語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)列夫托爾斯泰.doc

4、列夫托爾斯泰茨威格教學(xué)目標(biāo)：1、有感情朗讀課文，掌握生字詞；2、把握文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)肖像描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象的作用。3、品味含意豐富的語(yǔ)句，4、掌握夸張修辭手法及表達(dá)效果。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情朗讀課文，掌握生字詞；2、把握文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)肖像描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象的作用。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板題，示標(biāo)師：同學(xué)們，今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)列夫爾斯泰（板書(shū)課題），本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（投影顯示）。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，主要靠大家自學(xué)，比誰(shuí)學(xué)得好。相信大家一定可以順利達(dá)標(biāo)，有沒(méi)有這個(gè)信心？二、初讀課文，掃除生字詞【可以利用多媒體朗讀】1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們輪流朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，如有讀錯(cuò)的字詞，請(qǐng)及時(shí)舉手幫助更正。2、生輪流朗讀課文，有錯(cuò)即停；指名正音，師板書(shū)學(xué)生讀錯(cuò)的字；師及時(shí)表?yè)P(yáng)聲音響亮，讀得正確流利的同學(xué)。3、學(xué)生齊讀板書(shū)的字詞兩遍。可能讀錯(cuò)的字詞：藏污納垢（gu） 禁錮( g )憎惡( w ) 鬈( qun ) 髭( z )伯爵( ju ) 廣袤( mo ) 匕首( shu ) 鞘( qio )4、播放朗讀MP3，學(xué)生認(rèn)真體會(huì)節(jié)奏與感情；5、學(xué)生再次自讀。三、二讀課文，理解文章內(nèi)容1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們快速自讀課文，5分鐘后比誰(shuí)、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各自然的意思，比誰(shuí)概括得好；、能給本文劃分層次并概括層意；2、生自學(xué)，師巡視了解情況。3、師檢查學(xué)生自學(xué)情況，指名學(xué)生概括。（對(duì)概括好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)）4、多媒體出示答案，同桌互改。5、學(xué)生糾正；6、教師指導(dǎo)概括段意的方法四、三讀課文，體會(huì)肖像描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象的作用1、師：肖像描寫(xiě)是這篇文章的主要特點(diǎn)，下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始。投影“自學(xué)指導(dǎo)二”請(qǐng)同學(xué)們快速自讀課文，同時(shí)認(rèn)真思考下列問(wèn)題，4分鐘后比誰(shuí)能正確解答：課文前半部分描寫(xiě)了托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表,但聯(lián)系全文看,讀者仍然能感到這位大文豪的不凡之處.這是為什?前半部分的描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象有什么作用?2、生自學(xué)，師巡視，了解學(xué)情。3、檢查自學(xué)效果師：同學(xué)們，4分鐘到，不能回答自學(xué)指導(dǎo)題的請(qǐng)舉手。（如少數(shù)同學(xué)舉手，老師則給以表?yè)P(yáng)：真不錯(cuò)，這么多同學(xué)在短短的時(shí)間內(nèi)就能想出答案，的確不簡(jiǎn)單。下面，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)更正補(bǔ)充）（如有較多同學(xué)舉手，老師則延長(zhǎng)自學(xué)時(shí)間：看來(lái)，這幾個(gè)問(wèn)題還是有一定難度的，下面再延長(zhǎng)2分鐘，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間，積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考）4、出示答案，小組交流； 5、教師點(diǎn)撥此類(lèi)題型要點(diǎn)。五、布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，把課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”抄寫(xiě)兩遍。3分鐘后默寫(xiě)。比誰(shuí)速度最快，字體最好，正確率最高。1、 生練習(xí)，師巡視，找出學(xué)生抄寫(xiě)錯(cuò)或不規(guī)范的字，并及時(shí)板書(shū)到黑板上。2、 生默寫(xiě)。3、 收作業(yè)。4列夫托爾斯泰（第二課時(shí)）茨威格學(xué)習(xí)目標(biāo)1、品味含意豐富的語(yǔ)句。2、掌握夸張修辭手法及表達(dá)效果。學(xué)習(xí)過(guò)程一、板題，示標(biāo)師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)列夫托爾斯泰（板書(shū)課題），本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（投影顯示）。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，主要靠大家自學(xué)，比誰(shuí)學(xué)得好。相信大家一定可以順利達(dá)標(biāo)，有沒(méi)有這個(gè)信心？二、完成自學(xué)指導(dǎo)一1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)，對(duì)照自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始。（投影“自學(xué)指導(dǎo)一”）自學(xué)指導(dǎo)一：認(rèn)真閱讀課文，理解下列語(yǔ)句的含義，說(shuō)說(shuō)作者為什么要著力描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛。4分鐘后比誰(shuí)能正確解答。、托爾斯泰的眼睛里有一百只眼珠。、這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。、當(dāng)這一對(duì)寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。2、生自學(xué)，師巡視，了解學(xué)情。3、檢查自學(xué)效果師：同學(xué)們，4分鐘到，能夠回答自學(xué)指導(dǎo)題的請(qǐng)舉手。如絕大多數(shù)同學(xué)舉手，老師則給以表?yè)P(yáng)：真不錯(cuò)，這么多同學(xué)在短短的時(shí)間內(nèi)就能想出答案，的確不簡(jiǎn)單。下面，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)更正補(bǔ)充。如只有少數(shù)同學(xué)舉手，老師則延長(zhǎng)自學(xué)時(shí)間：看來(lái)，這幾個(gè)問(wèn)題還是有一定難度的，下面再延長(zhǎng)2分鐘，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間，積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考。4、教師出示答案，同桌互改；5、學(xué)生糾錯(cuò)，反思；6、教師點(diǎn)撥。三、完成自學(xué)指導(dǎo)二：1、師：作者對(duì)托爾斯泰外貌的描寫(xiě)，運(yùn)用了夸張的修辭手法。下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，并認(rèn)真思考研討與練習(xí)第三題，4分鐘后比誰(shuí)能正確解答。自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始。2、生自學(xué)，師行間巡視。3、指名學(xué)生回答，回答不完整的，其它同學(xué)補(bǔ)充。4、師適時(shí)點(diǎn)撥。點(diǎn)撥：這些夸張性的描寫(xiě)，不僅使托爾