英語人教版四年級下冊My family PartA Lets learn .docx

Unit 2 My Family Part A Period 1PEP小學(xué)英語三年級下冊阜陽市潁州區(qū)程集鎮(zhèn)劉寨小學(xué) 劉婷婷教學(xué)內(nèi)容：人教版PEP小學(xué)英語三年級下冊第二單元My Family第一課時。教材分析：我教學(xué)的內(nèi)容是PEP三年級下冊Unit2My FamilyPart A第一課時的內(nèi)容。本單元圍繞“家庭”這一題材開展，使學(xué)生能用英語簡單介紹自己的家庭成員及如何詢問他人的身份。我借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段，將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)：(1)能聽說認(rèn)讀家庭成員的名稱。father(dad),mother(mom)；擴(kuò)充教學(xué),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),uncle, aunt，brother, sister。(2)能靈活運(yùn)用This is my familymomfriend句型。(3)能聽懂會說句子Whos that manwomanboygirl及回答HeShe is并在一定的語境中進(jìn)行交際。2.情感目標(biāo)：通過談?wù)撟约旱募乙饘W(xué)生對家、對父母的熱愛之情。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。(2)通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：如何介紹自己和詢問他人家庭成員的這一句型。2. 難點(diǎn)：he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備卡通人物、身邊教師、學(xué)生全家福照片和名人的幻燈片。2教師準(zhǔn)備主要人物的頭飾。3教材相配套的教學(xué)錄音帶。4. 學(xué)生準(zhǔn)備家人的照片。教學(xué)過程：（一 ）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1齊唱歌曲：The more we get together.2日?？谡Z練習(xí)Good afternoon ,boys and girlsHow are youHow old are youWhere are you fromNice to meet you.（二） 呈現(xiàn)新課（Presentation）1.新知呈現(xiàn)a. T: Whos this boy指著近處的一名學(xué)生問.引導(dǎo)學(xué)生回答He is . T: Whos that boy ?指著遠(yuǎn)處的一名學(xué)生問.引導(dǎo)學(xué)生回答He is . 教師再分別指著近處和遠(yuǎn)處的一名女同學(xué)問“Whos this /that girl?引導(dǎo)學(xué)生回答She is.（設(shè)計(jì)說明：這樣形象生動的對比可以使學(xué)生快速理解“this”和“that”的區(qū)別，并體會“he”和“she”的發(fā)音及漢語意思。）b. 教師出示學(xué)生熟悉的幾張圖片（劉星、夏雪、）問： Whos that girl/boy ? 引導(dǎo)學(xué)生用“Shes/Hes 回答。出示幾位教師的照片，問： Whos that man ? 強(qiáng)調(diào)讀出man.提示學(xué)生用Hes Mr.來回答。以同樣的方式介紹句型： Whos that woman . Shesc根據(jù)課件出現(xiàn)教師現(xiàn)在的家庭照，讓學(xué)生觀察、猜測并回答。（1）T: Whos this womanP1:She is Miss LiuT: Yes.Its meT: Whos this manwomanP1:HeShe is your father/mother.（2）教師手指家庭照描述：This is my fathermothersisterbrotherThis is my family Happy, happy family,This is my grandpagrandmauncleauntThis is my family Big ,big , family教師出示教學(xué)卡片，齊讀單詞grandfather（grandpa），grandmother(grandma),father，mother，uncle ,aunt ,brother ,sister.2.課文呈現(xiàn)a.出示陳潔的家庭照片，分角色問答并導(dǎo)入課文。b.以觀看大屏幕和聽課文錄音的方式來呈現(xiàn)課文。c.學(xué)生分角色進(jìn)行表演。（三）操練 (Practice)a.學(xué)生出示自己的家庭照片進(jìn)行小組討論并介紹自己的家庭。S1：Whos this man?S2：Hes myS1：Whos this woman? S2：Shes myb學(xué)生上前使用投影儀展示自己家庭的照片，并介紹自己的家庭。 Ss：Whos this boy/girl/man/woman?S1：Hes /Shes my在學(xué)生初步掌握詞匯后，教師指導(dǎo)孩子利用自己的照片，介紹自己的家庭成員，把新學(xué)的詞匯運(yùn)用到實(shí)際中。cT：We have a happy familyDo you like your family?Ss：YesT：Now lets listen to lets chant.學(xué)生在有節(jié)奏的音樂中感受家庭的溫暖，并隨著音樂唱這首歌。（四）拓展（Expand）1任務(wù)一：理解family的含義。F(father) A（and） M(mother) I(I) L(love) Y (you)3情感教育。This is my familyI love my fatherI love my motherThey love me. They love me.I love my fatherI love my mother They love me. They love me.Lets say together：Father and mother，I love youSs：Father and mother. I love you.（設(shè)計(jì)說明：通過小韻文培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對父母的熱愛之情，并使感情得到升華。）（五）作業(yè)（Homework）1.Show your family photo to your friends and introduce your family to them.2.Make your own conversations with your partner according to your family photos.【板書設(shè)計(jì)】Unit 2 My familyPart A Lets learn & Lets chantfather dad manmother mum womanZ:Whos that woman?S:Shes my mother.