2018—2019學(xué)年下期期末考試高一語(yǔ)文參考答案.doc

20182019學(xué)年下期期末考試高一語(yǔ)文 參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1.C （根據(jù)原文，這一特殊機(jī)緣指的是唐朝佛教思想的廣泛傳播，而非“佛教開(kāi)始傳入中國(guó)”。）2.D （文中沒(méi)有運(yùn)用比喻論證。）3.A （B項(xiàng)由“如何敷衍情節(jié)使之包含更多細(xì)節(jié)”“他們的敘述使歷史故事的脈絡(luò)漸漸變得越來(lái)越曲折復(fù)雜”等處可知，藝人們只是改編拓展了史書或傳說(shuō)里的短故事，并非另創(chuàng)，所以那些在史書或傳說(shuō)里只有寥寥幾行文字記錄的故事仍是藝人們表演的藍(lán)本。C項(xiàng)變文受到人們的歡迎，促進(jìn)了佛教的傳播，與傳播佛教思想的初衷并不是相悖的。D項(xiàng)對(duì)唐宋曲詞里的常見(jiàn)曲調(diào)和民間俗曲的吸收利用可以讓諸宮調(diào)更精彩，但是諸宮調(diào)成為一種新的表演形式是因?yàn)樗鼘⒉煌瑢m調(diào)的多個(gè)套曲組合在一起。）（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）4.B （理解有誤，“正是由于FAST的應(yīng)用”錯(cuò)，原文是說(shuō)FAST建設(shè)過(guò)程中產(chǎn)生的五項(xiàng)相關(guān)技術(shù)成果而非應(yīng)用FAST科研所產(chǎn)生的成果。）5.C （說(shuō)法絕對(duì)，由原文“目前只觀測(cè)到它們中的一小部分”可知，在FAST建設(shè)之前，人們已經(jīng)使用其他射電望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)到一小部分脈沖星。）6.建設(shè)FAST顯著提高了我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平和自主創(chuàng)新能力。（1分）實(shí)現(xiàn)了我國(guó)射電天文望遠(yuǎn)鏡的跨越式發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)在相關(guān)學(xué)科實(shí)現(xiàn)重大原創(chuàng)突破。（1分）為搜尋和監(jiān)測(cè)脈沖星提供一流的觀測(cè)設(shè)備，為科學(xué)家研究脈沖星提供一手的觀測(cè)數(shù)據(jù)。（2分）FAST有望尋找中性氫云團(tuán)的輻射，繼而獲知星系間互動(dòng)細(xì)節(jié)，更精確地描繪早期宇宙圖景。（2分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）7.A （“通過(guò)鷹的眼睛來(lái)描寫滿楚古德吉的形象”錯(cuò)，小說(shuō)用全知視角在描寫鷹的形象和滿楚古德吉的形象，并沒(méi)有通過(guò)鷹的視角來(lái)寫滿楚古德吉。）8.剛開(kāi)始：瞪著滿楚古德吉，不吃不睡不動(dòng)。心理：要比鷹更犟更狠。三五天后：仍然不吃不睡不動(dòng)。心理：急躁，對(duì)熬鷹沒(méi)有了信心。第十天：雖然瘦得只剩一層皮，體溫下降，但仍巋然不動(dòng)，眼珠子都不轉(zhuǎn)一下。心理：非常沉痛，為鷹快死了而不知所措。（共6分：每點(diǎn)2分，對(duì)熬鷹階段和滿楚古德吉的心理的概括各占1分；如只答滿楚古德吉的相應(yīng)動(dòng)作行為、沒(méi)有對(duì)他的心理進(jìn)行概括，該點(diǎn)不能得分；在滿楚古德吉沒(méi)轍之后，爺爺熬鷹不能包含在答案里。）9.從養(yǎng)鷹人爺爺和滿楚古德吉的角度側(cè)面襯托鷹：爺爺認(rèn)為“鷹不可以餓肚子，鷹是貴客”；滿楚古德吉想用新的鷹腳絆繩獎(jiǎng)勵(lì)自己的鷹，遵守讓鷹回歸山林的承諾。爺爺和滿楚古德吉對(duì)鷹的珍視側(cè)面襯托了鷹的神奇、神圣。從鷹把式、買鷹人以及屯里人的角度側(cè)面襯托鷹：鷹把式贊揚(yáng)滿楚古德吉的鷹是多好的一只鷹，都嫉妒眼紅；買鷹人認(rèn)為這只鷹很可能是神鳥海東青，愿意花大價(jià)錢買這只鷹。鷹把式和買鷹人的看重側(cè)面襯托了鷹的卓然不凡。從其它鷹的角度側(cè)面襯托鷹：從前的鷹三五天至多一個(gè)星期就屈服隨人了，這只鷹第十天還沒(méi)有熬熟；這只鷹很快能夠飛很遠(yuǎn)帶獵物回來(lái)并且捕到更多獵物。