《保護(hù)個(gè)人隱私》2014年第六周公開課.doc

保護(hù)個(gè)人隱私導(dǎo)學(xué)案課題保護(hù)個(gè)人隱私（第一課時(shí)）學(xué)科思想政治授課時(shí)間2014325第一節(jié)班級(jí)八（4）班教師謝燦蓮學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得個(gè)人隱的內(nèi)涵及保護(hù)隱私的必要性。2、了解個(gè)人隱私權(quán)的含義及其存在與現(xiàn)代社會(huì)的重要性；了解相關(guān)法律及規(guī)定。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義；判斷生活中侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)的言行以及法律依據(jù) (理由)2、正確理解和處理父母與老師因“愛”引起的侵犯隱私權(quán)的言行學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程導(dǎo)入新課：老師統(tǒng)計(jì)課本P47的3、4的選擇結(jié)果，并在黑板上整體統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生直觀看出當(dāng)前隱私權(quán)受侵犯的程度，并導(dǎo)入新課。（約2分鐘）學(xué) 案導(dǎo) 案一、編制導(dǎo)案、展示目標(biāo)（約1分鐘）明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，讓學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究自主學(xué)習(xí)P44第一部分“個(gè)人隱私權(quán)”和P48“閱讀與感悟”，獨(dú)立思考，合作探討：1、什么是個(gè)人隱私？為什么必須尊重他人的個(gè)人隱私？2、什么個(gè)人隱私權(quán)？從P48可以看出個(gè)人隱私權(quán)主要包括哪幾類內(nèi)容？二A、自主學(xué)習(xí)、巡視指導(dǎo)（約5分鐘）1、交代學(xué)習(xí)任務(wù)，提醒關(guān)鍵詞“不危害”、“未經(jīng)本人允許”、“個(gè)人地位和尊嚴(yán)” 2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流與回答3、適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解成果展示交流解疑主動(dòng)回答，交流解疑：1、什么是個(gè)人隱私？（P44第二段1-3行）為什么必須尊重他人的個(gè)人隱私？2、什么個(gè)人隱私權(quán)？(P44第三段1-3行)從P48可以看出個(gè)人隱私權(quán)主要包括哪幾類內(nèi)容？(個(gè)人生活安寧權(quán)、生活情報(bào)保密權(quán)、通信秘密權(quán)、隱私利用權(quán)) 3、給出實(shí)例，判斷是非（1）警方對(duì)犯罪嫌疑人李某的住宅電話進(jìn)行了監(jiān)聽，發(fā)現(xiàn)了犯罪事實(shí)。為了社會(huì)公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，則不屬于侵犯隱私權(quán)行為。 （2）李某在實(shí)施手術(shù)的過程中，發(fā)現(xiàn)有多名實(shí)習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。（公開了個(gè)人的生理特性。）（3）葉某在自動(dòng)提款機(jī)前取錢時(shí)，有好幾個(gè)等待取錢的人圍著她。（對(duì)比：很多銀行的在柜臺(tái)前設(shè)置一米線的做法。）思考：以上材料中的行為侵犯了個(gè)人隱私權(quán)嗎？為什么？舉例：生活中還有哪些屬于侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)的行為？如：1）未經(jīng)同意，偷看別人的信件（日記）或手機(jī)短信。2）在試衣間試穿新衣或在浴室洗澡時(shí)，被人偷拍。3）網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼、家庭住址等信息整理成冊(cè)，賣給某信息公司。