2013年國(guó)家公務(wù)員考試面試答疑精選.pdf

公務(wù)員 會(huì)計(jì) 教師招聘 外語(yǔ)等考試類(lèi)書(shū)籍及在線(xiàn)考試平臺(tái) 2013201320132013 年國(guó)家公務(wù)員考試面試答疑精選年國(guó)家公務(wù)員考試面試答疑精選 1 1 面試時(shí)間一般是多少分鐘 面試時(shí)間一般是多少分鐘 答 具體面試時(shí)間是不完全一樣的 其主要是由面試試題的數(shù)量決定的 一道題一般 給定5分鐘的時(shí)間 因此面試的時(shí)間大體在10分鐘到30分鐘之間 2008年山東省選調(diào)生的面 試題為2道 面試時(shí)間為10分鐘 2008年山東省公務(wù)員的面試題為4 5道 根據(jù)專(zhuān)業(yè)不同有所 不同 面試時(shí)間不超過(guò)30分鐘 2 2 面試時(shí)間具體分配到每道題上嗎 面試時(shí)間具體分配到每道題上嗎 答 不一定 具體要看當(dāng)時(shí)的規(guī)定 如2008年山東省選調(diào)生的面試就規(guī)定 每位考生 面試時(shí)間共10分鐘 包括看題 思考和回答問(wèn)題 回答2道題 看題不單獨(dú)計(jì)時(shí) 每道題也 不單獨(dú)計(jì)時(shí) 這需要考生合理安排時(shí)間 但是 2008年山東省公務(wù)員的面試則恰恰相反 其規(guī)定每個(gè)應(yīng)考人員面試時(shí)間不超過(guò)30 分鐘 每人回答4 5個(gè)問(wèn)題 其中公共性題目3 4個(gè) 專(zhuān)業(yè)性題目1個(gè) 每個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間 單獨(dú)計(jì)時(shí) 上一個(gè)試題的剩余時(shí)間不能用在下一個(gè)試題 3 3 面試時(shí) 給考生思考題目的時(shí)間嗎 面試時(shí) 給考生思考題目的時(shí)間嗎 如果給 給多長(zhǎng)時(shí)間如果給 給多長(zhǎng)時(shí)間 答 這也不一定 具體也要看當(dāng)時(shí)的規(guī)定 如果特別給思考時(shí)間的話(huà) 一道題也就給 1分鐘左右的時(shí)間 近年來(lái) 為了簡(jiǎn)便起見(jiàn) 一般地不再專(zhuān)門(mén)給思考時(shí)間 讓考生自己在總 的時(shí)間內(nèi)自我控制 掌握 特別提示 無(wú)論何種情況 最好不要問(wèn)完就答題 一定要略微思考一下 這樣可以答的 更全面更準(zhǔn)確 且不顯的冒失 避免給考官留下浮躁的感覺(jué) 實(shí)際上 絕大多數(shù)情況下 面 試時(shí)都會(huì)在考生面前放紙筆 以便考生做些記錄 擬定答題要領(lǐng) 公務(wù)員 會(huì)計(jì) 教師招聘 外語(yǔ)等考試類(lèi)書(shū)籍及在線(xiàn)考試平臺(tái) E3E34 4 如何掌握面試時(shí)間 如何掌握面試時(shí)間 一旦超時(shí) 將被扣很多分嗎一旦超時(shí) 將被扣很多分嗎 答 面試時(shí) 最好戴一塊手表掌握時(shí)間 當(dāng)然在考場(chǎng)也有鐘表 但老是抬頭看表不方 便 這樣你就可以充分利用時(shí)間來(lái)答題 反正不超時(shí)就行了 時(shí)間剩余太多則會(huì)顯得回答不 充分 因此要科學(xué)安排時(shí)間 通常每個(gè)問(wèn)題的時(shí)間在5分鐘以?xún)?nèi) 最好的時(shí)間分配是 思考 準(zhǔn)備時(shí)間控制在1分鐘以?xún)?nèi) 回答3分鐘左右 經(jīng)常有考生會(huì)問(wèn) 答題時(shí)間會(huì)不會(huì)超了 超了時(shí)間會(huì)扣分嗎 可以肯定地說(shuō) 超時(shí)是嚴(yán)重 的 犯規(guī) 考官也通常不會(huì)允許 但是實(shí)際上時(shí)間幾乎沒(méi)有超過(guò)的 