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第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 能夠正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞以及兩個(gè)重點(diǎn)句子:“This is my computer. That is your computer.”教學(xué)重點(diǎn):需要學(xué)生能準(zhǔn)確理解圖和對(duì)話的內(nèi)容,并重點(diǎn)掌握四個(gè)單詞以及兩個(gè)重點(diǎn)句子:“This is my computer. That is your computer.”的正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生看圖自己填出四線格中的單詞,和這幾個(gè)單詞以及一組句子在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)。教具準(zhǔn)備: 1與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材。2教師準(zhǔn)備相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。教學(xué)過(guò)程: (一)熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1學(xué)生跟錄音演唱C部分的歌曲Our School。 2請(qǐng)一組學(xué)生表演A部分Lets talk的對(duì)話,復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型。 3引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三冊(cè)學(xué)生用書(shū)第一單元A部分的Lets learn,鞏固學(xué)習(xí)六個(gè)單詞并請(qǐng)學(xué)生用該部分的句型:Whats in the classroom? A board 來(lái)介紹自己的教室。 (二)呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1播放Lets chant B部分的歌謠,引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場(chǎng)館library, art room, canteen, gym和動(dòng)詞read, draw, eat, play對(duì)應(yīng)起來(lái)認(rèn)讀。 2教師對(duì)歌謠中的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):“Where do you read? Where do you draw?”等等,學(xué)生作答后,教師繼續(xù)提問(wèn):Where do you play computer? 學(xué)生會(huì)比較容易地答出:in the computer room. 這時(shí)教師可出示圖片說(shuō):This is a computer room. 3師生之間對(duì)圖片的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際性問(wèn)答后,教師展示在四線格中書(shū)寫(xiě)單詞和句子并講解書(shū)寫(xiě)規(guī)范: 句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě); 句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語(yǔ)中的句號(hào)為實(shí)心點(diǎn),漢語(yǔ)中的句號(hào)是空心小圈; 句子當(dāng)中的單詞間距為一個(gè)字母寬。 學(xué)生第一次接觸句子書(shū)寫(xiě),教師需要悉心指導(dǎo)仔細(xì)檢查,及時(shí)指出學(xué)生書(shū)寫(xiě)當(dāng)中的錯(cuò)誤。 4角色表演。學(xué)生載上頭飾表演Lets talk的內(nèi)容,鞏固本課時(shí)的新句型。 (三)趣味操練 (Practice) 1聽(tīng)音判斷。學(xué)生合上書(shū)本,教師取下圖片。教師根據(jù)圖的內(nèi)容說(shuō)一些句子,如:There are three computers in the room. 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)記憶中圖的內(nèi)容判斷正誤。 2Good to know 先讓學(xué)生思考:Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出Dont drink in the computer room.和其他學(xué)校常規(guī)的英語(yǔ)表達(dá)。 (四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 1做本單元Read and write A部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2書(shū)寫(xiě)computer, board, fan, light,并將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)
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