平和自主創(chuàng)新能力。(1分)實(shí)現(xiàn)了我國(guó)射電天文望遠(yuǎn)鏡的跨越式發(fā)展,促進(jìn)我國(guó)在相關(guān)學(xué)科實(shí)現(xiàn)重大原創(chuàng)突破。(1分)為搜尋和監(jiān)測(cè)脈沖星提供一流的觀測(cè)設(shè)備,為科學(xué)家研究脈沖星提供一手的觀測(cè)數(shù)據(jù)。(2分)FAST有望尋找中性氫云團(tuán)的輻射,繼而獲知星系間互動(dòng)細(xì)節(jié),更精確地描繪早期宇宙圖景。(2分)(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)7.A (“通過(guò)鷹的眼睛來(lái)描寫滿楚古德吉的形象”錯(cuò),小說(shuō)用全知視角在描寫鷹的形象和滿楚古德吉的形象,并沒(méi)有通過(guò)鷹的視角來(lái)寫滿楚古德吉。)8.剛開(kāi)始:瞪著滿楚古德吉,不吃不睡不動(dòng)。心理:要比鷹更犟更狠。三五天后:仍然不吃不睡不動(dòng)。心理:急躁,對(duì)熬鷹沒(méi)有了信心。第十天:雖然瘦得只剩一層皮,體溫下降,但仍巋然不動(dòng),眼珠子都不轉(zhuǎn)一下。心理:非常沉痛,為鷹快死了而不知所措。(共6分:每點(diǎn)2分,對(duì)熬鷹階段和滿楚古德吉的心理的概括各占1分;如只答滿楚古德吉的相應(yīng)動(dòng)作行為、沒(méi)有對(duì)他的心理進(jìn)行概括,該點(diǎn)不能得分;在滿楚古德吉沒(méi)轍之后,爺爺熬鷹不能包含在答案里。)9.從養(yǎng)鷹人爺爺和滿楚古德吉的角度側(cè)面襯托鷹:爺爺認(rèn)為“鷹不可以餓肚子,鷹是貴客”;滿楚古德吉想用新的鷹腳絆繩獎(jiǎng)勵(lì)自己的鷹,遵守讓鷹回歸山林的承諾。爺爺和滿楚古德吉對(duì)鷹的珍視側(cè)面襯托了鷹的神奇、神圣。從鷹把式、買鷹人以及屯里人的角度側(cè)面襯托鷹:鷹把式贊揚(yáng)滿楚古德吉的鷹是多好的一只鷹,都嫉妒眼紅;買鷹人認(rèn)為這只鷹很可能是神鳥海東青,愿意花大價(jià)錢買這只鷹。鷹把式和買鷹人的看重側(cè)面襯托了鷹的卓然不凡。從其它鷹的角度側(cè)面襯托鷹:從前的鷹三五天至多一個(gè)星期就屈服隨人了,這只鷹第十天還沒(méi)有熬熟;這只鷹很快能夠飛很遠(yuǎn)帶獵物回來(lái)并且捕到更多獵物。其它鷹的不濟(jì)側(cè)面襯托了這只鷹的倔強(qiáng)不易馴服和本領(lǐng)高超。(共6分;每點(diǎn)2分,其中舉例1分,襯托出的鷹的相應(yīng)形象特征1分;舉例處答出分號(hào)前后任一方面即可得1分;如有其他答案,言之成理亦可酌情給分。)二、古代詩(shī)文閱讀(44分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,27分)10.C (A項(xiàng),趁/通過(guò)、經(jīng)由;B項(xiàng),同一類的人/只是,不過(guò);C項(xiàng)都是“因?yàn)椤保籇項(xiàng),聚合/恰逢。)11.B (齊遣其歷陽(yáng)王步騎五萬(wàn)來(lái)援,于小峴筑城。法氍遣左衛(wèi)將軍樊毅分兵于大峴御之,大破齊軍,盡獲人馬器械。于是乃為拍車及步艦,豎拍以逼歷陽(yáng)。)12.B (“假”是暫時(shí)代理,不表示授官;“出”是離開(kāi)京城外調(diào)或平調(diào),不表示升官。)13.C (由原文“未拜”可知,黃法氍并未擔(dān)任過(guò)散騎常侍。)14. (1)歷陽(yáng)人處于困境(十分驚恐)請(qǐng)求投降,黃法氍減輕了攻勢(shì),歷陽(yáng)人又頑固防守,黃法氍大怒,親自率領(lǐng)士卒攻城。共4分;關(guān)鍵詞“窘促(困迫,局促 ,處于困境)”“緩(減輕、減緩)”各1分,大意2分。(2) 張衡上任之后治理嚴(yán)厲,整飭法令制度,暗中探得奸黨的姓名,一下子同時(shí)逮捕,拘押起來(lái),于是上下敬畏恭順,稱贊政事處理得好。共4分;關(guān)鍵詞“下車(上任)”“陰知(暗中查知)”“收禽(逮捕,捉拿)”各1分,大意1分。(3) 對(duì)內(nèi)建立法規(guī)制度,致力于農(nóng)耕紡織,修造防守和進(jìn)攻的器械,對(duì)外實(shí)行連衡策略,使山東諸侯自相爭(zhēng)斗。