15分鐘的面試時(shí)間 大部分考生10分鐘多一點(diǎn)就結(jié)束了 無(wú)話(huà)可說(shuō)了 想一下 這些剛剛踏上社會(huì)的年輕人甚至 尚未畢業(yè)的大學(xué)生 對(duì)機(jī)關(guān)情況知之甚少 氣氛又很緊張 能一口氣講上15分鐘 且不重復(fù) 那就是奇跡了 因此 對(duì)這個(gè)問(wèn)題不必過(guò)慮 5 5 面試時(shí)一般是幾道題 面試時(shí)一般是幾道題 答 具體要看參加面試的人員數(shù)量 安排每個(gè)考生答題的時(shí)間而定 一般為2至4道題 很少有超過(guò)4道題的情況 近年來(lái) 由于各地都是集中到市里統(tǒng)一面試 考官數(shù)量少 要求高 時(shí)間緊 因此面試 的題目多為3道題 個(gè)別的為4道題 且第四題基本上是與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的 6 6 面試題目一般可以分為哪幾類(lèi) 面試題目一般可以分為哪幾類(lèi) 答 關(guān)于面試題目的題型問(wèn)題 應(yīng)當(dāng)說(shuō)從不同角度 有好幾種分類(lèi) 不能一概而論 其從大的框架出發(fā) 面試題分為自我認(rèn)知 綜合分析 人際關(guān)系 組織管理 應(yīng)急應(yīng)變等5 類(lèi) 大體上是把性格特征 興趣愛(ài)好 報(bào)考動(dòng)機(jī) 工作態(tài)度等統(tǒng)一歸納為自我認(rèn)知類(lèi) 這種 分類(lèi) 一是與面試的題目數(shù)量 2 4道 基本接近 二是解決了內(nèi)容交叉試題的歸類(lèi)問(wèn)題 三 是更加適用 公務(wù)員 會(huì)計(jì) 教師招聘 外語(yǔ)等考試類(lèi)書(shū)籍及在線(xiàn)考試平臺(tái) 提示 一是處于防止作弊等方面的考慮 近年來(lái)自我認(rèn)知方面的題目已經(jīng)大幅度減少 二是綜合分析方面的試題明顯增加 7 7 怎樣回答每種類(lèi)型的試題 怎樣回答每種類(lèi)型的試題 答 因?yàn)轭}目是千差萬(wàn)別的 必須從具體考題去考慮 這里只提供一般性的要點(diǎn) 考 生自己去體會(huì) 第一 時(shí)政評(píng)論方面的考題 可以把握基本的原則是要兩分法看問(wèn)題 這個(gè)問(wèn)題回答好 不容易 要有平時(shí)對(duì)時(shí)政方面的積累 功夫在下面 平時(shí)要多看新聞 多看國(guó)家的大政方針 及對(duì)這些大政方針的反映 第二 工作能力方面的考題 如一項(xiàng)調(diào)查 一個(gè)工作的開(kāi)展等 這類(lèi)題目要換位思考 把自己作為具體工作人員來(lái)考慮問(wèn)題 一定要明白題目的具體內(nèi)容 從這個(gè)工作涉及的各方 面去把握 要明白這個(gè)工作的目的是什么 如果這個(gè)工作是政府工作 還要從對(duì)群眾負(fù)責(zé) 工作的嚴(yán)謹(jǐn)這個(gè)角度去考慮 切記一定要有工作思路 不能泛泛而談 這種題對(duì)于已經(jīng)參加 過(guò)工作的考生是有優(yōu)勢(shì)的 第三 綜合協(xié)調(diào)能力方面的考題 如給你幾項(xiàng)棘手的工作 如何去完成等 這時(shí)一定要 明白各項(xiàng)工作的輕重緩急 要明白政府工作或企業(yè)工作的程序 第四 人際關(guān)系處理方面的考題 這種考題要注意四點(diǎn) 一是要注意上下級(jí)關(guān)系 要有 尊重上下級(jí) 同事意識(shí) 二是要注意有溝通意識(shí) 緩解誤解意識(shí) 三是要有原則性 不能做的 就不能遷就 四是要注意有反省意識(shí) 第五 應(yīng)變能力方面的考題 如群眾到單位吵鬧 如何處理等 這種題目一般很難回答 好 建議 一是要明白這個(gè)工作 事件 的目的是什么 明白了這點(diǎn)就會(huì)在出現(xiàn)緊急情況時(shí)采 