其它鷹的不濟(jì)側(cè)面襯托了這只鷹的倔強(qiáng)不易馴服和本領(lǐng)高超。（共6分；每點(diǎn)2分，其中舉例1分，襯托出的鷹的相應(yīng)形象特征1分；舉例處答出分號(hào)前后任一方面即可得1分；如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）二、古代詩(shī)文閱讀（44分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，27分）10.C （A項(xiàng)，趁/通過(guò)、經(jīng)由；B項(xiàng)，同一類的人/只是，不過(guò)；C項(xiàng)都是“因?yàn)椤保籇項(xiàng)，聚合/恰逢。）11.B （齊遣其歷陽(yáng)王步騎五萬(wàn)來(lái)援，于小峴筑城。法氍遣左衛(wèi)將軍樊毅分兵于大峴御之，大破齊軍，盡獲人馬器械。于是乃為拍車及步艦，豎拍以逼歷陽(yáng)。）12.B （“假”是暫時(shí)代理，不表示授官；“出”是離開(kāi)京城外調(diào)或平調(diào)，不表示升官。）13.C （由原文“未拜”可知，黃法氍并未擔(dān)任過(guò)散騎常侍。）14. （1）歷陽(yáng)人處于困境（十分驚恐）請(qǐng)求投降，黃法氍減輕了攻勢(shì)，歷陽(yáng)人又頑固防守，黃法氍大怒，親自率領(lǐng)士卒攻城。共4分；關(guān)鍵詞“窘促（困迫，局促 ，處于困境）”“緩（減輕、減緩）”各1分，大意2分。（2） 張衡上任之后治理嚴(yán)厲，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時(shí)逮捕，拘押起來(lái)，于是上下敬畏恭順，稱贊政事處理得好。共4分；關(guān)鍵詞“下車（上任）”“陰知（暗中查知）”“收禽（逮捕，捉拿）”各1分，大意1分。（3） 對(duì)內(nèi)建立法規(guī)制度，致力于農(nóng)耕紡織，修造防守和進(jìn)攻的器械，對(duì)外實(shí)行連衡策略，使山東諸侯自相爭(zhēng)斗。共3分；關(guān)鍵詞“務(wù)（致力于，從事）”“斗（使?fàn)幎罚备?分，大意1分。（4） （漢武帝）就派遣蘇武以中郎將的身份，讓（他）持旄節(jié)出使匈奴，送留在漢朝的匈奴使者，并趁機(jī)送給單于豐厚的禮物，回報(bào)他的好意。共4分；關(guān)鍵詞“以（以的身份、憑借的身份）”“因（趁機(jī)）”和特殊句式“匈奴留在漢者（倒裝結(jié)構(gòu)）”各1分，大意1分。注意：關(guān)鍵詞與大意不重復(fù)扣分；關(guān)鍵詞譯成近義詞也可；關(guān)鍵詞翻譯從嚴(yán)，大意翻譯從寬。（二）古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)15.A （“把縱橫交錯(cuò)的長(zhǎng)安街道比作棋局”錯(cuò)，結(jié)合“弈”字意思，應(yīng)是以“弈棋”比喻當(dāng)時(shí)中央政權(quán)彼爭(zhēng)此奪、變化急促。）16.思想感情：本詩(shī)側(cè)重于慨嘆世道的變遷、時(shí)局的動(dòng)蕩，以及詩(shī)人自己的宦海浮沉。由“弈棋”“皆新主”“異昔時(shí)”“金鼓振”“羽書馳”可以見(jiàn)出國(guó)家內(nèi)憂外患、時(shí)局動(dòng)蕩，詩(shī)人歷經(jīng)憂亂、仕途困頓，對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)充滿深深憂慮。表達(dá)方式：本詩(shī)側(cè)重于敘事。本詩(shī)以敘寫長(zhǎng)安近況為中心，寫了政局的變動(dòng)、邊境的紛擾，以及自己對(duì)昔日長(zhǎng)安生活的懷想。表現(xiàn)手法：本詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法，通過(guò)官員府第易主、衣飾變化等方面今昔對(duì)比，進(jìn)一步感慨世道的變遷。表現(xiàn)手法：本詩(shī)側(cè)重虛寫。從“聞道”可知，后面敘寫的長(zhǎng)安局勢(shì)、邊境紛擾是聽(tīng)聞所得，并非眼前實(shí)況。（共6分；第點(diǎn)思想情感3分，第點(diǎn)藝術(shù)手法答出任意一點(diǎn)3分；每點(diǎn)中的3分，概括1分，分析2分，意思對(duì)即可；如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）17.