英語人教版四年級下冊4下Unit3 Weather第2課時教學(xué)設(shè)計.doc

Unit3WeatherThe second period 教材分析本課時是Unit 3 weather的第二課時，主要內(nèi)容分為兩個板塊：1. A Lets learn. 這個板塊主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)cold, warm, cool, hot四個單詞。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句子Good morning. This is weather report. Its warm in Beijing today. 2. A Lets chant.這個板塊的學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。內(nèi)容與上一板塊緊密聯(lián)系，在生動的學(xué)習(xí)情境中讓學(xué)生學(xué)會用所學(xué)單詞、句型在生活中表達。學(xué)情分析學(xué)生通過第一課時的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能聽、說、認、讀outside, cold, hot, be careful, soup, go out等單詞及短語，句型Can I go outside now? No, you cant. Its cold outside. 已經(jīng)能熟讀A Lets talk. 并要求學(xué)生課后在熟讀的基礎(chǔ)上試著演一演。這為本課時的詞匯學(xué)習(xí)、模擬天氣預(yù)報、唱短歌作了很好的鋪墊。課時目標1.能夠聽、說、認、讀本課時主要生詞：hot,warm,cool,cold。2.能用“Thisistheweatherreport.ItswarminBeijingtoday.”的句型來介紹各地的天氣。教學(xué)重難點重點1.正確認識單詞hot,warm,cool,cold.2.運用所學(xué)單詞和句型進行天氣預(yù)報。難點1. 運用所學(xué)單詞和句型進行天氣預(yù)報。2.理解短語inside, outside, put on, take off.理解句子It feels so nice.教學(xué)準備1.多媒體2.課件。3.教師用書光盤資源：動畫Lets learn.swf和Lets chant.swf；圖片資源cold.jpg，warm.jpg，cool.jpg，hot.jpg。4.教師自行錄制的有關(guān)Harbin，Beijing，Lhasa，Hong Kong，Huaibei的天氣預(yù)報及相關(guān)圖片。教學(xué)過程StepWarm-up1.師生問好T：Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning, teacher.2.與個別學(xué)生用英語交談。（視情況選用）T: Hello, how are you?S1: Im fine. Thank you.T: Whats your name?S1: Im .T: How old are you?S1: Im .T：Nice to meet you.S1：Nice to meet you, too.繼續(xù)與S2，S3，S4，S5等幾個學(xué)生交流。在陌生的班級用Nice to meet you. 在熟悉的班級用Nice to see you again.StepReviews.1.Lead-inT:Last class we learned “A Lets talk.” This class w ll learn “Lets learn” and “Lets chant” 2. Now lets review “A Lets talk.” 請一名學(xué)生與老師演一演“A Lets talk.” 然后讓全體學(xué)生兩人一組表演。一個演Mike,一個演Mikes mum, 然后交換角色。教師打開PPT, 顯示A Lets talk.內(nèi)容，以備學(xué)生忘詞時看一看。StepPresentation1.Studying “Lets learn”.(1)Leading in: 孩子們，你們都聽過中文版的天氣預(yù)報，想不想聽聽英文版的天氣預(yù)報呢? This is the weather report. Reported by Mr. Ou Yang. Its me. Now listen carefully.(2)PPT課件播放圖音結(jié)合的天氣預(yù)報。學(xué)生仔細聽。(3)與學(xué)生交流聽到那幾個城市的天氣預(yù)報，并告訴學(xué)生在我國同一季節(jié)越往北氣溫越低，越往南氣溫越高。Beijing 是暖和的；Harbin是冷的；Lhasa是涼爽的；Hong Kong是熱的。從而引出單詞cold, warm, cool, hot。(4)PPT播放動畫“Lets learn”老師點讀，學(xué)生跟讀。讓教學(xué)生用字母或字母組合的發(fā)音拼讀單詞、識記單詞。在教字母組合ar的發(fā)音時，指個別學(xué)生比較car, park, arm, art等單詞與warm發(fā)音的不同。在教hot時，提醒學(xué)生注意字母o的發(fā)音。它與lot中的o一樣的讀音。教學(xué)生用升降調(diào)讀。讓學(xué)生明白單詞cold, warm, cool, hot的中文意思。(5)學(xué)習(xí)有關(guān)Beijing的天氣預(yù)報。Good morning .Thisistheweatherreport.ItswarminBeijingtoday.點讀，讓學(xué)生跟讀。告訴學(xué)生weather是天氣，report是報道，weather report就是天氣預(yù)報。It s=It is, It指天氣。讓學(xué)生用換單詞的辦法模擬有關(guān)Harbin，Lhasa，HongKong.的天氣預(yù)報。帶領(lǐng)學(xué)生一起說幾個城市的天氣預(yù)報。(6)PracticePPT播放圖文結(jié)合的課件。首先顯示單詞cold, warm, cool, hot。單詞旁邊配有表示冷、暖、涼、熱的圖片。以讓學(xué)生加深對單詞意思的理解。然后讓它消失。指幾個學(xué)生到臺前看一眼單詞，等消失后讓學(xué)生猜出單詞的拼寫形式。單詞像這樣形式先后出現(xiàn)：c-old, w-ar-m, c-oo-l, h-o-t。在進行這項練習(xí)時根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生把單詞放在一些句子中說一說。PPT展示Beijing，Harbin，Lhasa，HongKong的圖片，指幾個學(xué)生登臺模擬天氣預(yù)報。然后全班學(xué)生一起表達。2. Studying “Lets chant” ，PPT播放“Lets chant”動畫。(1) 教學(xué)outside, inside, put on, take off并告訴學(xué)生中文意思。(2) 先讓學(xué)生閉眼傾聽，提醒學(xué)生聽準音。(3) 播放第二遍，讓學(xué)生看動畫，聽音跟讀。老師在旁邊邊做動作邊唱。(4) 老師與學(xué)生一起表演唱“Lets chant”。讓學(xué)生理解It feels so nice.的意思。(5) 指個別學(xué)