中小學(xué)校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn).doc

中小學(xué)校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)為加快*區(qū)教育信息化的建設(shè)步伐,進(jìn)一步規(guī)范全區(qū)中小學(xué)校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),提升全區(qū)中小學(xué)教育信息化應(yīng)用水平,以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)普陀教育的跨越式發(fā)展,根據(jù)中小學(xué)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)需求,結(jié)合我區(qū)中小學(xué)校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育教學(xué)管理應(yīng)用的現(xiàn)狀,特制定*區(qū)中小學(xué)校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn).一,指導(dǎo)思想*區(qū)中小學(xué)校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)以辦普陀人民滿意的教育為宗旨,以基本實(shí)現(xiàn)普陀區(qū)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),以加快優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè),推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展為主線,以全體學(xué)生的全面發(fā)展為本,以國(guó)家教育部,市教委制訂的關(guān)于教育信息化建設(shè)的政策,法規(guī)及意見為依據(jù).通過制定校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范全區(qū)校園信息化設(shè)備配備,環(huán)境和應(yīng)用平臺(tái)的建設(shè),為二期課改提供有效支持,提高教育技術(shù)的應(yīng)用水平,形成一套軟硬結(jié)合,以應(yīng)用為核心的普陀區(qū)中小學(xué)教育信息化環(huán)境建設(shè)的機(jī)制,實(shí)現(xiàn)投入資金與提高效益的有效統(tǒng)一.二,校園信息化建設(shè)的目標(biāo)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用促進(jìn)了社會(huì)信息化,為中小學(xué)教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn).中小學(xué)校園信息化建設(shè)正是應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)的必由之路.它為我們提供了通過校園信息化的建設(shè)及其發(fā)展與應(yīng)用來改善師生教與學(xué)的素質(zhì)的機(jī)遇.由此決定了校園信息化建設(shè)的目標(biāo):建設(shè)信息化的校園,盡可能利用信息技術(shù)的力量,幫助學(xué)生在學(xué)校教育中獲得最大的裨益.1,在信息化的校園環(huán)境中,充分激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,促使學(xué)與教逐漸轉(zhuǎn)向較有創(chuàng)意及互動(dòng)性的模式,爭(zhēng)取三年內(nèi)在30%的課程上采用信息技術(shù)輔助學(xué)與教的活動(dòng).2,以信息化的校園為拓寬學(xué)生的視野,豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn),幫助他們具有創(chuàng)意的思維構(gòu)建數(shù)字平臺(tái).通過這一平臺(tái),為學(xué)生奠定廣闊的知識(shí)基礎(chǔ),提高他們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題和有效應(yīng)變的能力,以及面向未來的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力.3,通過信息化校園環(huán)境的信息技術(shù)應(yīng)用,加強(qiáng)學(xué)生的交流,溝通和合作;幫助學(xué)生按其本身的程度學(xué)習(xí),養(yǎng)成自學(xué)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)他們的合作精神.4,實(shí)現(xiàn)校園資源數(shù)字化,機(jī)構(gòu)扁平化,管理信息化,充分體現(xiàn)信息校園數(shù)字化,信息化管理的優(yōu)勢(shì)和效益.三,校園信息化建設(shè)的內(nèi)涵校園信息化建設(shè)就是通過計(jì)算機(jī),多媒體,通訊等技術(shù)和校園計(jì)算機(jī)網(wǎng),廣播網(wǎng),閉路電視網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò),將學(xué)校主要教育資源數(shù)字化,建立網(wǎng)絡(luò)化,數(shù)字化,智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育,學(xué)習(xí),交流和研究的學(xué)校平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教育資源,信息管理,教學(xué)方式,生活方式和溝通傳播方式的信息化,形成高度信息化的人才培養(yǎng)環(huán)境,促進(jìn)高水平的師生互動(dòng),促進(jìn)科學(xué),高效的管理,更好地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用和創(chuàng)新能力.