（1）萬(wàn)里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái)（2）唯見(jiàn)江心秋月白 繞船月明江水寒（3）謹(jǐn)庠序之教 申之以孝悌之義（4）君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無(wú)過(guò)矣（8分；每寫對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）18.D （瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化了很多次。千變?nèi)f化：形容變化非常多，沒(méi)有窮盡。 百里挑一：一百個(gè)里挑選出一個(gè)，形容十分出眾。鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。突飛猛進(jìn)：形容事業(yè)、學(xué)問(wèn)等進(jìn)展非常迅速。日新月異：每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快。措手不及：臨時(shí)來(lái)不及應(yīng)付。始料未及：發(fā)生的事態(tài)當(dāng)初沒(méi)有預(yù)料到。）19. B （畫線句有兩處語(yǔ)病。一是語(yǔ)序不當(dāng)。主語(yǔ)前后不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放在主語(yǔ)前面。畫線句上半句主語(yǔ)是“歸國(guó)留學(xué)生群體”，下半句主語(yǔ)是“標(biāo)準(zhǔn)”，所以要把“雖然”放在句首。二是搭配不當(dāng)，“展示”與“標(biāo)準(zhǔn)”不能搭配。）20. C （根據(jù)上文“留學(xué)生的獨(dú)特經(jīng)歷，使得占據(jù)優(yōu)勢(shì)”可知，需要把條件放在前半句，結(jié)果放在后半句。另外根據(jù)主語(yǔ)一致的原則，本句后面的主語(yǔ)“這”，應(yīng)該指代的是“如何認(rèn)清自己，利用好自己的優(yōu)勢(shì)”，而非“決定他們?nèi)松缆穼挾鹊摹薄Ｋ?，要把“決定寬度”放在后面，據(jù)此可排除B、D兩項(xiàng)。從邏輯關(guān)系上判斷，要先認(rèn)清自己，才能清楚自己的優(yōu)勢(shì)，再加以利用。因此排除A項(xiàng)。）21.答案示例：醉花街：醉花醉月醉清風(fēng)，賞凈賞景賞文明。煙霞路:一路煙霞醉城綠，商都古韻揚(yáng)新風(fēng)。（共5分：道路名稱1分，標(biāo)語(yǔ)4分，其中體現(xiàn)該道路名稱文化內(nèi)涵2分，語(yǔ)言精煉雋永，體現(xiàn)城市文明精神2分；如有其他答案，言之成理也可酌情給分。）22.（1）A. B. C. （共3分，每空1分。）（2）答案示例：賈探春精明能干，倔強(qiáng)自尊。她代替鳳姐理家，主持大觀園改革，贏得交口稱贊；她有“玫瑰花”的諢名，連王夫人與鳳姐都忌憚她幾分，抄檢大觀園時(shí)她扇了王善保家的一巴掌。香菱溫和純潔，堅(jiān)持不懈。面對(duì)驕縱的薛幡，香菱仍能在自己的世界里快活單純地過(guò)日子；她拜林黛玉為師，一心學(xué)詩(shī)，耳不旁聽(tīng)，目不別視，終在睡夢(mèng)中寫出詠月佳句。（共3分；性格分析1分，結(jié)合具體情節(jié)分析2分；具體情節(jié)要與人物性格相一致，兩個(gè)情節(jié)即可。）四、作文（50分）23.（一）參考立意：（1）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為人們的出名提供了便捷機(jī)會(huì)，但是，出名不等于出丑，如果沒(méi)有高尚的道德，沒(méi)有高度的自律，沒(méi)有對(duì)自身的清醒認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確定位，人很容易在網(wǎng)上成名和一夜暴富的迷局中失去自我甚至一切?？聺嵤钦娴睦樱雷约旱亩ㄎ粦?yīng)該是職業(yè)棋手，相反一些忙著參加各種綜藝節(jié)目以求關(guān)注的模特、運(yùn)動(dòng)員、學(xué)者等則是反例。翟天臨本應(yīng)該在專業(yè)技能上多投入多磨煉，“學(xué)霸”人設(shè)不僅沒(méi)有幫他更紅，反而讓人們質(zhì)疑他的專業(yè)性。網(wǎng)絡(luò)小視頻拍攝者是為搏出位而不惜一切的例子，反映出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代很大一部分人價(jià)值觀的扭曲和心態(tài)的急功近利。