取合適補(bǔ)救措施或緊急協(xié)調(diào)措施 二是要有具體補(bǔ)救措施 三是要注意向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 方面 報(bào) 公務(wù)員 會(huì)計(jì) 教師招聘 外語(yǔ)等考試類(lèi)書(shū)籍及在線(xiàn)考試平臺(tái) 告 第六 服務(wù)意識(shí)方面的考題 如群眾來(lái)訪(fǎng)來(lái)電很多 影響了你的正常工作等 注意一是 要有為民服務(wù)意識(shí) 不能不管 二是要有學(xué)習(xí)意識(shí) 要會(huì)正確處理事情 三是要有完善意識(shí) 要會(huì)反省是什么造成的 如何完善工作 8 8 現(xiàn)在看往年的面試題 有用嗎 現(xiàn)在看往年的面試題 有用嗎 我周?chē)耐瑢W(xué) 有的正在看以前的考試題 還試著我周?chē)耐瑢W(xué) 有的正在看以前的考試題 還試著 進(jìn)行回答 這樣做能有好效果嗎進(jìn)行回答 這樣做能有好效果嗎 答 這是非常正確的選擇 第一 現(xiàn)在的公務(wù)員面試題 絕大部分是由各地的人事廳 局 的考試中心工作人員 專(zhuān) 家命題的 由于各種原因 他們往往形成了相對(duì)固定的出題思維模式 特別是由于題庫(kù)有限 相互借鑒 甚至直接套用的現(xiàn)象比較普遍 第二 通過(guò)做以前的面試題 可以更感性地體會(huì)到面試的精髓 掌握其中的實(shí)質(zhì) 注意 面試是實(shí)踐課 而不是理論課 光看 光聽(tīng) 不說(shuō) 不做是不行的 第三 一定要看 做真題 其好處是了解你將要面對(duì)什么樣的題目 不至于在回答問(wèn)題 時(shí)處于一個(gè)一切未知的境地 如果考試的時(shí)候 你發(fā)現(xiàn)這些題目我都認(rèn)識(shí) 我想對(duì)于一個(gè)人 的發(fā)揮來(lái)說(shuō)是非常有利的 提示 面試真題的真?zhèn)我直?一方面 有的是考生記憶回憶獲得的 存在著不全面 不準(zhǔn)確甚至完全相反的問(wèn)題 另一方面 有的根本就不是公務(wù)員的面試試題 是機(jī)關(guān)競(jìng)爭(zhēng)上 崗 公開(kāi)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的試題 角度 要求明顯不一樣 9 9 面試題是主考官念出來(lái)面試題是主考官念出來(lái) 還是直接放在桌子上還是直接放在桌子上 如果對(duì)考官提出的問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)清楚時(shí)如果對(duì)考官提出的問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)清楚時(shí) 可以要求考官?gòu)?fù)述一下嗎可以要求考官?gòu)?fù)述一下嗎 公務(wù)員 會(huì)計(jì) 教師招聘 外語(yǔ)等考試類(lèi)書(shū)籍及在線(xiàn)考試平臺(tái) 答 各地情況不完全一樣 經(jīng)常變化 一般地說(shuō) 有三種情況 第一種情況 是完全由主考官讀試題 題目不放在桌子上 這種情況 對(duì)檢驗(yàn)考生的聽(tīng) 力能力是非常有益的 但是 弊端也較多 主要是一些考官普通話(huà)說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn) 容易讓考生 聽(tīng)不懂 從現(xiàn)實(shí)中 考生對(duì)此也頗有意見(jiàn) 遇到這種情況的 考生可以用 老師 對(duì)不起 我有點(diǎn)緊張 沒(méi)有聽(tīng)清楚 麻煩您再重復(fù)一遍 好嗎 等類(lèi)似語(yǔ)言 讓主考官再讀一遍 記住 只能重復(fù)一次 不可有第二次 否則 會(huì)讓考官懷疑你的能力了 在考官念題目的時(shí) 候 要認(rèn)真記錄題目 第