四,校園信息化建設(shè)的基本原則1,為教育改革發(fā)展和教育現(xiàn)代化服務(wù)原則校園信息化建設(shè)要以學(xué)生發(fā)展為本,以關(guān)注全體學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),與教育教學(xué)改革和教育現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合起來,為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供優(yōu)質(zhì)的資源和環(huán)境,有效的技術(shù)和服務(wù),著重推進(jìn)教育管理創(chuàng)新,教學(xué)模式創(chuàng)新,為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)高速發(fā)展需要的各類人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).2,科學(xué)規(guī)劃,協(xié)調(diào)發(fā)展原則信息化校園的建設(shè)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及教育,教學(xué)和學(xué)校管理等諸方面,應(yīng)從中小學(xué)教育的整體利益和教育現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā),統(tǒng)籌規(guī)劃,合理分工,分步實(shí)施.正確把握信息化校園建設(shè)的方向,確保信息化校園建設(shè)的各個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展,形成整體效益和整體優(yōu)勢(shì),防止重復(fù)建設(shè),避免資源浪費(fèi).堅(jiān)持遠(yuǎn)期規(guī)劃與近期規(guī)劃相結(jié)合;堅(jiān)持信息化校園建設(shè)與區(qū)域教育信息化建設(shè)相結(jié)合,同步協(xié)調(diào)發(fā)展.3,系統(tǒng)開放,可持續(xù)發(fā)展原則信息化校園的建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持系統(tǒng)開放性標(biāo)準(zhǔn),采用先進(jìn),成熟,具有開放性標(biāo)準(zhǔn)的主流產(chǎn)品與技術(shù),注重分布式網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下系統(tǒng)互聯(lián)性,互操作性和應(yīng)用軟件可移植性的體系建構(gòu),提高整個(gè)系統(tǒng)的擴(kuò)充和升級(jí)性能,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.4,建用結(jié)合,實(shí)用性,適度性原則要把建設(shè)與應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)揮信息化校園在教育教學(xué)和學(xué)校管理中的作用和效益.在建設(shè)過程中注重實(shí)用性,根據(jù)教育改革與發(fā)展的實(shí)際需要,適度推進(jìn)信息環(huán)境,技術(shù)應(yīng)用,設(shè)施設(shè)備等方面的有效建設(shè).同時(shí),信息化校園建設(shè)的經(jīng)費(fèi)使用要科學(xué),合理.5,建培結(jié)合,以人為本原則信息化校園的作用和效益,最終將由人這一關(guān)鍵要素來實(shí)現(xiàn).在信息化校園建設(shè)的同時(shí),要抓好信息化人才隊(duì)伍建設(shè)這一重要環(huán)節(jié),充分利用各種條件,發(fā)揮市,區(qū),校三級(jí)培訓(xùn)體系的優(yōu)勢(shì),努力提高中小學(xué)干部,師生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng).五,校園信息化建設(shè)的通用標(biāo)準(zhǔn)普陀區(qū)中小學(xué)校園信息系統(tǒng)是在學(xué)校范圍內(nèi)建立一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)(Internet),以網(wǎng)絡(luò)技術(shù),計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的信息化管理平臺(tái),信息化教育平臺(tái),信息化學(xué)習(xí)平臺(tái),將現(xiàn)行的以手工作業(yè)為主的管理,教育和學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)移到這個(gè)信息化平臺(tái)上,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的信息化管理,提高辦學(xué)效率和質(zhì)量.校園信息化建設(shè)包括校園信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),校園信息化應(yīng)用管理平臺(tái)建設(shè),校園信息化管理制度建設(shè)和校園信息化人文環(huán)境建設(shè).校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施指學(xué)校信息化環(huán)境中各種硬件的配置和建設(shè),是校園信息化的基礎(chǔ),它包括校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),廣播電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè),校園視頻中心建設(shè),多媒體多功能報(bào)告廳建設(shè),計(jì)算機(jī)房及電子閱覽室建設(shè),數(shù)字化語音室建設(shè),計(jì)算機(jī)配置,多媒體教學(xué)設(shè)備配置等方面.1,校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),多媒體技術(shù)及Internet技術(shù)等為基礎(chǔ)建立起來的,保證學(xué)校每個(gè)教室,教師辦公室,實(shí)驗(yàn)室,計(jì)算機(jī)房,電子閱覽室,學(xué)生活動(dòng)室之間互連互通,并實(shí)現(xiàn)對(duì)外溝通交流,為學(xué)校的教學(xué),管理,信息交流和通訊等提供綜合服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境.