找到三則材料的共同點(diǎn)之后，可立意為：在網(wǎng)絡(luò)的喧囂浮躁中要保持對(duì)自身的清醒認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確定位（定位）；才華和專業(yè)才是立身之本，一時(shí)爆紅是過(guò)眼云煙（實(shí)力）；急功近利可能贏得一時(shí)出位，淡泊清醒方能收獲口碑贊譽(yù)（心態(tài)）。（2）“春色”可以指自然界的春色，可以敘寫自己發(fā)現(xiàn)自然春光的過(guò)程和心情?！按荷边€可以取比喻義、象征義，如明媚的心情、豐碩的收獲、充溢的溫情、蓬勃的生機(jī)、良好的發(fā)展等?？陕?lián)系生活寫身邊小事，或者聯(lián)系社會(huì)寫社會(huì)現(xiàn)象。（二）（1）對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)明細(xì)化作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，是為了盡可能地減少評(píng)卷誤差，為老師和同學(xué)們做質(zhì)量分析提供更具體可靠的數(shù)據(jù)，并讓同學(xué)們明白每一個(gè)評(píng)價(jià)維度的具體要求及自己努力的方向。各項(xiàng)分值不同，主要是考慮到課標(biāo)要求和高一年級(jí)學(xué)生的寫作實(shí)際。高一年級(jí)學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)生活有比較廣泛的關(guān)注和比較深入的思考，因此本次作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于內(nèi)容（立意、選材、情理、思辨等）。老師所給出的每一分都是責(zé)任，對(duì)學(xué)生都很重要。所以無(wú)論學(xué)生得分多少，每一項(xiàng)打分都應(yīng)盡可能地準(zhǔn)確、客觀，以便于學(xué)生知道自己在寫作上的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，從中得到鼓勵(lì)或者教訓(xùn)；而不能大致判斷一下作文的總分，然后隨意將其分到各項(xiàng)。更不要僅看題目就判分。有些作文題目雖不醒目，不恰當(dāng)，但在行文過(guò)程中是圍繞材料寫的；所以要看全文，避免誤判。學(xué)生作文只要基本達(dá)到了某一項(xiàng)的某個(gè)等級(jí)的要求，就從該項(xiàng)該等的最高分切入，比如，基本達(dá)到了“主題與內(nèi)容”A等級(jí)的五點(diǎn)要求，內(nèi)容就打20分；如在該項(xiàng)該等級(jí)的某一個(gè)小的方面存在一些缺陷，但其余要求基本達(dá)到了，可以根據(jù)具體情況適當(dāng)下調(diào)1-2分。在不同分項(xiàng)中交叉的部分，一般不重復(fù)扣分。比如某篇作文內(nèi)容東拉西扯，胡亂拼湊，如果已經(jīng)在“主題與內(nèi)容”這一項(xiàng)的D等級(jí)以下打了分，一般就不在“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這一項(xiàng)的E等級(jí)打分，而可以根據(jù)實(shí)際情況在C或D等級(jí)打分；如果 “主題與內(nèi)容”這一項(xiàng)是在C等級(jí)打的分，那么“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這一項(xiàng)就應(yīng)該在D等級(jí)以下打分。作文已寫夠700字，但沒(méi)有寫完，只在“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”這一項(xiàng)酌情扣分，其余項(xiàng)正常打分。作文字?jǐn)?shù)不夠的情況，作如下處理：不足200字的，“主題與內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在E等級(jí)打分；“書寫與標(biāo)點(diǎn)”在C等級(jí)以下打分；總分不宜超過(guò)10分。介于200到300字的，“主題與內(nèi)容”一般給9分以下，“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在D等級(jí)以下打分，“書寫與標(biāo)點(diǎn)”在C等級(jí)以下打分；總分不宜超過(guò)17分。