曉街中學學習《中學教師專業(yè)標準》心得體會.doc

學習中學教師專業(yè)標準的體會 云縣曉街中學：施遠華在本次學習中，我認真研讀了中學教師專業(yè)標準（實行）相關(guān)材料，了解了教師行業(yè)的發(fā)展以及不同時期國家、社會、學校、以及學生對教師素質(zhì)的不同要求。教師的素質(zhì)關(guān)系到學生一生的成長，關(guān)系到億萬家庭的希望，更關(guān)系到國家的未來。中學教師專業(yè)標準明確了一名合格中學教師的首先要師德為先，以自己的言行做中學生健康成長的指導者和一路人，強調(diào)教師要以學生為本，重視教師能力提升，踐行終身學習的理念。通過學習讓我受益頗深?，F(xiàn)就學習情況，談?wù)勛约旱男牡皿w會。一、專業(yè)理念與師德標準從職業(yè)理解與認識、對中學生的態(tài)度與行為、教育教學的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)與行為四個領(lǐng)域?qū)χ袑W教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。第一，強調(diào)教師對自身職業(yè)的理解，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展，具有良好的道德修養(yǎng)，具有團隊合作精神。第二，突出中學生的生命教育。教師要重視中學生身心的健康發(fā)展，將保護學生的生命安全放在首位。尊重學生的人格，維護學生的合法，尊重個體差異，促進中學生的自主發(fā)展。這即意味著，教師要服務(wù)于學生生命成長的需要，關(guān)心學生的生命狀態(tài)，同時也關(guān)注學生自身對生命的體驗和態(tài)度。第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓學生擁有快樂的學校生活。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學生交往的微觀世界里，教師對教育和對學生的理解與行動將會更為直接地決定學生是否能夠擁有一個快樂的學校生活。第四，要求教師要注重個人的修養(yǎng)與行為。標準提出了指向教師個人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，應(yīng)具有哪些方面良好的心性、品質(zhì)和行為。只有具有這些方面的良好素質(zhì)才能真正做到為人師表教書育人，以自身魅力感染中學生。 二、專業(yè)知識標準從教育知識、學科知識、學科教學知識、通識性知識四個領(lǐng)域?qū)χ袑W教師的專業(yè)知識提出具體要求。其中有四個方面體現(xiàn)出鮮明的時代精神和教育發(fā)展的特點。第一，要求教師了解和掌握中學教育的基本原理和主要方法，掌握中學生身心發(fā)展的規(guī)律與特點，了解學生思維發(fā)展的過程。第二，對中學教師學科知識的要求體現(xiàn)一定的特殊性。第三，要求教師掌握中學教育與教學理論。第四，關(guān)注通識性知識的重要價值，掌握一定的各門類知識，了解中國教育基本情況，具有一定的藝術(shù)審美能力和一定的表現(xiàn)知識。三、專業(yè)能力標準從教育與教學設(shè)計、教學實施、班級管理與教育活動、教育教學評價、溝通與合作、反思與發(fā)展六個領(lǐng)域?qū)χ袑W教師的專業(yè)能力提出具體要求。以下六個方面體現(xiàn)出鮮明的時代精神和教育發(fā)展的特點。第一，對教師能力的要求處處體現(xiàn)“學生為本”的理念，始終用科學合理的方法以學生為中心進行教學設(shè)計。第二，教師要為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍以多種方式開展教學，對教師能力的要求要能跟上時代發(fā)展的新需要，如要求教師“現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合運用到教學中”等。第三，教師應(yīng)建立良好的師生關(guān)系，針對學生身心特點做好班級管理和教育活動，并能妥善應(yīng)對突發(fā)事件。第四，教師要正確合理的運用教學評價。第五，教師要能與學生平等溝通，與同事合作交流，與家長溝通合作交流。第六，重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力。通過反思改進教育教學工作，通過學習提高自身專業(yè)素質(zhì)?？傊?，中學教師專業(yè)標準是國家重視教育重視教師的又一個舉措。為我們教師提供了一個行動的目標。我們應(yīng)該以標準為行為準則，做一個優(yōu)秀的人民教師。教師是一我們輩子的事業(yè)，作為教師，我們應(yīng)