三A、表達(dá)交流、精講點(diǎn)撥（約6分鐘）1、引導(dǎo)展示、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功感。2、從法律角度引導(dǎo)交流解疑。3、適時(shí)精講點(diǎn)撥，通過與學(xué)生共同分析釋疑，配合學(xué)生的回答進(jìn)行適度講解。4、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)回答P47的2、5、6、8、9題，鞏固對(duì)知識(shí)的理解。提醒有不同意見的同學(xué)可以提出質(zhì)疑并闡述自己觀點(diǎn)5、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人隱私權(quán)含義的理解。自主學(xué)習(xí)合作探究自主學(xué)習(xí)P44-45第二部分“法律保護(hù)公民的隱私權(quán)”和P43的“情境研討”，獨(dú)立思考，合作探討：3、我國(guó)在保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)方面有哪些相關(guān)法律規(guī)定？4、為什么未成年人的隱私權(quán)受法律的特殊保護(hù)？5、結(jié)合P45第二段知識(shí)，思考并回答P43的第2小題：怎樣認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)、老師出于關(guān)心和愛護(hù)而侵犯子女、學(xué)生隱私的行為？二B、自主學(xué)習(xí)、巡視指導(dǎo)（約5分鐘）1、交代學(xué)習(xí)任務(wù)2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽討論與回答3、適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解成果展示交流解疑主動(dòng)回答，交流解疑：3、我國(guó)在保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)方面有哪些相關(guān)法律規(guī)定？(P44末段的最高人民法院的司法解釋規(guī)定、郵政法規(guī)定、律師法規(guī)定、未成年人保護(hù)法規(guī)定等) 4、為什么未成年人的隱私權(quán)受法律的特殊保護(hù)？5、結(jié)合P45第二段知識(shí)，思考并回答P43的第2小題 (家長(zhǎng)、老師關(guān)心和愛護(hù)子女、學(xué)生大多出于善意，因此是正確的。但是，P45第二段。我們可以) 參考:情境中父母、老師的做法侵犯了未成年人的隱私權(quán)，雖然他們主要是出于善意，擔(dān)心未成年人在成長(zhǎng)過程中遇到什么自己不能妥善處理的事或不能解決的煩惱，但這屬于違法行為，我們應(yīng)加以反對(duì)和制止。未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)，家長(zhǎng)、老師應(yīng)尊重未成年人的隱私權(quán)。作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)，不應(yīng)以侵犯隱私權(quán)的方式來(lái)了解子女的思想動(dòng)態(tài)，而應(yīng)采取其他方式來(lái)了解。如雙方以朋友方式談心，父母不妨回憶一下自己當(dāng)年的經(jīng)歷喚起子女的共鳴，或找子女的朋友、同學(xué)了解情況等方式。這樣做，既尊重了未成年人的隱私權(quán)，又能使他們健康成長(zhǎng)。三B、表達(dá)交流、精講點(diǎn)撥（約5分鐘）1、引導(dǎo)展示、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功感。2、從法律角度引導(dǎo)交流解疑，幫助學(xué)生自覺培訓(xùn)概括的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)課本提及的相關(guān)法律。3、適時(shí)精講點(diǎn)撥。