超過(guò)300不滿400字的，“主題與內(nèi)容”一般給12分以下；“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”和“書寫與標(biāo)點(diǎn)”可在C等級(jí)以下打分；總分不宜超過(guò)25分。超過(guò)400不滿500字的，“主題與內(nèi)容”一般給16分以下；“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在C等級(jí)以下打分；“書寫與標(biāo)點(diǎn)”在B等級(jí)以下打分?？偡植灰顺^(guò)32分。超過(guò)500不滿600字的，“主題與內(nèi)容”一般給21分以下；“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”在B等級(jí)以下打分，“書寫與標(biāo)點(diǎn)”正常打分；總分不宜超過(guò)40分。超過(guò)600不滿700字的完整作文，除“主題與內(nèi)容”這一項(xiàng)不打滿分外，其余各項(xiàng)可正常打分。以上字?jǐn)?shù)不夠的作文，打分時(shí)可根據(jù)作文內(nèi)容、書寫情況等在給出的標(biāo)準(zhǔn)上略有浮動(dòng)（極少數(shù)字?jǐn)?shù)雖少但基本完整、寫得精煉的作文給分可以有較大上?。Ｐ麚P(yáng)淫穢丑惡現(xiàn)象的作文，各項(xiàng)均在E等級(jí)打分，總分不宜超過(guò)10分。與題目（或材料）毫無(wú)關(guān)系或可以確證為抄襲的作文，“主題與內(nèi)容“結(jié)構(gòu)與表達(dá)”均在D等級(jí)以下打分，“書寫與標(biāo)點(diǎn)”正常打分；總分不宜超過(guò)15分。整體抄襲前面閱讀文段，或大量摘抄前面文段內(nèi)容湊數(shù)的作文，總分不超過(guò)5分。其他扣分說(shuō)明：缺標(biāo)題扣2分；滿400字而不足700字的每少50字扣1分。（2）分項(xiàng)分等評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目類別主題與內(nèi)容（25分）結(jié)構(gòu)與表達(dá)（20分）書寫與標(biāo)點(diǎn)（5分）A（2125分）主題：主題（或觀點(diǎn)，下同）鮮明。有積極健康的價(jià)值取向。對(duì)事物、現(xiàn)象、問(wèn)題等有較為理性、深刻的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容：內(nèi)容切合題意。能圍繞主題選用適當(dāng)、比較充分、比較新穎的素材。記敘文能做到寫人、敘事、寫景等生動(dòng)鮮活，有一定的現(xiàn)場(chǎng)感。議論文能做到論證充分，有一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。抒情自然，感情真摯動(dòng)人；說(shuō)理比較嚴(yán)密，能令人信服。（1720分）記敘文能根據(jù)表情達(dá)意的需要選擇適當(dāng)?shù)挠洈㈨樞颍瑢哟吻逦?，詳略得?dāng)。議論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證比較嚴(yán)密，論述層次清楚。記敘文能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，議論文能運(yùn)用多種論證方法。語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有表現(xiàn)力（記敘文敘事描寫有現(xiàn)場(chǎng)感、畫面感，能自然地表情達(dá)意，感染讀者；議論文語(yǔ)言具有一定的形象性，邏輯嚴(yán)密，有說(shuō)服力）。無(wú)明顯語(yǔ)病和堆砌華麗詞句湊數(shù)現(xiàn)象。（5分）字體基本工整，書寫規(guī)范，卷面較整潔，能恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)來(lái)表情達(dá)意。沒(méi)有錯(cuò)別字。B（1620分）主題：主題明確。有積極健康的價(jià)值取向。對(duì)事物、現(xiàn)象、問(wèn)題等有較為理性的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容：內(nèi)容切合題意。能圍繞主題選用適當(dāng)?shù)?、比較充分的素材。記敘文能做到敘事具體生動(dòng)；議論文能做到論證比較充分記敘文有真情實(shí)感，議論沒(méi)有明顯的禁不起推敲的地方。