U1 My school Read and write.doc

U1 My school Read and write教學(xué)設(shè)計 黃島區(qū)海之韻小學(xué) 吳旭明課題名稱Unit 1 My school Read and write年級四年級一、教材分析閱讀板塊分為讀寫兩部分：第一部分要求學(xué)生閱讀描述學(xué)校平面圖的文段，讀后能夠根據(jù)描述在平面圖中標(biāo)注出教室的位置；第二部分為有意義的句子書寫活動，第一步分為看圖讀、句子。第二部分為個性化書寫活動。二、教學(xué)目標(biāo)1.Knowledge aims: 學(xué)生能夠在圖片、文本對話和教師的幫助下理解故事內(nèi)容，90%的學(xué)生能夠理解并朗讀文本；2.Ability aims: 90%的學(xué)生能夠在圖片和視頻的幫助下理解和朗讀故事；90%的學(xué)生能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)回答教室位置；80%的學(xué)生能夠在真實語境中運用所學(xué)詞句。3.Moral aims: 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛；通過讓學(xué)生了解學(xué)校平面圖，表達(dá)以及培養(yǎng)學(xué)生的交際能力；通過讓學(xué)生設(shè)計學(xué)校平面圖，以小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生深入了解學(xué)校文化，提升自豪感。三、教學(xué)重難點 To find the effective information by reading is the teaching importance. And the difficulty is the reading thinking.四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動學(xué)習(xí) 其他五、教學(xué)資源多媒體教室，多媒體課件，flash,微課，單詞卡，教室平面圖六、課前準(zhǔn)備課本，直尺，黑筆，白板，平面圖，雙面膠，彩色卡紙，記號筆，黑板貼七、教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師課堂活動設(shè)計學(xué)生課堂活動設(shè)計課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評測工具和方法設(shè)計1.熱身、導(dǎo)入環(huán)節(jié)Step1: Pre-reading1. Sing a song Our school:T: Is ChenJies school big and beautiful? S: Yes. 2.T: Today we learn Unit 1 My school Read and write. Look at the learning aims , please. (Purpose:通過歌曲活躍課堂氣氛，并與下面的自由對話引出文本的背景，為文本學(xué)習(xí)做鋪墊。)通過歌曲初步感知新的話題通過學(xué)習(xí)目標(biāo)了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容學(xué)生集體合唱歌曲，得知學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)通過觀察，從學(xué)生眼神，表情得知在思考2.講授環(huán)節(jié)Step 2: While-readingExtensive reading1. Listen and answerShow a pictureT: Look! This is ChenJies school planar graph. T: Let s listen to the tape and answer: How many rooms are there in this building ?S: Eight . T: How do you know? S:Tip 1: 從圖片上獲取信息2. Read the passage quickly and circle the 8 rooms.T: But what are they? Read the passage quickly. Circle the 8 rooms.(板書，張貼教室名稱卡片) How do you find them? S: .T: You are so clever! Look! Here they are. Are you right? I give you the tip 2 ：we can get information from the important words in the picture and passage.Tip2: 通過圖片和文本的關(guān)鍵詞獲取信息(Purpose: 通過觀看視頻整體感知文本，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊，通過簡單問題引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會快速閱讀并學(xué)會從圖片和文中獲取簡單信息的方法。)3. Read it carefully and underline the important sentences.T: Now I want to put the 8 rooms in the right position. Can you help me? S: Yes. T: 1)Where is the computer room? S: Its on the second floor. (將單詞卡放在相應(yīng)的位置)2)Where is the gym? S: Its on the first floor. (將單詞卡放在相應(yīng)的位置)3)Where is the Classroom 2 ? S: Its on the second floor. (將單詞卡放在相應(yīng)的位置)4)Where is the Music Room ? S: Its on the second floor. (將單詞卡放在相應(yīng)的位置)(Purpose:通過老師設(shè)計的活動，讓學(xué)生運用“Tip1: 從圖片中獲取信息”，在圖片上四個教室的位置是確定的，學(xué)生一目了然，然而老師再去擺放需要同學(xué)們?nèi)ッ枋?，這樣既鍛煉了識圖能力，又鍛煉了口頭表達(dá)能力。) 4.Then fill in the blank.T： Thank you so much. How about the other four rooms? Where are they? Read the passage carefully and underline the important sentences. Lets check. 1)The library: S：The library is on the second floor. 2)The art room : S： The art room is next to the gym. 3) The teachers office: S： The teachers office is next to the library. 4) The classroom 1: S： The classroom 1 is under the teachers office. T: You did well. So we can get information from the important sentences.Tip3: 從文本中的關(guān)鍵句獲取信息（Purpose:學(xué)生在獲取信息的過程正是學(xué)會精讀并從關(guān)鍵句子中獲取信息的生成過程，體現(xiàn)課堂的生成性。）