通過與學(xué)生共同分析圖例等，引導(dǎo)與配合學(xué)生的回答進(jìn)行適度講解在線檢測(cè)知識(shí)升華課堂練習(xí)題：【當(dāng)堂檢測(cè)】一、選擇題1、下列屬于隱私內(nèi)容的是（ ）私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、財(cái)產(chǎn)狀況私人事情 ，如日常生活、社會(huì)交往私人領(lǐng)域，住宅、個(gè)人行李、書包A B C D 2、小紅的父母在她上小學(xué)六年級(jí)時(shí)離婚了,小紅一直不想把這事告訴別人。但是在一節(jié)心理課上，老師在一個(gè)活動(dòng)中要求每個(gè)學(xué)生如實(shí)地說(shuō)出自己的家庭情況。小紅十分困惑，不知道該怎么辦。你認(rèn)為她應(yīng)該？（ ）A如實(shí)地說(shuō)出自己的家庭狀況B始終保持沉默，用沉默對(duì)抗老師C一言不發(fā)離開課室D不說(shuō)，因?yàn)檫@屬于個(gè)人隱私，課下對(duì)老師解釋清楚32012年12月28日，全國(guó)人大通過“關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定”，這旨在保護(hù)公民的（ ） A隱私權(quán) B人身自由權(quán)C知情權(quán)D生命健康權(quán)4下列行為中不屬于侵犯他人隱私權(quán)的是（）小剛將同學(xué)小青的作弊行為報(bào)告老師小玲在背后散布和議論同學(xué)曉明的缺陷大春給同學(xué)小津起綽號(hào)大民把同學(xué)曉露的作業(yè)拿來(lái)抄襲A.B.C.D.【鞏固練習(xí)】1、下列哪些行為侵犯了他人的隱私權(quán)？( )班長(zhǎng)的MP4被偷了，小明說(shuō)：“挨個(gè)同學(xué)搜身檢查?！笨吹叫∪A在寫日記而沒抓緊時(shí)間做作業(yè)，小華媽撕毀了小華的日記本小蘭下課后出去了，同桌偷偷看她的日記同學(xué)給小明打電話，小明媽在隔壁偷聽A、 B、 C、 2、某外資銀行一員工私人通話被公司監(jiān)控，通話內(nèi)容被銀行技術(shù)人員“傳播”后，導(dǎo)致該員工與男友的隱私對(duì)話成為同事的笑話。該銀行技術(shù)人員的行為( )違背了社會(huì)道德 違反了法律 應(yīng)受到輿論譴責(zé) 應(yīng)受到法律制裁 A、 B、 C、3、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，學(xué)生上網(wǎng)成癮，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，而且會(huì)帶來(lái)一系列心理疾病和社會(huì)問題。為此，一些學(xué)校紛紛設(shè)立了“心理咨詢室”，開設(shè)了“悄悄話信箱”。學(xué)校這一做法 ( )維護(hù)了學(xué)生的生命健康權(quán)保護(hù)了學(xué)生的隱私權(quán)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)A、 B、 C、 D、4、在北京及至全國(guó)，“私人偵探”雖沒有合法身份，處境頗為尷尬，但仍擁有很多市場(chǎng)空間。現(xiàn)如今，他們又增添了新客戶有些家長(zhǎng)請(qǐng)“私人偵探”幫助調(diào)查自己孩子的一舉一動(dòng)，其中多是為阻止孩子談戀愛而委托“偵探”跟蹤調(diào)查的。這行為 ( )侵犯了未成年人的榮譽(yù)權(quán) 侵犯了未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán) 侵犯了未成年人的隱私權(quán) 應(yīng)受到道德的譴責(zé)和法律的追究 A、 B、 C、 D、二、分析說(shuō)明題5、我是一名八年級(jí)學(xué)生，我最得意的是自己有個(gè)小書桌，書桌里面有個(gè)小抽屜，一把鎖將我的小秘密鎖在里面。有一天我放學(xué)回家，突然發(fā)現(xiàn)抽屜上的鎖被砸開了，打開抽屜一看，里面的信件、日記好像被翻過。我趕緊問媽媽，媽媽笑著說(shuō)：“不要慌，是我砸的，看你整天神神秘秘的，我不放心，想看看你到底有什么秘密?！蔽衣牶螅謿庥謵溃恢撛趺崔k?(1)媽媽的做法合理嗎?為什么(2)媽媽有監(jiān)護(hù)義務(wù)，她應(yīng)通過哪些正確途徑了解王紅的思想動(dòng)態(tài)?請(qǐng)你提出兩點(diǎn)建議 (3)王紅該怎么辦?你是她的同齡人，請(qǐng)幫她出出主意。