共3分;關(guān)鍵詞“務(wù)(致力于,從事)”“斗(使?fàn)幎罚备?分,大意1分。(4) (漢武帝)就派遣蘇武以中郎將的身份,讓(他)持旄節(jié)出使匈奴,送留在漢朝的匈奴使者,并趁機(jī)送給單于豐厚的禮物,回報(bào)他的好意。共4分;關(guān)鍵詞“以(以的身份、憑借的身份)”“因(趁機(jī))”和特殊句式“匈奴留在漢者(倒裝結(jié)構(gòu))”各1分,大意1分。注意:關(guān)鍵詞與大意不重復(fù)扣分;關(guān)鍵詞譯成近義詞也可;關(guān)鍵詞翻譯從嚴(yán),大意翻譯從寬。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)15.A (“把縱橫交錯(cuò)的長(zhǎng)安街道比作棋局”錯(cuò),結(jié)合“弈”字意思,應(yīng)是以“弈棋”比喻當(dāng)時(shí)中央政權(quán)彼爭(zhēng)此奪、變化急促。)16.思想感情:本詩(shī)側(cè)重于慨嘆世道的變遷、時(shí)局的動(dòng)蕩,以及詩(shī)人自己的宦海浮沉。由“弈棋”“皆新主”“異昔時(shí)”“金鼓振”“羽書馳”可以見(jiàn)出國(guó)家內(nèi)憂外患、時(shí)局動(dòng)蕩,詩(shī)人歷經(jīng)憂亂、仕途困頓,對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)充滿深深憂慮。表達(dá)方式:本詩(shī)側(cè)重于敘事。本詩(shī)以敘寫長(zhǎng)安近況為中心,寫了政局的變動(dòng)、邊境的紛擾,以及自己對(duì)昔日長(zhǎng)安生活的懷想。表現(xiàn)手法:本詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法,通過(guò)官員府第易主、衣飾變化等方面今昔對(duì)比,進(jìn)一步感慨世道的變遷。表現(xiàn)手法:本詩(shī)側(cè)重虛寫。從“聞道”可知,后面敘寫的長(zhǎng)安局勢(shì)、邊境紛擾是聽(tīng)聞所得,并非眼前實(shí)況。(共6分;第點(diǎn)思想情感3分,第點(diǎn)藝術(shù)手法答出任意一點(diǎn)3分;每點(diǎn)中的3分,概括1分,分析2分,意思對(duì)即可;如有其他答案,言之成理亦可酌情給分。)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,8分)17.(1)萬(wàn)里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái)(2)唯見(jiàn)江心秋月白 繞船月明江水寒(3)謹(jǐn)庠序之教 申之以孝悌之義(4)君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無(wú)過(guò)矣(8分;每寫對(duì)一空給1分,有錯(cuò)別字則該空不給分。)三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)18.D (瞬息萬(wàn)變:形容極短的時(shí)間內(nèi)變化了很多次。千變?nèi)f化:形容變化非常多,沒(méi)有窮盡。 百里挑一:一百個(gè)里挑選出一個(gè),形容十分出眾。鳳毛麟角:比喻稀少而可貴的人或事物。突飛猛進(jìn):形容事業(yè)、學(xué)問(wèn)等進(jìn)展非常迅速。日新月異:每天每月都有新的變化,形容進(jìn)步、發(fā)展很快。措手不及:臨時(shí)來(lái)不及應(yīng)付。始料未及:發(fā)生的事態(tài)當(dāng)初沒(méi)有預(yù)料到。)19. B (畫線句有兩處語(yǔ)病。一是語(yǔ)序不當(dāng)。主語(yǔ)前后不一致,關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放在主語(yǔ)前面。畫線句上半句主語(yǔ)是“歸國(guó)留學(xué)生群體”,下半句主語(yǔ)是“標(biāo)準(zhǔn)”,所以要把“雖然”放在句首。二是搭配不當(dāng),“展示”與“標(biāo)準(zhǔn)”不能搭配。)