（1316分）記敘文結(jié)構(gòu)完整，寫作順序合理，有詳略之分。議論文論述層次清晰，論證比較嚴(yán)密。記敘文能恰當(dāng)使用表達(dá)方式，議論文能恰當(dāng)使用論證方法。文從字順，語(yǔ)言比較簡(jiǎn)潔，能自然而恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。語(yǔ)病很少，較少無(wú)意義、不恰當(dāng)?shù)亩哑?。?分）字體易辨認(rèn)，書寫規(guī)范，卷面大體整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用得當(dāng)。有個(gè)別錯(cuò)別字。C（1115分）主題：有主題（或觀點(diǎn)）。價(jià)值取向合乎情理。內(nèi)容：符合題意。能大致圍繞主題選用素材。敘事比較清楚；議論尚能言之有理。（912分）記敘文結(jié)構(gòu)完整，能把事情說(shuō)清楚，分得清重點(diǎn)。議論文論述層次基本清楚。語(yǔ)言基本通順，有兩三處病句或表意不清的地方，或者有在作文開(kāi)頭和結(jié)尾用無(wú)意義的排比句湊字?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。（3分）字跡清楚，錯(cuò)別字不超過(guò)3個(gè)，涂改不很多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不很規(guī)范。D（610分）主題：看不出主題是什么。價(jià)值取向不夠健康（不在于作文內(nèi)容是否表現(xiàn)了人性、社會(huì)中的陰暗丑惡現(xiàn)象，而在于是作者對(duì)這些現(xiàn)象的判斷與認(rèn)識(shí)是否理性，是否背離了普世價(jià)值）。內(nèi)容：不太符合題意。內(nèi)容非?？斩矗ㄖ饕▋深悾簝?nèi)容過(guò)于單薄貧乏，通篇堆砌過(guò)多套話廢話或大量無(wú)關(guān)內(nèi)容；作文雖完整，但字?jǐn)?shù)太少）記敘文中心不明，敘事不清；議論文觀點(diǎn)模糊，或論據(jù)不能證明論點(diǎn)。（58分）記敘文沒(méi)能把事情說(shuō)清楚，或者完全主次不分。議論文各段落之間的邏輯關(guān)系不清楚，論據(jù)與論點(diǎn)之間沒(méi)什么關(guān)系。病句和表意不清的地方較多，讀起來(lái)覺(jué)得不通順或表意含混不清。（2分）字跡潦草，錯(cuò)別字較多，卷面臟亂，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用隨意。E（50分）主題：讓人不知所云。價(jià)值取向不健康、不正常、甚至完全錯(cuò)誤。價(jià)值取向出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤（指贊美、宣揚(yáng)假、惡、丑、邪等不良的現(xiàn)象或心理。）內(nèi)容：完全不合題意，與題目無(wú)關(guān)。無(wú)中心，內(nèi)容散亂，讓人不知道在寫什么?？梢源_定為抄襲。（40分）結(jié)構(gòu)不完整，不足200字的殘篇（沒(méi)寫完的作文）。語(yǔ)言不通，辭不達(dá)意，讓人不知所云。（10分）字跡不易辨認(rèn)，錯(cuò)別字多，卷面雜亂，不會(huì)區(qū)分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）評(píng)卷說(shuō)明 作文閱卷為雙評(píng)；評(píng)卷時(shí)作文為分項(xiàng)打分，系統(tǒng)自動(dòng)合成總分。請(qǐng)老師們認(rèn)真研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，熟悉并準(zhǔn)確把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中每一分項(xiàng)每一等級(jí)的打分區(qū)間和具體要求。希望老師們逐漸養(yǎng)成分項(xiàng)打分的習(xí)慣。附文言文參考譯文黃法氍，字仲昭，巴山新建人。他年輕時(shí)強(qiáng)勁敏捷，有膽量和勇力，一天能步行三百里，一跳三丈遠(yuǎn)。又很熟習(xí)書札奏疏，也深知文簿登記的有關(guān)事項(xiàng)，在郡中出入，令鄉(xiāng)人畏懼。侯景作亂的時(shí)候，他在鄉(xiāng)里招人聚眾。太守賀詡外出下江州，黃法氍代為主持郡中事務(wù)。高祖打算越過(guò)五嶺援救建業(yè)，但李遷仕