六年級下冊語文園地三作文 教學(xué)設(shè)計(jì) 王茹.doc

武安市小學(xué)“區(qū)域教研 資源共享” 作文教學(xué)研討會教學(xué)研討會材料人教版六年級下冊語文園地三我的理想習(xí)作講評課武安市富強(qiáng)小學(xué) 王茹教學(xué)設(shè)計(jì)我的理想習(xí)作講評課武安市富強(qiáng)小學(xué) 王茹教學(xué)目標(biāo)：1針對習(xí)作我的理想進(jìn)行作文點(diǎn)評。2進(jìn)一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量他人的作文和自己的作文。3進(jìn)一步認(rèn)識到修改作文的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：會運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量他人的作文和自己的作文。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法評議他人作文，修改自己的習(xí)作。前置性作業(yè)：1按照作文要求修改自己的作文。2能對一篇作文進(jìn)行簡單的評價(jià)，并動筆批注。教學(xué)過程：一、名言引路 文題回放“每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他努力和判斷的方向?！蔽蚁?，在同學(xué)們快樂成長的過程中，一定有自己的奮斗目標(biāo)，自己的理想吧。很高興，昨天老師很認(rèn)真地賞析了你們的作文我的理想，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)理想高遠(yuǎn)，有的同學(xué)腳踏實(shí)地，立下了近期目標(biāo)。大多數(shù)同學(xué)能圍繞中心選材。二、藝海拾貝 佳作欣賞 1、師：我們先來看看這次習(xí)作的光榮榜。（課件出示光榮榜）同學(xué)們是否還記得少年周恩來的一句名言呢？（學(xué)生回答），出示遠(yuǎn)大理想獎(jiǎng)的學(xué)生開篇。2、師：我們都知道文章的開頭要美麗精巧、新穎貼切，讓我們來看看哪些同學(xué)的開題新穎（課件出示）同學(xué)們要認(rèn)真傾聽，待會要做出點(diǎn)評喲。（抽生朗讀）誰來評一評？（通過評價(jià)得出作文要求：寫清楚自己的理想是什么，運(yùn)用修辭手法，讓理想變得更明朗）隨即給學(xué)生展示精彩開篇獎(jiǎng)和內(nèi)容完整獎(jiǎng)。（通過評價(jià)得出作文要求：學(xué)生很好的完成了習(xí)作要求的第二、第三個(gè)要求）我們欣賞了一些精彩的片段，再次了解了這次作文的要求。下面老師要頒發(fā)重量級的獎(jiǎng)項(xiàng)“作文之星”。三、師生共評 互相交流1、通過欣賞剛才的優(yōu)秀作品，孩子們已經(jīng)學(xué)會了怎樣去修改作文，下面老師出示兩個(gè)學(xué)生的作文片段。首先看第一個(gè)學(xué)生的作品（抽生評價(jià)，得出這個(gè)片段：敘述過程中沒有細(xì)膩的描寫）。2、我們都知道好的結(jié)尾能增強(qiáng)文章的感染力，引起讀者的共鳴，接下來，我們來看看這篇習(xí)作的結(jié)尾（課件出示）我們一起來讀讀。3、師小結(jié)：給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法：三讀三改法。四、指導(dǎo)方法 修改習(xí)作1、總結(jié)回顧修改方法（黑板出示）2、運(yùn)用三讀三改法合作修改習(xí)作。（課件出示“溫馨提示”）合作修改溫馨提示：1）兩人一組按評改要求互改習(xí)作。2）多發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，保持習(xí)作的原汁原味，優(yōu)美處劃 或 。3）多批少改，要準(zhǔn)確使用修改符號修改習(xí)作。3、自改習(xí)作可以交流成功的地方，也可以對習(xí)作進(jìn)行修改。注意：一定要交流修改前的句子和修改后的句子。五、總結(jié)升華 放飛理想同學(xué)們，通過這一節(jié)課的習(xí)作講評，相信你們的寫作水平有了進(jìn)一步的提高吧，而我們的理想也更加明朗。下課后寫的成功的同學(xué)可以謄抄到自己的作文本上，沒有改好的要再細(xì)細(xì)斟酌下，在此我想送給每個(gè)同學(xué)一首歌，我的未來不是夢，讓自己的理想插上翅膀，飛上藍(lán)天，不要小看自己，因?yàn)?，人有無限可能，心有多大舞臺就有多大，我會銘記你們今天