四、當(dāng)堂訓(xùn)練，提質(zhì)提能（約14分鐘）1、聯(lián)系常見實(shí)際事例，讓學(xué)生進(jìn)行思考與分析，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力2、讓學(xué)生對(duì)學(xué)生自己回答問題進(jìn)行質(zhì)疑與回答，思想上進(jìn)行交流與撞擊，引發(fā)思考，及時(shí)釋疑，鞏固知識(shí)板書設(shè)計(jì)6.3保護(hù)個(gè)人隱私一、個(gè)人隱私權(quán)1、什么是個(gè)人隱私？為什么必須尊重他人的隱私？2、什么是個(gè)人隱私權(quán)？二、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)1、我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)2、未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)參考答案【當(dāng)堂檢測(cè)】1、A 2、D 3、A 4、C【鞏固練習(xí)】1、C 2、B 3、C 4、D5、分析說(shuō)明題(1)不合理。媽媽的做法侵犯了王紅的通信自由和通信秘密權(quán)，也侵犯了王紅的隱私權(quán)。(2)談心、交流；觀察王紅的日常行為，留意她的日常交往；找老師或王紅的同學(xué)了解王紅在校表現(xiàn)；如果發(fā)現(xiàn)異常信件可向王紅提出，經(jīng)同意后方可拆開看等。(3) A.要心平氣和地用所學(xué)的法律知識(shí)跟媽媽講道理，說(shuō)明她的做法是不正確的，請(qǐng)她尊重自己的隱私； B. 諒解媽媽的過錯(cuò)； C. 平時(shí)應(yīng)主動(dòng)與父母交流、溝通，消除他們的顧慮，讓他們放心； D. 要正確對(duì)待、接受父母的教育。6.3保護(hù)個(gè)人隱私（第一課時(shí)）學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、懂得個(gè)人隱的內(nèi)涵及保護(hù)隱私的必要性。2、了解個(gè)人隱私權(quán)的含義及其存在與現(xiàn)代社會(huì)的重要性；了解相關(guān)法律及規(guī)定。【重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、理解隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義；判斷生活中侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)的言行以及法律依據(jù) (理由)2、正確理解和處理父母與老師因“愛”引起的侵犯隱私權(quán)的言行一、導(dǎo)入新課老師統(tǒng)計(jì)課本P47的3、4的選擇結(jié)果，并在黑板上整體統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生直觀看出當(dāng)前隱私權(quán)受侵犯的程度，并導(dǎo)入新課。二、新課探究【自主學(xué)習(xí)內(nèi)容】1、什么是個(gè)人隱私？為什么必須尊重他人的個(gè)人隱私？2、什么個(gè)人隱私權(quán)？從P48可以看出個(gè)人隱私權(quán)主要包括哪幾類內(nèi)容？3、我國(guó)在保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)方面有哪些相關(guān)法律規(guī)定？4、為什么未成年人的隱私權(quán)受法律的特殊保護(hù)？（一）自主學(xué)習(xí) P44第一部分“個(gè)人隱私權(quán)”和P48“閱讀與感悟”，獨(dú)立思考，合作探討：1、閱讀課本，找出知識(shí)點(diǎn)：（1）什么是個(gè)人隱私？為什么必須尊重他人的個(gè)人隱私？（2）什么個(gè)人隱私權(quán)？從P48可以看出個(gè)人隱私權(quán)主要包括哪幾類內(nèi)容？ 2、主動(dòng)回答，交流解疑3、給出實(shí)例，判斷是非（1）警方對(duì)犯罪嫌疑人李某的住宅電話進(jìn)行了監(jiān)聽，發(fā)現(xiàn)了犯罪事實(shí)。（2）李某在實(shí)施手術(shù)的過程中，發(fā)現(xiàn)有多名實(shí)習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。（3）葉某在自動(dòng)提款機(jī)前取錢時(shí)，有好幾個(gè)等待取錢的人圍著她。