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小學(xué)英語四年級下冊研究課教學(xué)案例 課題年級PEP Book4 Unit6 ShoppingA Lets learn /Complete and say學(xué)科English執(zhí)教者鐘雪芽教學(xué)內(nèi)容分析本課是在學(xué)習(xí)了Unit5 My clothes衣著的基礎(chǔ)上的進一步延伸拓展，主要圍繞購買生活用品這一話題展開，教材通過John在服飾店購物的情景呈現(xiàn)了單詞的詞行和意義，學(xué)習(xí)四個生活用品單詞“sunglasses, gloves, scarf, umbrella”,以及運用句型“Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.模擬購物。本節(jié)課是本單元的第一課時，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠聽說認讀四個生活用品單詞，并通過Complete and say寫出適合冷、熱不同天氣的衣服單詞，并運用示范句型Its hot, so I put on my T-shirt. 進行表述。從簡單的形象記憶到用動作來反映的抽象記憶，加深印象。這既是Part A的延伸，又為下文的進一步學(xué)習(xí)做好鋪墊，所以本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容起到了承上啟下的作用。學(xué)情分析 對于四年級的學(xué)生來說，經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，他們對英語不再陌生，也積累了一些詞匯和功能交際句型，能夠較自如地認讀單詞，具有一定的英語基礎(chǔ)。同時，Buying shoes這一話題與學(xué)生的生活密切相關(guān)，能夠極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與欲望。學(xué)生在Unit5 My clothes的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，已經(jīng)學(xué)會了購物的一些簡單用語，所以本節(jié)課在老師的引導(dǎo)下會比較有信心學(xué)習(xí)新知。設(shè)計意圖基礎(chǔ)教育改革綱要中指出：教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。在這一理論依據(jù)下，從教材內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，我將采用情景法、直觀法等教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，以購物這個話題為核心，以語言功能為主線，以任務(wù)型活動為媒介，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，營造愉快的語言氛圍，使學(xué)生在參與購物的一系列活動中去掌握新詞匯，運用語言結(jié)構(gòu)進行表達，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識和技能上均有提高。教學(xué)目標一、 知識目標1能夠聽、說、認讀4個生活用品單詞：sunglasses, gloves, scarf, umbrella。2.能夠聽懂會用句型“Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.模擬購物。二、技能目標1. 學(xué)生通過Complete and say寫出適合冷、熱不同天氣的衣服單詞，并運用示范句型Its hot, 2. 學(xué)生能夠根據(jù)情景，結(jié)合以前學(xué)過的和本節(jié)課新內(nèi)容，模擬購物。三、情感態(tài)度 學(xué)生學(xué)會在不同的場合中用不同的生活用品。教學(xué)重點能夠聽、說、認讀4個生活用品單詞：sunglasses, gloves, scarf, umbrella。教學(xué)難點 4個生活用品單詞sunglasses, gloves, scarf, umbrella的復(fù)數(shù)，以及能夠根據(jù)情景，結(jié)合以前學(xué)過的和本節(jié)課新內(nèi)容，模擬購物。教學(xué)準備多媒體輔助設(shè)備，PPT，圖片，單詞卡，實物。教學(xué)過程與方法設(shè)計活動的組織與實施（含教師活動和學(xué)生活動）設(shè)計意圖Step1 Warm-up and Review 1.Lets do: P49 Put on your shirt. Hang up your dress. Take off you hat. Wash your skirt. Put away your pants.2.GreetingsT: How are you today?T: Whats the weather like today?Step2 Presentation1.創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)新知。 T：Well, boys and girls, its a good season to travel. Our friends go to travel now. （1）課件呈現(xiàn)中國地圖，注明城市和天氣，逐個出示人物頭像：John，Mike ,Sarah。T: Boys and girls, look, who is he?S: .T: Yea, its John. Where is John? Let me call him. Hello, John, This is . Where are you now?Amy: Im in Harbin. Its snowy and cold here.