小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)和小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)合集.doc

小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)和小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)合集 小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)和小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)合集小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱，小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)。 接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去一年的工作作一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。 一、班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。 作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。 要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。 在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。 比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。 學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。 不開無(wú)人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。 通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。 在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。 對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。 我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。 現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長(zhǎng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書。 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。 二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。 作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。 在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念，個(gè)人總結(jié)小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)。 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。 盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。 在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。 在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。 三、教科研工作，爭(zhēng)做得力助手。 自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來(lái)，我在教科研工作中學(xué)到了許多東西。 通過(guò)閱讀有關(guān)教育科研方面的書籍，從中學(xué)到了許多教育科研理論知識(shí)，弄清了教育科研的整個(gè)過(guò)程，從課題申報(bào)到成果發(fā)表。 在這一過(guò)程中，包括課題的選擇與申報(bào)，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。 我認(rèn)識(shí)到了教育科研的重要地位mj.。 按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計(jì)劃。 我積極協(xié)助教科室主任開展學(xué)校的教育科研工作。 為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與教師個(gè)人成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有特長(zhǎng)，教師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的發(fā)展目標(biāo)。 開展了以下幾項(xiàng)工作第 一、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。 教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參加理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項(xiàng)日常工作，特別是新課程改革的正式啟動(dòng)，沒有廣大教師教育觀念的更新，實(shí)施新課程也就沒有實(shí)質(zhì)的變化。 教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。 第 二、加強(qiáng)各級(jí)各類課題的研究工作。 我校的國(guó)家級(jí)子課題課堂教學(xué)中教師角色行為的評(píng)價(jià)研究已完成了前測(cè)工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)采用了新的評(píng)價(jià)表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為評(píng)價(jià)表。 我校的常州市級(jí)電教課題已完成了結(jié)題工作。 第 三、課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。 &nbs p;新一輪課程改革已經(jīng)開始，如何盡快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)？需要我們做出積極地探索，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開辟了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。 根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校又成功申報(bào)了一個(gè)德育課題。 不斷地來(lái)充實(shí)我校的課題研究。 遺憾的是，還有幾個(gè)區(qū)級(jí)課題未能通過(guò)審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。 回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績(jī)。 但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。 小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)xx年4月12日16日，我校政教處按照上級(jí)教育主管部門的要求，認(rèn)真組織了我校24位班主任和部分教師參與自治區(qū)骨干班主任培訓(xùn)，通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，班主任領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內(nèi)涵與境界,也認(rèn)識(shí)到在平時(shí)班主任工作的粗糙與不足。 感覺到自己對(duì)班級(jí)管理的知識(shí)增長(zhǎng)了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無(wú)論是專業(yè)理論知識(shí)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn)，都在培訓(xùn)中得到了較大的進(jìn)步。 通過(guò)這次班主任遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)及工作實(shí)踐，使班主任們對(duì)班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班級(jí)管理有了更多的體會(huì)。 許多班主任具有以下體會(huì) 一、班主任的思想認(rèn)識(shí)班主任工作的性質(zhì)本身就決定了我們工作的諸多方面必須依靠責(zé)任心，依靠師德來(lái)完成。 一位班主任如果沒有責(zé)任心，沒有奉獻(xiàn)精神，那就永遠(yuǎn)得不到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。 班主任要時(shí)常要求自己要對(duì)班里的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，不能辜負(fù)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)班主任的信任。 二、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 由于每個(gè)班的學(xué)生表現(xiàn)各不相同，有優(yōu)秀的學(xué)生，也有不守紀(jì)律、生活散慢、不愛學(xué)習(xí)、集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也有，造成班內(nèi)不清潔。 班主任要利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生管理制度、小學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，修訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)立即指出，耐心誘導(dǎo)。 三、要學(xué)會(huì)尊重和欣比，利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。 如每月把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。 通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。 加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。 三、要學(xué)會(huì)尊重和欣賞學(xué)生。 每一個(gè)人都有被別人尊重的權(quán)利，小學(xué)生也不例外。 作為新時(shí)代的小學(xué)生，他們思想活躍、富有朝氣，并且還會(huì)略帶叛逆，但是他們都同樣渴望受到老師的尊重和欣賞。 如果說(shuō)教師要愛學(xué)生，我們認(rèn)為，尊重和欣賞學(xué)生是愛學(xué)生的第一要義。 尊重和欣賞學(xué)生包括很多方面，具體來(lái)說(shuō)要尊重學(xué)生的人格，不要挖苦學(xué)生，即使對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，也應(yīng)該以豁達(dá)的心態(tài)寬容他們，盡量調(diào)查清楚犯錯(cuò)原因，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地做好說(shuō)服教育工作。 人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。 關(guān)鍵要看對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。 要尊重學(xué)生的性格，可以引導(dǎo)但不要勉強(qiáng)學(xué)生去改變自己的性格，因?yàn)樾愿裉匦钥赡軙?huì)成為學(xué)生走向成功的鑰匙。 要尊重和保守學(xué)生的隱私，不讓學(xué)生在其他人面前難堪。 在很多情況下，出于輔導(dǎo)員工作的職業(yè)需要，有時(shí)要了解學(xué)生的秘密，以便于對(duì)癥下藥，幫助其健康成長(zhǎng)。 由于學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的信任，會(huì)主動(dòng)說(shuō)出自己的隱私，這就要求輔導(dǎo)員對(duì)他們的隱私保密，做一個(gè)學(xué)生始終能夠信得過(guò)的朋友。 否則，一旦失去學(xué)生的信任，就永遠(yuǎn)不可能了解學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心世界，也就不能夠知其心，然后能救其失者也。 要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。 如果把學(xué)生當(dāng)成自己的兄弟、孩子去關(guān)愛的話，相信他們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)暴露出來(lái)，使我們?yōu)橹鶆?dòng)，因?yàn)樗麄兠恳粋€(gè)人都在某些方面比較優(yōu)秀。 四、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。 班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。 為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。 五、認(rèn)真做好家訪工作。 做到了學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，并把學(xué)生在校的表現(xiàn)情況反饋給家長(zhǎng)。 為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系.對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣.并采取合理的教育方法.班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。 新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。 班主任要將這次遠(yuǎn)程教育班主任培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于日常工作實(shí)踐中去，不斷地反思，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。 六、存