《華盛頓》教案.doc

銘選中學(xué)新課改片區(qū)教研歷史公開課教案課題：美國首任總統(tǒng)華盛頓授課者：銘選中學(xué)陳海燕授課班級：高二年10班授課時間：2008年3月15日第8課美國首任總統(tǒng)華盛頓教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解華盛頓在獨立戰(zhàn)爭和建國初期的主要史實，通過對華盛頓生平活動的介紹，讓學(xué)生從中感悟華盛頓舍家為國、反抗侵略的愛國主義精神，為了國家和人民的利益，一心為公、不迷戀權(quán)力的現(xiàn)代公民意識和開拓進(jìn)取的精神，促使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。通過對華盛頓的評價，培養(yǎng)學(xué)生客觀、公正、辯證地認(rèn)識歷史人物的能力。教學(xué)重點難點重點：華盛頓在美國獨立戰(zhàn)爭中和擔(dān)任總統(tǒng)期間的主要事跡，評價華盛頓的歷史貢獻(xiàn)。難點：正確評價華盛頓的一生。教學(xué)方式采用講授與探究學(xué)習(xí)方式授課，教師提出問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析教材，然后歸納總結(jié)。教學(xué)用具制作PowerPoint課件教學(xué)過程一、課前探究1、預(yù)習(xí)課本，初步了解教材的相關(guān)內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)必修一第九課，回顧相關(guān)知識。3、思考課后的習(xí)題及布置的問題。二、教學(xué)結(jié)構(gòu)青少年時期的華華盛頓：品質(zhì)、影響北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因戰(zhàn)爭中的第一人北美獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過北美獨立戰(zhàn)爭勝利的原因倡導(dǎo)共和：制定1787年憲法和平中的第一人制訂國策：擔(dān)任總統(tǒng)八年，開創(chuàng)全新美國不迷戀權(quán)力同胞心目中的第一人華盛頓對美國的影響三、師生互動導(dǎo)入新課在歷史的長河中，有許多人被視為偉大，他們崇高的人格，偉大的功績，使人類將牢牢記住他們的名字，他們深遂的目光，崇高的風(fēng)范品質(zhì)，超乎常人，在人類社會的歷程中，他們就如同夜空中燦爛的群星，在黑暗中閃爍著耀眼的光芒。他是美國“戰(zhàn)爭中的第一人，和平中的第一人，同胞心目中的第一人?！彼钦l？（華盛頓）今天，就讓我們一起走近偉人華盛頓，領(lǐng)略華盛頓的歷史貢獻(xiàn)，感受其人格魅力。講授新課一、青少年時期的華盛頓課堂探究：青少年時期的華盛頓具備了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？這些優(yōu)秀品質(zhì)對華盛頓產(chǎn)生了怎樣的影響？（歸納）品質(zhì)：學(xué)習(xí)方面：刻苦、勤奮、學(xué)習(xí)興趣廣泛； 生活方面：舉止端莊、溫文爾雅；意志 方面：意志堅強(qiáng)、忍耐力強(qiáng)；軍事方面：沉穩(wěn)、機(jī)智、勇敢。影響：這些優(yōu)秀品質(zhì)為他日后在艱苦的環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)美國人民戰(zhàn)勝強(qiáng)大的英國奠定了基礎(chǔ)。二、領(lǐng)導(dǎo)北美獨立戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭中的第一人(一)獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第四段，簡單了解獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因1、根本原因：英國的殖民統(tǒng)治壓制北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2、啟蒙思想的影響。(二)北美獨立戰(zhàn)爭的進(jìn)程1、爆發(fā)：1775年4月，來克星頓槍聲2、建軍：1775年5月，第二屆大陸會議召開，任命華盛頓為大陸軍總司令。課堂探究：華盛頓成為大陸軍總司令的原因是什么？他為了國家的獨立，拋棄了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，這表現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？原因：堅決抗?fàn)幍牧觥⒇S富的軍事經(jīng)驗、堅忍不拔的精神等。