英語人教版四年級(jí)下冊(cè)四英語下冊(cè)u(píng)nit1第二課時(shí).docx

四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 My school PartA Lets learn and do 鞏義市米河鎮(zhèn)高廟小學(xué)馬智勇學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點(diǎn)： 1、 能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，teachers office，library，first floor,second floor等詞匯。 2、對(duì)本課出現(xiàn)的其它生詞做到聽懂、會(huì)說。 3、熟練運(yùn)用Where is the library? It is on the first floor.句型。 難點(diǎn)： 1、運(yùn)用Where is the library? It is on the first floor.句型詢問、描述學(xué)校教室和場(chǎng)館的位置。2、使學(xué)生了解指令，并作相應(yīng)的動(dòng)作。如：Go to the library. Read a book。 教具準(zhǔn)備： 1與教材內(nèi)容相關(guān)的錄音、圖片等媒體素材。 2教師準(zhǔn)備一幅本單元的校園樓層分布圖。 教學(xué)過程： （一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1 教師播放歌謠（“Childrens concert”），讓學(xué)生跟隨聲音說唱。自然過度到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。 （二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1 教師指著教室圖片問學(xué)生：Whats this ? 學(xué)生做出相應(yīng)的回答:It is a classroom.教師接著問： Do you like our classroom? 學(xué)生做出回答yes.教師播放教室單詞發(fā)音，學(xué)生跟讀。學(xué)生用手書寫單詞。2.接著逐一出示單詞teachers office，library，first floor,second floor并板書在黑板上。教師播放單詞發(fā)音，學(xué)生跟讀。學(xué)生用手書寫單詞。（通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時(shí)四個(gè)生詞的正確讀音，拼寫。）（二）句型操練 （Practice） 出示圖片，教師引入句型“Wheres the teachers office？ Its on the second floor./Its on the first floor.通過教師引導(dǎo)讓學(xué)生同桌一組一問一答訓(xùn)練。（3） 對(duì)話操練 。（Practice） 1教師出示一張教學(xué)樓圖片有教師辦公室圖書館及教室，它們分布在一樓和二樓。對(duì)話如下A：Excuse me, where is the teachers office?B: Its on the second floor.A: OK.Thanks.學(xué)生小組合作形式問答。 (四)擴(kuò)展性活動(dòng)Lets do。 看Lets do的圖片（沒有文字），讓學(xué)生仔細(xì)看動(dòng)作，然后跟著聲音做動(dòng)作。播放聲音，教師指導(dǎo)學(xué)生做出正確的動(dòng)作。試一試給同伴、朋友Lets do 中的指令。一同體會(huì)生活中的規(guī)則。 （5） 達(dá)標(biāo)測(cè)試。第一題補(bǔ)全單詞，四個(gè)單詞均不完整呈現(xiàn)，讓學(xué)生填空。第二題翻譯句子。（把本課重點(diǎn)句型又一次呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生會(huì)寫。）（6） 欣賞歌曲。（Our school）通過唱歌，欣賞歌曲的韻律之美，增強(qiáng)英語語感。（7） 課堂總結(jié)，下課。板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Our school where is the library? Its on the second floor. 教學(xué)反思： 本課緊緊圍繞四個(gè)單詞和一個(gè)句型展開學(xué)習(xí)。第一步讓學(xué)生跟讀，自讀，齊讀及學(xué)生領(lǐng)讀單詞，同時(shí)用手拼寫各個(gè)單詞，達(dá)到人人記住單詞的目的。第二步通過操練句型where is the library? Its on the second floor.會(huì)使用句型詢問學(xué)校各室各館的位置。第三步通過操練情景對(duì)話A：Excuse me, where is the teachers office? B: Its on the second floor.A: OK.Thanks.讓學(xué)生在情景中會(huì)使用句型。這三步層層深入，讓學(xué)生不知不覺地掌握了知識(shí)，有了運(yùn)用知識(shí)的能