20. C (根據(jù)上文“留學(xué)生的獨(dú)特經(jīng)歷,使得占據(jù)優(yōu)勢(shì)”可知,需要把條件放在前半句,結(jié)果放在后半句。另外根據(jù)主語(yǔ)一致的原則,本句后面的主語(yǔ)“這”,應(yīng)該指代的是“如何認(rèn)清自己,利用好自己的優(yōu)勢(shì)”,而非“決定他們?nèi)松缆穼挾鹊摹薄K?,要把“決定寬度”放在后面,據(jù)此可排除B、D兩項(xiàng)。從邏輯關(guān)系上判斷,要先認(rèn)清自己,才能清楚自己的優(yōu)勢(shì),再加以利用。因此排除A項(xiàng)。)21.答案示例:醉花街:醉花醉月醉清風(fēng),賞凈賞景賞文明。煙霞路:一路煙霞醉城綠,商都古韻揚(yáng)新風(fēng)。(共5分:道路名稱1分,標(biāo)語(yǔ)4分,其中體現(xiàn)該道路名稱文化內(nèi)涵2分,語(yǔ)言精煉雋永,體現(xiàn)城市文明精神2分;如有其他答案,言之成理也可酌情給分。)22.(1)A. B. C. (共3分,每空1分。)(2)答案示例:賈探春精明能干,倔強(qiáng)自尊。她代替鳳姐理家,主持大觀園改革,贏得交口稱贊;她有“玫瑰花”的諢名,連王夫人與鳳姐都忌憚她幾分,抄檢大觀園時(shí)她扇了王善保家的一巴掌。香菱溫和純潔,堅(jiān)持不懈。面對(duì)驕縱的薛幡,香菱仍能在自己的世界里快活單純地過(guò)日子;她拜林黛玉為師,一心學(xué)詩(shī),耳不旁聽(tīng),目不別視,終在睡夢(mèng)中寫出詠月佳句。(共3分;性格分析1分,結(jié)合具體情節(jié)分析2分;具體情節(jié)要與人物性格相一致,兩個(gè)情節(jié)即可。)四、作文(50分)23.(一)參考立意:(1)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為人們的出名提供了便捷機(jī)會(huì),但是,出名不等于出丑,如果沒(méi)有高尚的道德,沒(méi)有高度的自律,沒(méi)有對(duì)自身的清醒認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確定位,人很容易在網(wǎng)上成名和一夜暴富的迷局中失去自我甚至一切??聺嵤钦娴睦樱雷约旱亩ㄎ粦?yīng)該是職業(yè)棋手,相反一些忙著參加各種綜藝節(jié)目以求關(guān)注的模特、運(yùn)動(dòng)員、學(xué)者等則是反例。翟天臨本應(yīng)該在專業(yè)技能上多投入多磨煉,“學(xué)霸”人設(shè)不僅沒(méi)有幫他更紅,反而讓人們質(zhì)疑他的專業(yè)性。網(wǎng)絡(luò)小視頻拍攝者是為搏出位而不惜一切的例子,反映出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代很大一部分人價(jià)值觀的扭曲和心態(tài)的急功近利。找到三則材料的共同點(diǎn)之后,可立意為:在網(wǎng)絡(luò)的喧囂浮躁中要保持對(duì)自身的清醒認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確定位(定位);才華和專業(yè)才是立身之本,一時(shí)爆紅是過(guò)眼云煙(實(shí)力);急功近利可能贏得一時(shí)出位,淡泊清醒方能收獲口碑贊譽(yù)(心態(tài))。(2)“春色”可以指自然界的春色,可以敘寫自己發(fā)現(xiàn)自然春光的過(guò)程和心情?!按荷边€可以取比喻義、象征義,如明媚的心情、豐碩的收獲、充溢的溫情、蓬勃的生機(jī)、良好的發(fā)展等??陕?lián)系生活寫身邊小事,或者聯(lián)系社會(huì)寫社會(huì)現(xiàn)象。(二)(1)對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)明細(xì)化作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),是為了盡可能地減少評(píng)卷誤差,為老師和同學(xué)們做質(zhì)量分析提供更具體可靠的數(shù)據(jù),并讓同學(xué)們明白每一個(gè)評(píng)價(jià)維度的具體要求及自己努力的方向。