校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)涉及城域網(wǎng)接入,校園網(wǎng)絡(luò)布線,網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備,服務(wù)器等方面的建設(shè)和配置.2,廣播電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)校園廣播系統(tǒng)應(yīng)用于學(xué)校各種公共場(chǎng)合,為學(xué)校上下課電子鈴聲,英語聽力考試,通知,升國(guó)旗,課間操,播送課間音樂,表揚(yáng)先進(jìn),召開全校大會(huì)等活動(dòng)提供服務(wù)的語音系統(tǒng).校園閉路電視系統(tǒng)是學(xué)校教育教學(xué),精神文明建設(shè)的重要陣地,主要安裝在教室,會(huì)議室,餐廳,圖書館等場(chǎng)所,以視頻形式為學(xué)校提供文化,藝術(shù),美育等方面服務(wù).3,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心是校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的核心部分,配置有路由器,交換機(jī),服務(wù)器,網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備等,為學(xué)校基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展的教育教學(xué),管理,科研,溝通交流等活動(dòng)的正常進(jìn)行提供保障.4,校園視頻中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)校園視頻中心是校園閉路電視系統(tǒng)的核心部分,具有系統(tǒng)控制,視頻采集,視頻演播,視頻編輯等功能,為校園閉路電視系統(tǒng)的正常運(yùn)作提供保障.5,多媒體,多功能報(bào)告廳建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)多媒體,多功能報(bào)告廳具備會(huì)議廳,視頻會(huì)議廳,報(bào)告廳,學(xué)術(shù)討論廳,培訓(xùn)廳的多種功能,承擔(dān)著學(xué)校重大會(huì)議,專題報(bào)告,學(xué)術(shù)講座等任務(wù),是學(xué)校重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)和進(jìn)行思想教育的場(chǎng)所.6,數(shù)字化語音室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化語音室具有語音室和多媒體教室雙重功能,整個(gè)系統(tǒng)將聲音,數(shù)據(jù),文字,圖形,影像及學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判有機(jī)地熔于一體,大大提高了語言學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率,使得語言教學(xué)更為生動(dòng)和形象,教學(xué)效果更為理想.7,計(jì)算機(jī)配置標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)配置包括學(xué)校教師用計(jì)算機(jī),學(xué)生用計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)教室和電子閱覽室,分便攜式計(jì)算機(jī)和臺(tái)式計(jì)算機(jī)兩種類型.其中教師用計(jì)算機(jī)分為辦公用機(jī)和專業(yè)用機(jī)兩大類.辦公用機(jī)指配置給教職員工個(gè)人或組室集體用于完成常規(guī)教育,教學(xué),管理等工作的計(jì)算機(jī).專業(yè)用機(jī)指專用于學(xué)校軟件開發(fā),網(wǎng)頁制作,多媒體制作等技術(shù)專業(yè)或財(cái)務(wù),校產(chǎn),圖書資料,學(xué)籍,衛(wèi)生,人事等管理專業(yè)工作的單一用途的臺(tái)式計(jì)算機(jī).前者稱技術(shù)專用計(jì)算機(jī),后者稱管理專用計(jì)算機(jī).學(xué)生用計(jì)算機(jī)指專門供學(xué)生在課內(nèi)外參與課堂教學(xué),拓展性學(xué)習(xí),電子閱覽查詢等活動(dòng)所用的臺(tái)式計(jì)算機(jī).8,多媒體教學(xué)設(shè)備配置多媒體教學(xué)設(shè)備指安裝或配置于中小學(xué)教室專用于課堂教學(xué)的多媒體輔助教學(xué)設(shè)施.一般由投影儀,視頻展臺(tái),投影屏幕和計(jì)算機(jī)等設(shè)備組成.(二)校園信息化應(yīng)用管理平臺(tái)建設(shè)普陀區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用及管理系統(tǒng),應(yīng)是一個(gè)基于Web的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系列.信息化應(yīng)用管理體系由學(xué)校教學(xué)資源,學(xué)籍管理,教務(wù)管理,科研管理,人事管理,行政辦公,財(cái)務(wù)管理,資產(chǎn)管理,家校信息等信息資源組成.形成教學(xué)應(yīng)用,學(xué)習(xí)輔導(dǎo),決策支持和管理信息等四大資源系統(tǒng),通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實(shí)現(xiàn)資源共享.1,學(xué)校管理平臺(tái)學(xué)校管理平臺(tái)是一套基于校園網(wǎng)環(huán)境下的校園信息管理系統(tǒng),針對(duì)學(xué)?