（呈現(xiàn)寒冷的天氣和搓手取暖和冷得縮脖子的Amy）T: Look, Johns neck is so cold. Johns hand is so cold What does he need? 1.老師做出脖子冷的動作，引導(dǎo)學(xué)生說出He needs a scarf.T注意結(jié)合語音教學(xué)scarf,這里c濁化成g學(xué)生跟讀并拼讀。用實物操練scarf,并拓展scarf的復(fù)數(shù)形式scarves。并教讀句型The scarves are nice. （配上手勢好的動作） 2. 老師做出手凍，手冷的動作引導(dǎo)學(xué)生說出He needs a pair of gloves.注意強調(diào)手套一般由兩只組成，一般以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。實物呈現(xiàn)，并教讀句型The gloves are nice. （配上手勢好的動作） T: Next, lets see our friend, Mike. Where is Mike? Let me call him. Where are you, Mike?Mike: Oh, Im in Shanghai now. Its sunny and warm in Shanghai.I would like to go fishing.T:（呈現(xiàn)對著火辣太陽瞇著眼睛的拿著釣魚竿的Mike）Mike would like to go fishing. He needs a pair of sunglasses.滲透語音教學(xué)，由glasses過渡到sunglasses的讀音。教師用自己的眼鏡glasses實物呈現(xiàn)到實物sunglasses，并操練sunglasses（電話鈴響）T: oh, boys and girls, wait a minute. Sarah is calling me. Hello, Sarah, where are you?Sarah: Im in Hong Kong. 同樣方式呈現(xiàn)umbrella。2. Go over the four new words.Game1: 看口型猜單詞Game2: whats missing?3. 呈現(xiàn)對話Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.T：John needs a scarf and a pair of gloves. Mike needs a pair of sunglasses. Sarah needs an umbrella.But they don t have any. So they go to the shop.Step3 Practice (練習(xí)結(jié)合，鞏固新知)1. listen and match.2. Complete and say.3. say a new chant Cold! Cold! Cold! Put on your scarf. Cold! Cold! Cold! Put on your gloves.Sunny！Sunny！Sunny！ Put on your sunglasses. Rainy! Rainy! Rainy! Put on your umbrella. Step4: Consolidation & Extension（1）Role-play （準備好頭像、道具）老師演服務(wù)員，再叫三個同學(xué)分別扮演John，Mike ,Sarah來買生活用品。再叫一個同學(xué)上來演服務(wù)員，另外三個同學(xué)扮演John，Mike ,Sarah。（2）繼續(xù)以旅游為話題，創(chuàng)設(shè)去出外游玩而去購買生活用品的情景。PPT呈現(xiàn)生活用品等供學(xué)生選擇。Make a dialogueA: Hello! I would like to go to Hainan. Its very hot. I have no beautiful sunglasses. B: Me too. Lets go shopping.A: OK. Look at the sunglasses, they are very nice.B: Yes.C: Can I help you? A: Yes. The gloves are nice. Can I try them on?C: Sure. 請幾組同學(xué)上來表演。Step5 Homework1.Listen and repeat P59 five times.2. Make a new dialogue.一開始設(shè)置聽和做的活動能很好集中學(xué)生的注意力，有趣地復(fù)習(xí)了舊內(nèi)容，愉快地進入課堂。創(chuàng)設(shè)情境教單詞，讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，并結(jié)合語音教學(xué)法，拼讀法加深學(xué)生對單詞音形義的理解。新知識的學(xué)習(xí)必定要伴有適量的練習(xí)。學(xué)生說唱并自編新的順口溜，既起到了鞏固新知識的運用，又讓學(xué)生在緊張之余得到了片刻的放松。呼應(yīng)主題：呈現(xiàn)兩個場景，一個生活用品店，一個生活用品店。讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的重、難點，結(jié)合以前的知識，展開兩個單復(fù)數(shù)不同的對話，學(xué)會運用“Can I help you? The gloves are nice. Ca