各項(xiàng)分值不同,主要是考慮到課標(biāo)要求和高一年級(jí)學(xué)生的寫作實(shí)際。高一年級(jí)學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)生活有比較廣泛的關(guān)注和比較深入的思考,因此本次作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于內(nèi)容(立意、選材、情理、思辨等)。老師所給出的每一分都是責(zé)任,對(duì)學(xué)生都很重要。所以無(wú)論學(xué)生得分多少,每一項(xiàng)打分都應(yīng)盡可能地準(zhǔn)確、客觀,以便于學(xué)生知道自己在寫作上的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),從中得到鼓勵(lì)或者教訓(xùn);而不能大致判斷一下作文的總分,然后隨意將其分到各項(xiàng)。更不要僅看題目就判分。有些作文題目雖不醒目,不恰當(dāng),但在行文過(guò)程中是圍繞材料寫的;所以要看全文,避免誤判。學(xué)生作文只要基本達(dá)到了某一項(xiàng)的某個(gè)等級(jí)的要求,就從該項(xiàng)該等的最高分切入,比如,基本達(dá)到了“主題與內(nèi)容”A等級(jí)的五點(diǎn)要求,內(nèi)容就打20分;如在該項(xiàng)該等級(jí)的某一個(gè)小的方面存在一些缺陷,但其余要求基本達(dá)到了,可以根據(jù)具體情況適當(dāng)下調(diào)1-2分。在不同分項(xiàng)中交叉的部分,一般不重復(fù)扣分。比如某篇作文內(nèi)容東拉西扯,胡亂拼湊,如果已經(jīng)在“主題與內(nèi)容”這一項(xiàng)的D等級(jí)以下打了分,一般就不在“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這一項(xiàng)的E等級(jí)打分,而可以根據(jù)實(shí)際情況在C或D等級(jí)打分;如果 “主題與內(nèi)容”這一項(xiàng)是在C等級(jí)打的分,那么“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這一項(xiàng)就應(yīng)該在D等級(jí)以下打分。作文已寫夠700字,但沒(méi)有寫完,只在“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這一項(xiàng)酌情扣分,其余項(xiàng)正常打分。作文字?jǐn)?shù)不夠的情況,作如下處理:不足200字的,“主題與內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在E等級(jí)打分;“書寫與標(biāo)點(diǎn)”在C等級(jí)以下打分;總分不宜超過(guò)10分。介于200到300字的,“主題與內(nèi)容”一般給9分以下,“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在D等級(jí)以下打分,“書寫與標(biāo)點(diǎn)”在C等級(jí)以下打分;總分不宜超過(guò)17分。超過(guò)300不滿400字的,“主題與內(nèi)容”一般給12分以下;“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”和“書寫與標(biāo)點(diǎn)”可在C等級(jí)以下打分;總分不宜超過(guò)25分。超過(guò)400不滿500字的,“主題與內(nèi)容”一般給16分以下;“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在C等級(jí)以下打分;“書寫與標(biāo)點(diǎn)”在B等級(jí)以下打分??偡植灰顺^(guò)32分。超過(guò)500不滿600字的,“主題與內(nèi)容”一般給21分以下;“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在B等級(jí)以下打分,“書寫與標(biāo)點(diǎn)”正常打分;總分不宜超過(guò)40分。