思考：以上材料中的行為侵犯了個(gè)人隱私權(quán)嗎？為什么？（二）自主學(xué)習(xí) P44-45第二部分“法律保護(hù)公民的隱私權(quán)”和P43的“情境研討”，獨(dú)立思考，合作探討：1、閱讀課本，找出知識(shí)點(diǎn)（3）我國(guó)在保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)方面有哪些相關(guān)法律規(guī)定？（4）為什么未成年人的隱私權(quán)受法律的特殊保護(hù)？2、主動(dòng)回答，交流解疑3、結(jié)合P45第二段知識(shí)，思考并回答P43的第2小題：怎樣認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)、老師出于關(guān)心和愛護(hù)而侵犯子女、學(xué)生隱私的行為？【當(dāng)堂檢測(cè)】一、選擇題1、下列屬于隱私內(nèi)容的是 （ ）私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、財(cái)產(chǎn)狀況私人事情 ，如日常生活、社會(huì)交往私人領(lǐng)域，住宅、個(gè)人行李、書包A B C D 2、小紅的父母在她上小學(xué)六年級(jí)時(shí)離婚了,小紅一直不想把這事告訴別人。但是在一節(jié)心理課上，老師在一個(gè)活動(dòng)中要求每個(gè)學(xué)生如實(shí)地說(shuō)出自己的家庭情況。小紅十分困惑，不知道該怎么辦。你認(rèn)為她應(yīng)該？ （ ）A如實(shí)地說(shuō)出自己的家庭狀況B始終保持沉默，用沉默對(duì)抗老師C一言不發(fā)離開課室D不說(shuō)，因?yàn)檫@屬于個(gè)人隱私，課下對(duì)老師解釋清楚32012年12月28日，全國(guó)人大通過“關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定”，這旨在保護(hù)公民的（ ） A隱私權(quán) B人身自由權(quán)C知情權(quán)D生命健康權(quán)4下列行為中不屬于侵犯他人隱私權(quán)的是 （）小剛將同學(xué)小青的作弊行為報(bào)告老師小玲在背后散布和議論同學(xué)曉明的缺陷大春給同學(xué)小津起綽號(hào)大民把同學(xué)曉露的作業(yè)拿來(lái)抄襲A.B.C.D.【鞏固練習(xí)】1、下列哪些行為侵犯了他人的隱私權(quán)？ ( )班長(zhǎng)的MP4被偷了，小明說(shuō)：“挨個(gè)同學(xué)搜身檢查?！笨吹叫∪A在寫日記而沒抓緊時(shí)間做作業(yè)，小華媽撕毀了小華的日記本小蘭下課后出去了，同桌偷偷看她的日記同學(xué)給小明打電話，小明媽在隔壁偷聽 A、 B、 C、 2、某外資銀行一員工私人通話被公司監(jiān)控，通話內(nèi)容被銀行技術(shù)人員“傳播”后，導(dǎo)致該員工與男友的隱私對(duì)話成為同事的笑話。該銀行技術(shù)人員的行為 ( )違背了社會(huì)道德 違反了法律 應(yīng)受到輿論譴責(zé) 應(yīng)受到法律制裁 A、 B、 C、3、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，學(xué)生上網(wǎng)成癮，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，而且會(huì)帶來(lái)一系列心理疾病和社會(huì)問題。為此，一些學(xué)校紛紛設(shè)立了“心理咨詢室”，開設(shè)了“悄悄話信箱”。學(xué)校這一做法 ( )維護(hù)了學(xué)生的生命健康權(quán)保護(hù)了學(xué)生的隱私權(quán)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) A、 B、 C、 D、4、在北京及至全國(guó)，“私人偵探”雖沒有合法身份，處境頗為尷尬，但仍擁有很多市場(chǎng)空間。現(xiàn)如今，他們又增添了新客戶有些家長(zhǎng)請(qǐng)“私人偵探”幫助調(diào)查自己孩子的一舉一動(dòng)，其中多是為阻止孩子談戀愛而委托“偵探”跟蹤調(diào)查的。這行為 ( )侵犯了未成年人的榮譽(yù)權(quán) 侵犯了未成年人的人格尊嚴(yán)權(quán) 侵犯了未成年人的隱私