語文人教版八年級下冊19、春酒.docx

19春酒教學(xué)目標知識與技能1了解作者及其創(chuàng)作概況。2了解作者故鄉(xiāng)杭州一帶的新年習(xí)俗，領(lǐng)會文章中流淌的濃濃的思鄉(xiāng)之情。過程與方法1有感情地朗讀課文，以聲傳情，領(lǐng)會文章的情致，感受作品的意蘊。2精讀課文，品味精彩語言，關(guān)注細節(jié)描寫，感受作品的風(fēng)俗之美、人情之美。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊生活，發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)略生活的詩意。重點難點重點感受作品詩一般的語言，體會作者詩一般的生活、詩一般的童年，激發(fā)學(xué)生珍惜青春年華，追求詩意人生。難點引導(dǎo)學(xué)生理解作品的思鄉(xiāng)懷舊之情。教學(xué)方法朗讀教學(xué)法、討論點撥法、品讀鑒賞法、延伸拓展法。教學(xué)準備課文朗讀磁帶、多媒體課件。教學(xué)時數(shù)1課時一年之計在于春，新年是極喜慶的字眼。每到這一天，人們都會準備些象征來年幸福、美滿的東西，如春糕、春饃、春酒等。甜甜的一杯春酒，是節(jié)日的珍品，是母親的驕傲，更是作者最美好的回憶。讓我們與作者一起，在這杯甘醇的“春酒”中盡情地陶醉吧！琦君，1918年生，臺灣女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。14歲時就讀于教會中學(xué)，后畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系，師從詞學(xué)家夏承燾。1949年赴臺灣，在司法部門工作了26年，并任臺灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。代表作品有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種，包括煙愁細紗燈(獲中山文藝創(chuàng)作獎)三更有夢書當(dāng)枕桂花雨細雨燈花落讀書與生活等。在作者的家鄉(xiāng)浙江一帶，有一種風(fēng)俗，就是每年的春節(jié)期間，家家戶戶都邀請親朋鄰居品嘗自家釀制的酒，場面喜慶熱鬧，那些天真活潑的孩子們更是樂不可支。作者對自己小時候喝春酒的愉快經(jīng)歷印象深刻，難以忘懷。本文借“春酒”表達了作者對家鄉(xiāng)、對母親的深深的懷念和眷戀之情。1教師播放示范朗讀磁帶，學(xué)生聽讀，沉浸在作者娓娓的述說中。2學(xué)生默讀，體會文中深情。3學(xué)生大聲讀課文，力求讀得順暢，讀出文中的情感。4選朗讀水平較好的同學(xué)范讀，其余同學(xué)點評。1文章主要記敘了哪幾件事？文章主要記敘了兒時在故鄉(xiāng)過新年、喝春酒、喝會酒，如今自泡八寶酒等四件事。2這幾件事是如何組合在一起的？本文的構(gòu)思非常精巧。作者在文末巧設(shè)文眼，卻又不露痕跡，作者把許多有關(guān)的片段匯集于“家鄉(xiāng)的味道”這個焦點上：農(nóng)歷新年里的種種風(fēng)俗與禁忌，“我”一馬當(dāng)先地作為母親的代表前往家家戶戶喝春酒，鄉(xiāng)親之間互相“起會”置辦“會酒”的融洽，“我”在許多年之后按母親的辦法“如法炮制”的“八寶酒”這一切都圍繞“家鄉(xiāng)的味道”展開。3作者回憶兒時過年、喝春酒、喝會酒這幾件事，有何意義？這幾件事顯示了故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美。4作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？作者在文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，寫自己對故鄉(xiāng)親友的懷念，對母親的追思，其間流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。5哪句話直接表達了作者的思鄉(xiāng)之情？“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴?？”這句話表達了作者的思鄉(xiāng)之情。6作者為什么能在幾十年之后對家鄉(xiāng)過年時的生活細節(jié)記得那么清楚，描寫得那么細致呢？因為她對故鄉(xiāng)有著深厚的感情，對童年生活充滿了懷念和向往，那些寶貴的記憶一直珍藏在心靈深處，無法忘懷，所以作者才能描寫得那么細致。7琦君的母親是個怎樣的人呢？在文中是怎樣體現(xiàn)的？找出來，分析一下。(1)熱情大方好客：到了喝春酒時，就開出來請大家嘗嘗。她自己請鄰居來吃春酒，一定給他們每人斟一杯八寶酒。母親是從不上會的，但總是很樂意把花廳給大家請客。母親就會捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興。(2)能干、淳樸、勤勞：“補氣、健脾、明目的喲！”母親總是得意地說。(3)對孩子溫柔慈愛，有分寸：她又轉(zhuǎn)向我說：“但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會流鼻血，太補了。”我喝完春酒回來，母親總要聞聞我的嘴巴，問我喝了幾杯酒。(4)淳樸：母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。8讓異國他鄉(xiāng)的琦君魂牽夢繞的，除了溫柔善良聰明能干的母親，還有些什么人呢？還有家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們。