超過(guò)600不滿700字的完整作文,除“主題與內(nèi)容”這一項(xiàng)不打滿分外,其余各項(xiàng)可正常打分。以上字?jǐn)?shù)不夠的作文,打分時(shí)可根據(jù)作文內(nèi)容、書寫情況等在給出的標(biāo)準(zhǔn)上略有浮動(dòng)(極少數(shù)字?jǐn)?shù)雖少但基本完整、寫得精煉的作文給分可以有較大上?。P麚P(yáng)淫穢丑惡現(xiàn)象的作文,各項(xiàng)均在E等級(jí)打分,總分不宜超過(guò)10分。與題目(或材料)毫無(wú)關(guān)系或可以確證為抄襲的作文,“主題與內(nèi)容“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”均在D等級(jí)以下打分,“書寫與標(biāo)點(diǎn)”正常打分;總分不宜超過(guò)15分。整體抄襲前面閱讀文段,或大量摘抄前面文段內(nèi)容湊數(shù)的作文,總分不超過(guò)5分。其他扣分說(shuō)明:缺標(biāo)題扣2分;滿400字而不足700字的每少50字扣1分。(2)分項(xiàng)分等評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目類別主題與內(nèi)容(25分)結(jié)構(gòu)與表達(dá)(20分)書寫與標(biāo)點(diǎn)(5分)A(2125分)主題:主題(或觀點(diǎn),下同)鮮明。有積極健康的價(jià)值取向。對(duì)事物、現(xiàn)象、問(wèn)題等有較為理性、深刻的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容:內(nèi)容切合題意。能圍繞主題選用適當(dāng)、比較充分、比較新穎的素材。記敘文能做到寫人、敘事、寫景等生動(dòng)鮮活,有一定的現(xiàn)場(chǎng)感。議論文能做到論證充分,有一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。抒情自然,感情真摯動(dòng)人;說(shuō)理比較嚴(yán)密,能令人信服。(1720分)記敘文能根據(jù)表情達(dá)意的需要選擇適當(dāng)?shù)挠洈㈨樞颍瑢哟吻逦?,詳略得?dāng)。議論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論證比較嚴(yán)密,論述層次清楚。記敘文能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,議論文能運(yùn)用多種論證方法。語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有表現(xiàn)力(記敘文敘事描寫有現(xiàn)場(chǎng)感、畫面感,能自然地表情達(dá)意,感染讀者;議論文語(yǔ)言具有一定的形象性,邏輯嚴(yán)密,有說(shuō)服力)。無(wú)明顯語(yǔ)病和堆砌華麗詞句湊數(shù)現(xiàn)象。(5分)字體基本工整,書寫規(guī)范,卷面較整潔,能恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)來(lái)表情達(dá)意。沒(méi)有錯(cuò)別字。B(1620分)主題:主題明確。有積極健康的價(jià)值取向。對(duì)事物、現(xiàn)象、問(wèn)題等有較為理性的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容:內(nèi)容切合題意。能圍繞主題選用適當(dāng)?shù)?、比較充分的素材。記敘文能做到敘事具體生動(dòng);議論文能做到論證比較充分記敘文有真情實(shí)感,議論沒(méi)有明顯的禁不起推敲的地方。(1316分)記敘文結(jié)構(gòu)完整,寫作順序合理,有詳略之分。議論文論述層次清晰,論證比較嚴(yán)密。記敘文能恰當(dāng)使用表達(dá)方式,議論文能恰當(dāng)使用論證方法。文從字順,語(yǔ)言比較簡(jiǎn)潔,能自然而恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。語(yǔ)病很少,較少無(wú)意義、不恰當(dāng)?shù)亩哑?。?