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漢語拼音教學(xué)心得漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要部分，它既是幫助學(xué)生識字和學(xué)好普通話的有效工具，也是學(xué)生認知銜接的橋梁和紐帶，又是小學(xué)教學(xué)中最枯燥乏味的內(nèi)容之一。再加上教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，這就使得本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。怎樣掌握漢語拼音的教學(xué)呢？我在多年的語文教學(xué)中，總結(jié)了以下幾點做法。1、抓住字形的異同點進行比較區(qū)別由于低年級兒童年齡小，觀察事物比較粗心，不夠精細，往往忽視重要的細節(jié)。在復(fù)習(xí)時，根據(jù)學(xué)生對形狀相近的字母易混淆的特點，發(fā)展學(xué)生的觀察力非常重要。如在區(qū)別形近字母時，除了找相同點之外，還要注意突出字母的不同點，引導(dǎo)學(xué)生辨別。1.1用彩色粉筆標(biāo)出易混點。如將“b、d、p、q”的相同的一豎都用白粉筆寫出，每個字母的半圓用不同的彩色粉筆寫出，這樣，學(xué)生從不同的色彩中感知半圓的位置不同，字母的形體不同，讀音也就不同。1.2編順口溜，區(qū)別異同，幫助學(xué)生記憶。如“左下半圓ddd，右下半圓bbb，左上半圓qqq，右上半圓ppp?！?、讀寫結(jié)合是加強記憶的好方法有人認為讀歸讀，寫歸寫，先教認讀，再教書寫，有的甚至第一節(jié)認讀，第二節(jié)教書寫。這種做法是低效的。因為，認讀只靠視覺接受信息，印象很膚淺。如果在教認讀之后，立即讓學(xué)生練習(xí)書寫，使眼、手、腦、口同時參與活動，記憶效果就會明顯提高。我的體會是：動手寫一遍，可以收到讀三遍的效果。3、游戲鞏固初入學(xué)的兒童自制力一般都比較差，教師如果在復(fù)習(xí)鞏固時進行重復(fù)單調(diào)地訓(xùn)練，兒童的注意力往往處于分散狀態(tài)，達不到復(fù)習(xí)鞏固的目的。在拼音復(fù)習(xí)中，可以把枯燥的拼音練習(xí)融入有趣的游戲之中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂“動”起來，“活”起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。（1）打撲克游戲。打撲克是很多人都喜歡的一種游戲，可以利用這種游戲進行拼音復(fù)習(xí)。玩法有很多，例如：在學(xué)完六個單韻母后，可以玩打撲克的游戲復(fù)習(xí)單韻母。教師先指導(dǎo)學(xué)生自己制作二十四張撲克牌，撲克牌上分別寫著帶四聲的六個單韻母，如等。做游戲時，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，兩個同學(xué)（或三、四個同學(xué)）按順序起完牌后，手中有的同學(xué)先出牌，接著是手中有的同學(xué)出牌，然后是手中有的同學(xué)出牌，依次類推。誰手里的牌先出完，誰就取得勝利。隨著所學(xué)拼音的增多，制作的撲克牌數(shù)可相應(yīng)增加。（2）“找朋友”有戲。如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節(jié)卡片放在講臺上，先請一個同學(xué)上臺拼一拼卡片上的音節(jié)，然后一邊唱著“找朋友”的兒歌，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友后把音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的物品上。這種方法省時高效，培養(yǎng)了學(xué)生的探求精神和實踐能玩是孩子的天性，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，無疑是復(fù)習(xí)漢語拼音的有效途徑。（3）拍手游戲。小學(xué)生活潑好動，可以借助拍手游戲進行拼音復(fù)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。復(fù)韻母音節(jié)的標(biāo)調(diào)也是一個難關(guān)，在書寫時經(jīng)常出錯。要教給學(xué)生方法，口訣是“aoeiu，標(biāo)調(diào)時候按沒有一定的訓(xùn)練量，就達不到準(zhǔn)確拼讀的要求。但是，重復(fù)拼讀的過程是很枯燥的，容易引起學(xué)生厭倦。在教學(xué)中，可以設(shè)計一些拍手游戲，讓學(xué)生在一定的動律中完成拼讀的訓(xùn)練。如新教材漢語拼音14課，第二部分是聲母和ang、eng、ing、ong拼讀音節(jié)的練習(xí)，就可以借鑒音樂課上的節(jié)拍教學(xué)，讓學(xué)生按四二拍的節(jié)奏，一邊拍手，一邊練習(xí)拼讀。（此項游戲可以一個學(xué)生邊拍手邊拼讀，也可以兩個學(xué)生對拍）4、“開火車”是復(fù)習(xí)鞏固的好形式在課堂上大量采用“開火車”（按座位順序接連不斷地讀下去）的形式，不僅可以有效地調(diào)動學(xué)生的情緒，便于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生，及時補課，而且是提高讀音節(jié)能力的好方法?！伴_火車”的內(nèi)容，可以是音節(jié)詞語卡片，也可以是黑板上板書的字母或音節(jié)。參加的人數(shù)可以是全體學(xué)生，也可以是幾行、幾排學(xué)生。順序可以從右行開始，也可以從左行開始，也可以指定某一行、兩行。但無論怎樣安排，都要照顧全面，給中、差生提供更多的練習(xí)機會。5、課內(nèi)與課外結(jié)合漢語拼音教學(xué)單靠課堂教學(xué)是不夠的。教師應(yīng)充分利用課余時間，組織學(xué)生制作音節(jié)卡片、剪貼圖畫抄寫音節(jié)，隨時隨地都可以拿出來認讀。如晚上回家可以把卡片上的音節(jié)讀給爸爸媽媽聽，早上到校后自己拿出卡片認真復(fù)習(xí)，同桌同學(xué)互相認讀，互相檢查，引導(dǎo)學(xué)生收聽廣播、收看電視，幫助學(xué)生正音；引導(dǎo)學(xué)生閱讀注音兒童讀物，開展各種形式的朗讀比賽、講故事比賽等。充分利用兒童的無意注意，使學(xué)生在不知不覺中輕松地掌握漢語拼音的知識和技能。拼