9這是些怎樣的鄉(xiāng)親？你從哪里看出來的呢？(1)熱情好客：尤其是家家戶戶輪流地邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。(2)鄰里之間的關(guān)系親密隨和，氣氛融洽溫馨：我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮。凡是村子里有人急需錢用，要起個會，湊齊十二個人。(3)誠懇：所以鄉(xiāng)下人如果對人表示感謝，口頭話就是“我請你吃十二碟”。(4)熱情勤快、老實淳樸：花匠阿標叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外的興高采烈。10課文中有許多細節(jié)寫得很有情趣，表現(xiàn)出作者對童年、對母親、對家鄉(xiāng)的濃濃感情。找出來，讀一讀，議一議。(1)花匠阿標叔“巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的”，他熱情好客、樂于助人的性格就鮮明地體現(xiàn)出來了。(2)“我就在每個人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔?！边@看似十分隨意的幾筆細節(jié)描寫，讓讀者強烈地感受到大家是如此喜愛這小姑娘，故鄉(xiāng)的鄰里之間是如此親密隨和、融洽溫馨。這種家人般的氛圍，這種溫馨的人際關(guān)系讓人向往不已，而這一切都只包蘊在文中極不起眼的一兩處細節(jié)中。11找出你喜歡的語句，把它推薦給大家，并說明理由。(1)“我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”比喻新奇生動，形象地再現(xiàn)了新年時兒童情不自禁、樂不可支的情形。(2)“到了喝春酒時，就開出來請大家嘗嘗。補氣、健脾、明目的喲！母親總是得意地說。她又轉(zhuǎn)向我說：但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會流鼻血，太補了?！边\用語言描寫，刻畫出一個善良、大度、充滿靈性而又慈愛溫柔的母親形象。(3)“大家喝了甜美的八寶酒，都問母親里面泡的是什么寶貝。母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實母親是滴酒不沾唇的。”這里運用生動的外貌描寫，形神畢肖，熱情好客、樸實大方的母親從字里行間浮現(xiàn)出來，形象鮮明。(4)“不僅是酒，母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃她做什么事，都有個尺度在心中的。”敘事中帶著抒情，在娓娓的敘事中，讓自己的情感自然流淌。(5)“母親給我在小酒杯底里只倒一點點，我端著、聞著，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個酒仙呢！”這一段文字活潑靈動，夸張中透著情趣，比喻中透著詼諧，兒時的歡樂情景躍然紙上。一個活潑可愛的小女孩從字里行間凸現(xiàn)出來。(6)吃會酒，得了兩條印花手帕，于是“開心得要命”。運用細節(jié)寫出“我”的天真可愛。12教師總結(jié)：琦君認為：好的文章必須語語動人，字字珠璣。而要達到這一點，必須做到平易、凈化、蘊藉、真摯。我們在春酒一文中可以看到這些特征。琦君善于使用敘事抒情并行的方式；善于設(shè)喻，平易又蘊藉；善于刻畫鮮明生動的人物形象，細膩又傳神；善于運用細節(jié)，隨意點染，意境渾然天成。善良大度、慈愛溫柔、勤儉樸實的母親，活潑靈動、天真可愛的“我”，熱情助人的阿標叔都形神畢現(xiàn)，給人留下深刻的印象。細節(jié)是文章鮮活的花朵，琦君正是通過這些富有情趣的細節(jié)描寫，抒發(fā)了她對童年，對母親，對家鄉(xiāng)的濃濃情思。閱讀文學(xué)作品，只有細細品味文中的細節(jié)，才能充分體味文中的感情，理解文章的主旨。第一部分(第14自然段)：喝春酒。第二部分(第57自然段)：喝會酒。第三部分(第8自然段)：寫勤勞、善良的母親。第四部分(第910自然段)：長大后也泡“八寶酒”，表達思鄉(xiāng)情結(jié)。1構(gòu)思精巧，形散神聚。為使散文神凝，作者很注意“文眼”的安設(shè)，卻又不露痕跡。作者把許多有關(guān)的片段集中在“思鄉(xiāng)”這個焦點上：農(nóng)歷新年里的種種風(fēng)俗與禁忌，“我”作為母親的代表一馬當(dāng)先前往各家喝春酒，鄉(xiāng)親之間互相“起會”、置辦“會酒”的融洽，“我”在多年之后按母親的辦法“如法炮制”的“八寶酒”這一切都圍繞著“家鄉(xiāng)味”展開。文末那句從心底發(fā)出的深深的感嘆足以讓所有的游子動心動容：“究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴?？”這些內(nèi)容使這篇散文語言凝練、感情濃烈，并以它思想的光輝而使讀者受到啟迪。2細節(jié)描寫，精妙傳神。作者巧用細節(jié)描寫，刻畫人物精妙傳神。比如寫“我”偷吃了八寶酒的情節(jié)：“早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了?！被瞵F(xiàn)出一個活潑可愛的小女孩的形象。又如對阿標叔擦煤氣燈玻璃罩的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了他的熱情好客。春酒琦君春酒 文學(xué)作品能促使人去追求那超越實用價值的自由心靈境界，以文學(xué)作品為文本的語文教學(xué)活動是情感教育活動。所以我一直認為語文教學(xué)應(yīng)要觸動學(xué)生的心靈，缺少情感的語文教學(xué)只是一潭死水。語文，因情感