公共管理學黎明4套題.doc

學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考武漢大學政治與公共管理學院20062007學年第二學期公共管理學試題（A卷）專業(yè)：公共管理類年級：2006任課教師（簽名）：黎民、吳湘玲一、概念辨析題（每題10分，共30分）1、公共管理與行政管理2、企業(yè)與政府3、績效評估與績效管理二、簡答題（每題10分，共20分）1、說明在信息社會背景下科層制的缺陷2、舉例說明公共政策制定的原則三、論述題（25分）論述西方國家“政府再造”的特征及對我國的啟示。四、案例分析（25分）分粥故事說的是：有個小團體由7個平等的人組成，他們?yōu)榱私鉀Q每天的吃飯問題-要分食一鍋粥，但并沒有稱量工具。他們先后嘗試了5種不同的方法。第一個方法是，指定一個人全權(quán)負責分粥。但很快大家就發(fā)現(xiàn)，這個人為自己分的粥最多。于是又換了一個人，結(jié)果還是主持分粥的人的碗里的粥最多最好。第二個方法是，大家輪流主持分粥，每人一天。這個方法的結(jié)果是：每個人在一周中只有一天吃得飽且有剩余，其余6天都饑餓難熬。大家認為這種方法不僅不公平，還造成了資源浪費。第三個方法是，大家選舉一個信得過的人主持分粥。開始這位品德高尚的人還能公平分粥，但不久他變成給自己和拍馬溜須的人多分。分粥又變得不公平。第四個方法是，成立分粥委員會和監(jiān)督委員會，形成分權(quán)和制約。這樣做公平基本做到了，可是由于監(jiān)督委員會常提出種種置疑，分粥委員會又據(jù)理力爭，等分粥完畢，粥早就涼了。第五個方法是，每個人輪流值日分粥，但是分粥的那個人要最后一個領(lǐng)粥。令人驚奇的是，在這個制度下，7個碗里的粥每次都是一樣多。這是因為，每個主持分粥的人都意識到，如果7個碗里的粥不一樣多，他確定無疑將享受那份最少的。閱讀以上資料，試解讀其中所包含的公共管理相關(guān)理論,對我們有什么啟示？武漢大學政治與公共管理學院20052006學年第二學期公共管理學試題（A卷）一、概念辨析題（每題5分，共20分）1、企業(yè)型政府與官僚政府2、公共管理研究的P途徑與B途徑3、擁擠性的公共物品與價格排他性的公共物品4、戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略規(guī)劃二、簡答題（每題10分，共30分）1、科層制組織的特征2、公共政策制定的原則3、BOT模式的涵義三、論述題（每題15分，共30分）1、“政府失敗”理論2、政府提供公共物品有哪兩種基本方式？為什么說政府供給不等于政府直接生產(chǎn)？四、案例分析（20分）武漢晚報記者寫過一篇關(guān)于胡蔓莉的文章想不流淚也難。文中介紹，胡蔓莉從事育孤工作十多年，其間坎坎坷坷，從最初的個人收養(yǎng)幾個孤兒，憑她與丈夫的幾個工資無力支撐，她四處做家教來掙錢。她辦的福州孤兒學校的孩子們在福州沒有學藉不能上學不能參加考試，她不得已把孩子們帶到了云南省的麗江。1989年，胡曼莉先后在云南成立了麗江民族孤兒學校和麗江媽媽聯(lián)誼會，在12年的時間里先后受到各類的捐款800余萬元。但是在2001年，曾經(jīng)多次向胡曼莉捐款的美國媽媽聯(lián)誼會卻將胡曼莉告上法庭。美國媽媽聯(lián)誼會說，胡曼莉在慈善款的使用上存在嚴重的問題。法院經(jīng)過幾個月的調(diào)查，認為胡曼莉?qū)⒋壬瓶钆沧魉?，違背了捐贈人的意愿，違反了中華人民共和國公益事業(yè)捐贈法的有關(guān)規(guī)定，判決胡曼莉返還美國媽媽聯(lián)誼會捐贈的慈善款91萬5千元。閱讀以上資料，試用公共管理相關(guān)理論，分析五種分方法是什么使胡曼莉走向自己的反面？她的遭遇給非營利組織發(fā)展有什么啟示？武漢大學政治與公共管理學院20062007學年第二學期公共管理學試題（A卷）專業(yè)：公共管理類年級：2006任課教師（簽名）：黎民、吳湘玲一、簡答題（每題15分，共45分）1、公共管理學及其特點2、公共組織與非公共組織的區(qū)別3、公共部門績效評估的“4E”取向二、論述題（30分）聯(lián)系我國建立社會主義市場經(jīng)濟體系的實踐，試析政府既是改革的動力又是改革的對象三、案例分析（25分）據(jù)報道，近年來，每年的公務(wù)員考試的熱浪一波比一波來得兇猛。國家公務(wù)員考試已經(jīng)遠遠超過高考和考研，以致被許多人稱為“中國第一考”。2005年，全國報名參考人數(shù)近100萬，參加這次考試的合格考生有36.5萬，參考人數(shù)比上年增加47%。職位實際競爭比約為351，許多單位報名合格人數(shù)和計劃錄取人數(shù)比例超過2001?？梢哉f，公務(wù)員考試競爭的態(tài)勢達到“慘烈”的程度。試用公共管理相關(guān)理論，分析公務(wù)員報考熱現(xiàn)象的原因和利弊武漢大學政治與公共管理學院20062007學年第一學期公共管理學試題（A卷）專業(yè)：公共管理類年級：2005任課教師（簽名）：黎民、吳湘玲一、概念辨析題（每題10分，共30分）1、公共管理研究的P途徑與B途徑2、企業(yè)與政府3、擁擠性的公共物品與價格排他性的公共物品二、簡答題（每題10分，共20分）1、科層制組織的特征2、舉例說明公共政策制定的原則三、論述題（25分）以高等教育為例說明政府提供公共物品有哪兩種基本方式？為什么說政府供給不等于政府直接生產(chǎn)？四、案例分析（25分）武漢晚報記者寫過一篇關(guān)于胡蔓莉的文章想不流淚也難。文中介紹，胡蔓莉從事育孤工作十多年，其間坎坎坷坷，從最初的個人收養(yǎng)幾個孤兒，憑她與丈夫的幾個工資無力支撐，她四處做家教來掙錢。她辦的福州孤兒學校的孩子們在福州沒有學藉不能上學不能參加考試，她不得已把孩子們帶到了云南省的麗江。1989年，胡曼莉先后在云南成立了麗江民族孤兒學校和麗江媽媽聯(lián)誼會，在12年的時間里先后受到各類的捐款800余萬元。但是在2001年，曾經(jīng)多次向胡曼莉捐款的美國媽媽聯(lián)誼會卻將胡曼莉告上法庭。美國媽媽聯(lián)誼會說，胡曼莉在慈善款的使用上存在嚴重的問題。法院經(jīng)過幾個月的調(diào)查，認為胡曼莉?qū)⒋壬瓶钆沧魉?