Now, lets put the 4 rooms in the right position.1) The library: T: Where is the library? S：The library is on the second floor. Can we put in here or here? We are not sure. We can put it here for a moment.2) The art room: T: Where is the art room? S： The art room is next to the gym. Can we put in here or here? We are not sure. What are we sure? T/S: The art room is on the first floor. We can put it here for a moment. 3) The teachers office: T: Lets go on. Where is the teachers office? S： The teachers office is next to the library. Can we put it like this or this? We are not sure. What are we sure? T/S: The teachers office and the library are all on the second floor. We can put it here for a moment. 4) Classroom 1: T: Where is the classroom 1? S: Classroom 1 is under the teachers office. T: Oh! We got it. We put Classroom 1 under the teachers office. Then the library. Then the art room. Wow ! We are excellent! Its a little difficult. But we did it. I give you the tip 4. Tip4: 結(jié)合上下文和邏輯關(guān)系獲取信息(Purpose: 通過填充平面圖幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解文本，降低文章難度。學(xué)生邊重復(fù)關(guān)于教室位置的句子，同時思考其主要的擺放位置，其實是一個思維轉(zhuǎn)換的過程，每個教室位置的擺放環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生思維一直在運作，鍛煉了學(xué)生的思力，這也是核心素養(yǎng)的體現(xiàn)。)通過觀看視頻整體感知文本，通過圖片和視頻幫助理解文本。通過快讀獲取關(guān)鍵信息，掌握快速閱讀的方法通過認(rèn)真精讀獲取信息通過幫助老師完成填充平面圖，這四間教室簡單易懂，從圖片上便可獲取剩余四間教室的擺放需要環(huán)環(huán)相扣，一步一步的完成，這是一個體驗的過程，鍛煉學(xué)生的思維力學(xué)生通過觀察圖片能夠正確回答老師的提問，說明達(dá)到對問題以及文本的理解通過老師走到同學(xué)中間去觀察，以及同學(xué)的舉手發(fā)言，可以了解學(xué)生的完成通過老師走到同學(xué)中間去觀察，以及同學(xué)的舉手發(fā)言，可以了解學(xué)生的完成情況老師通過提問以及擺放平面圖的方式，感知學(xué)生完成的情況通過老師觀察和實際的擺放過程，顯現(xiàn)了孩子的思維過程3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)Intensive reading1 Listen read and imitate. T：Pay attention to your pronunciation and intonation. （ Purpose: 通過聽讀規(guī)范學(xué)生語音語調(diào), 易于學(xué)生形成準(zhǔn)確的發(fā)音。）2. Group work： Retell the story .3.Pair work: Ask and answerLets Ss choose their favorite room to act it out in pair.（Purpose:這一環(huán)節(jié)挖掘?qū)W生的喜好，并運用所學(xué)句型詢問并回答教室的過程，既是語言的輸出又是很好的應(yīng)用。）跟讀模仿規(guī)范讀音，學(xué)生關(guān)注語音語調(diào)學(xué)生根據(jù)板書復(fù)述文章，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行四人小組合作學(xué)生通過讀圖片，復(fù)習(xí)單詞，再根據(jù)提示以及老師的示范進(jìn)行兩人小組活動通過老師聽和觀察，了解學(xué)生的發(fā)音狀況通過老師觀察和學(xué)生上臺展示相結(jié)合的方法通過老師觀察和學(xué)生的展示，了解學(xué)生效果4. 拓展環(huán)節(jié)Step 3: Post-reading1.Watch a micro-class （Purpose:通過觀看自己學(xué)校各特種教室的微課，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，德育潤物細(xì)無聲，學(xué)生真切感受到Love me, love my dog. Love me, love my school. 即有文化滲透，又培養(yǎng)愛校情操。）2.Design a ideal school planar graph. 未來“理想學(xué)?！逼矫鎴D并以小組的形式上臺演講。T: To make our school more and more beautiful. Lets design our ideal school in the future in the big group . Then introduce it. （Purpose:通過填空學(xué)生了解了平面圖，學(xué)校是發(fā)展的，為了讓學(xué)校更加美好，請同學(xué)們設(shè)計理想學(xué)校，這既發(fā)揮了學(xué)生思維的創(chuàng)造性，又讓學(xué)生得以鍛煉表達(dá)，為自己理想中的學(xué)校征得同學(xué)們的贊同，很好的鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)，和實際應(yīng)用。）3. Write the sentence.Tip 5: 句子寫法：一大二空三標(biāo)（Purpose:通過老師板書和學(xué)生觀察句子的寫法，學(xué)生自己總結(jié)出如何寫正確漂亮的句子，這體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)，學(xué)生通過對比，自然習(xí)得如何書寫句子。學(xué)生通過觀看微視頻感受學(xué)校的美好，產(chǎn)生愛校情感學(xué)生通過自己動手設(shè)計平面圖，在八人小組里進(jìn)行交流合作，共同完成設(shè)計和介紹學(xué)生通過觀察課本上的句子和老師板書的句子，自己總結(jié)出句子問題以及如何書寫句子通過觀察學(xué)生的表情和傾聽學(xué)生的聲音老師下去觀察以及學(xué)生小組整體展示通過觀察提問的方法感知學(xué)生學(xué)習(xí)效果5.小結(jié)Step 4: Sum upWhat have you learned today?學(xué)生自己總結(jié)出今日所學(xué)提問的方式檢測效果6.作業(yè)Step 5: Homework1.Listen to the tape and imitate the passage.2.Finish your designing.學(xué)生課后回家繼續(xù)復(fù)習(xí)和完成設(shè)計平面圖的任務(wù)通過下節(jié)課