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文檔簡介

教學目標：1、能聽懂、會說：“Whereistheteachersoffice?Isthistheteachersoffice?Theteachersofficeisnexttothelibrary.”并能在實際情景中進行運用。2、了解英美國家關(guān)于樓層的不同表達方式。教具準備：教學光盤、單詞卡片。教學重點：本課對話及其在實際情景中的運用。教學難點：認讀對話。教學過程：一、復習引題1、教師播放本單元歌曲“Ourschool”，先讓學生聽然后鼓勵學生跟唱。2、教師慢慢出示teachersoffice等詞的圖卡，讓學生猜出該單詞。二、教學新課1、教師和學生進行freetalk，話題是Whydoyoulikeourschool?鼓勵學生用簡單的句子做出回答，即使只能說出只言片語，教師也要給予表揚。2、播放本課課件Letstalk部分。教師可以就對話內(nèi)容提一些問題，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提問與回答的過程中，將難點各個擊破。3、進行模仿或跟讀練習，注意提醒學生this和that中“th”的發(fā)音要咬舌頭。4、first和second的操練可以在排列卡片、復習單詞的過程中滲透，如：T:Whatsinthefirst/secondpicture?Ss:Itsalibrary/ateachersoffice.也可以讓學生聽指令排列卡片，如：T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,然后引導學生仔細觀察掛圖，正確理解和運用短語onthefirstfloor和onthesecondfloor。5、分角色朗讀與表演：教師先與一些學習程度較好的學生進行示范性表演，以降低完全由學生自己表演的難度。然后請學生小組練習和表演。三、鞏固練習1、一學生手舉起圖片背對其他學生面向黑板站立，另一學生依照圖的提示做出動作，其余的學生猜測圖上表示的是什么課室或?qū)W校場館，用句型“Isthis.?Yes,itis./No,itisnt.”作答。2、做本單元ALetstalk部分的作業(yè)本練習。四、布置作業(yè)1、聽Letstalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。五、板書設計Unit 1 My schoolteachers office Where is the teachers office?library There is a library in a sch

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