分)字體易辨認(rèn),書寫規(guī)范,卷面大體整潔,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用得當(dāng)。有個(gè)別錯(cuò)別字。C(1115分)主題:有主題(或觀點(diǎn))。價(jià)值取向合乎情理。內(nèi)容:符合題意。能大致圍繞主題選用素材。敘事比較清楚;議論尚能言之有理。(912分)記敘文結(jié)構(gòu)完整,能把事情說(shuō)清楚,分得清重點(diǎn)。議論文論述層次基本清楚。語(yǔ)言基本通順,有兩三處病句或表意不清的地方,或者有在作文開(kāi)頭和結(jié)尾用無(wú)意義的排比句湊字?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。(3分)字跡清楚,錯(cuò)別字不超過(guò)3個(gè),涂改不很多,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不很規(guī)范。D(610分)主題:看不出主題是什么。價(jià)值取向不夠健康(不在于作文內(nèi)容是否表現(xiàn)了人性、社會(huì)中的陰暗丑惡現(xiàn)象,而在于是作者對(duì)這些現(xiàn)象的判斷與認(rèn)識(shí)是否理性,是否背離了普世價(jià)值)。內(nèi)容:不太符合題意。內(nèi)容非??斩矗ㄖ饕▋深悾簝?nèi)容過(guò)于單薄貧乏,通篇堆砌過(guò)多套話廢話或大量無(wú)關(guān)內(nèi)容;作文雖完整,但字?jǐn)?shù)太少)記敘文中心不明,敘事不清;議論文觀點(diǎn)模糊,或論據(jù)不能證明論點(diǎn)。(58分)記敘文沒(méi)能把事情說(shuō)清楚,或者完全主次不分。議論文各段落之間的邏輯關(guān)系不清楚,論據(jù)與論點(diǎn)之間沒(méi)什么關(guān)系。病句和表意不清的地方較多,讀起來(lái)覺(jué)得不通順或表意含混不清。(2分)字跡潦草,錯(cuò)別字較多,卷面臟亂,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用隨意。E(50分)主題:讓人不知所云。價(jià)值取向不健康、不正常、甚至完全錯(cuò)誤。價(jià)值取向出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤(指贊美、宣揚(yáng)假、惡、丑、邪等不良的現(xiàn)象或心理。)內(nèi)容:完全不合題意,與題目無(wú)關(guān)。無(wú)中心,內(nèi)容散亂,讓人不知道在寫什么??梢源_定為抄襲。(40分)結(jié)構(gòu)不完整,不足200字的殘篇(沒(méi)寫完的作文)。語(yǔ)言不通,辭不達(dá)意,讓人不知所云。(10分)字跡不易辨認(rèn),錯(cuò)別字多,卷面雜亂,不會(huì)區(qū)分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3)評(píng)卷說(shuō)明 作文閱卷為雙評(píng);評(píng)卷時(shí)作文為分項(xiàng)打分,系統(tǒng)自動(dòng)合成總分。請(qǐng)老師們認(rèn)真研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),熟悉并準(zhǔn)確把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中每一分項(xiàng)每一等級(jí)的打分區(qū)間和具體要求。希望老師們逐漸養(yǎng)成分項(xiàng)打分的習(xí)慣。附文言文參考譯文黃法氍,字仲昭,巴山新建人。他年輕時(shí)強(qiáng)勁敏捷,有膽量和勇力,一天能步行三百里,一跳三丈遠(yuǎn)。又很熟習(xí)書札奏疏,也深知文簿登記的有關(guān)事項(xiàng),在郡中出入,令鄉(xiāng)人畏懼。侯景作亂的時(shí)候,他在鄉(xiāng)里招人聚眾。太守賀詡外出下江州,黃法氍代為主持郡中事務(wù)。高祖打算越過(guò)五嶺援救建業(yè),但李遷仕

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