品質(zhì)：愛國主義精神、一心為公、不謀私利分析戰(zhàn)爭初期美國面臨的不利環(huán)境，感受華盛頓在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出的值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)：無論在什么環(huán)境下都對獨立事業(yè)充滿了必勝的信念、與同伴同甘共苦。3.建國:1776年7月4日發(fā)表獨立宣言。（7月4日成為美國的國慶日）閱讀下面的材料，分析問題。我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被 “造物主” 賦予了他們固有的不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命、自由和追求幸福的權(quán)利。如果遇有任何形式的政府損害這些目的的，人民就有權(quán)利來改變它或廢除它，以建立新的政府。 1776年7月4日獨立宣言獨立宣言的核心思想是什么?它體現(xiàn)了哪一思想家的主張?有什么進(jìn)步意義?學(xué)生回答后，教師再進(jìn)行歸納。另外，托馬斯潘恩的常識激發(fā)了人們的戰(zhàn)斗意志。4、勝利：1781年，約克鎮(zhèn)，康華利率英軍投降5、結(jié)束：1783年，英國正式承認(rèn)美國獨立。課堂探究：(三)美國獨立戰(zhàn)爭勝利的原因是什么?引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)爭的性質(zhì)、軍隊、目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)者、參加者、國際環(huán)境等方面分析問題。1 、戰(zhàn)爭的正義性： 2、華盛頓將大陸軍訓(xùn)練成為一支隨時可以迎敵的威武之師。3、斗爭目標(biāo)明確：獨立宣言、常識激發(fā)了人們的戰(zhàn)斗意志，使大家有了一個共同的目標(biāo)-爭取獨立。4、黑人群眾和士兵的英勇作戰(zhàn)。5、華盛頓出色的領(lǐng)導(dǎo)才能。6、國際援助。(法國、荷蘭、西班牙)三、開國立制-和平中的第一人課堂探究：華盛頓的建國指導(dǎo)思想是什么？是通過什么文獻(xiàn)體現(xiàn)出來的？它體現(xiàn)了哪些指導(dǎo)原則？(一)倡導(dǎo)共和：制定1787年憲法原則：聯(lián)邦制原則、分權(quán)制衡原則、民主原則。華盛頓被一致推選為第一、二任總統(tǒng)。1789-1797(二)制訂國策：擔(dān)任總統(tǒng)八年，開創(chuàng)全新美國從經(jīng)濟(jì)、司法、政治、教育、外交等方面歸納措施及作用。作用：有利于共和政體的鞏固、利于民主制度健康發(fā)展、有利于美 國資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，被以后的歷任總統(tǒng)所遵循。四、不迷戀權(quán)力-同胞心目中的第一人(一)自動放棄最高權(quán)力：課堂探究：華盛頓主動放棄權(quán)力的原因有哪些？他一生有哪兩次主動放棄權(quán)力？分別產(chǎn)生了什么影響？這體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？原因：華盛頓深受法國啟蒙思想的影響、高尚的政治品質(zhì)、被繁忙的政務(wù)攪得身心疲憊、“迷戀”富庶自由的田園生活。兩次主動放棄權(quán)力：1783、1796影響：為軍隊國家化奠定了基礎(chǔ)；保證了剛剛誕生的美中民主制度的健康發(fā)展。品質(zhì)：不迷戀權(quán)力，一心為公，始終把國家利益、人民利益放在第一位。因此他被稱為“同胞心目中的第一人”1799年12月14日，征戰(zhàn)一生，功勛卓著的老人平靜的去世了。他去世的消息傳出后，舉國哀痛。昔日的敵人英國鳴禮炮20響，艦隊下半旗致哀。拿破侖下令舉行一周的紀(jì)念。(二)華盛頓對美國的影響：偉大的政治家和軍事家在獨立戰(zhàn)爭和建立共和國中發(fā)揮重要作用開創(chuàng)的內(nèi)政外交原則影響后世美國人民尊稱他為“國父”華盛頓是個完人嗎？為什么？指導(dǎo)學(xué)生正確評價歷史人物：時勢造就英雄，英雄影響時勢。但英雄人物也不是圣人，他們不可能超越一個時代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展水平的限制，不可能超越所屬階級的限制。華盛頓不是完人。他畢竟是一位資產(chǎn)階級領(lǐng)袖，有著明顯的階級局限性。課堂小結(jié)：展示本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)感悟歷史關(guān)于偉人，人們這樣說：一個偉