；拘畔?教務(wù)信息,學(xué)生信息等方面實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化管理.包括教務(wù)管理,辦公自動(dòng)化,科研管理,人事管理,財(cái)務(wù)管理,財(cái)產(chǎn)管理和后勤管理等模塊.2,教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)是一套基于校園網(wǎng)環(huán)境下的教師信息管理系統(tǒng),為教師個(gè)人發(fā)展檔案,教學(xué)資源共享,教育研究,德育活動(dòng)等提供數(shù)字化,個(gè)性化的,共享式服務(wù).平臺(tái)的建設(shè)和完善,有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,減輕教師負(fù)擔(dān).3,學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)是一套以學(xué)生為本,基于校園網(wǎng)環(huán)境下的學(xué)生信息管理系統(tǒng),平臺(tái)通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程,成長(zhǎng)經(jīng)歷,學(xué)習(xí)檔案,班級(jí)活動(dòng)等記錄,有效促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),自我調(diào)控,協(xié)作互動(dòng),健康成長(zhǎng).4,網(wǎng)上教學(xué)教研平臺(tái)網(wǎng)上教學(xué)教研平臺(tái)是一套基于校園網(wǎng)環(huán)境下,開展教育教學(xué),教學(xué)研究活動(dòng)的教育管理系統(tǒng),為教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)備課與授課,網(wǎng)上答疑,網(wǎng)上聽課評(píng)課,課件點(diǎn)播等教學(xué)研究活動(dòng)提供服務(wù).5,家校信息平臺(tái)通過多形式,多渠道實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與學(xué)校,與教師,與學(xué)生之間的信息交流與共享,構(gòu)建一個(gè)家校信息互動(dòng)平臺(tái).家長(zhǎng)方便了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,對(duì)學(xué)校教育工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,教師通過網(wǎng)上輔導(dǎo),留言,短信互動(dòng),作業(yè)討論與學(xué)生家?；?dòng),方便了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)生活情況.(三)校園信息化管理制度建設(shè)完善的管理制度,是普陀區(qū)中小學(xué)校園信息化的重要組成部分.科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)管理,信息管理,安全管理等制度,是基于校園網(wǎng)絡(luò)的教育教學(xué)管理,行政辦公等管理體系安全,穩(wěn)定,有序運(yùn)行的保障.學(xué)校應(yīng)按照這一標(biāo)準(zhǔn),制訂一系列保障本校信息基礎(chǔ)設(shè)施安全的管理?xiàng)l例和有效的培訓(xùn)計(jì)劃和科研計(jì)劃.1,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是指學(xué)校設(shè)立的專門的信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組或工作機(jī)構(gòu),由分管信息技術(shù)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé),由學(xué)校負(fù)責(zé)信息技術(shù)工作的相關(guān)人員組成,全面負(fù)責(zé)學(xué)校的信息化工作.2,管理制度管理制度是指學(xué)校針對(duì)校園信息化方面制訂的各項(xiàng)管理制度,規(guī)范和條例等,包括信息技術(shù)人員崗位職責(zé),信息技術(shù)設(shè)備臺(tái)帳,信息技術(shù)設(shè)備的維護(hù)和激勵(lì)機(jī)制等方面.3,建設(shè)規(guī)劃建設(shè)規(guī)劃是指學(xué)校制訂的信息化建設(shè)長(zhǎng)期和近期規(guī)劃,分年度達(dá)成的目標(biāo)等.4,設(shè)備管理設(shè)備管理是指學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心,計(jì)算機(jī)教室,電子閱覽室,語音實(shí)驗(yàn)室,多媒體報(bào)告廳等信息技術(shù)環(huán)境和設(shè)備的管理與維護(hù).5,網(wǎng)絡(luò)和信息安全網(wǎng)絡(luò)和信息安全是指學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)該由專人負(fù)責(zé),各種安全措施有效,能保證學(xué)校信息化環(huán)境的正常有效運(yùn)行.(四)校園信息化人文環(huán)境建設(shè)校園信息化人文環(huán)境建設(shè)是指校園信息化文化建設(shè),體現(xiàn)學(xué)校的信息化素養(yǎng),包括管理隊(duì)伍的建設(shè),師資隊(duì)伍的建設(shè),學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)等方面.1,管理隊(duì)伍的建立要建立一支善于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育行政管理和學(xué)校管理的干部隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化和網(wǎng)絡(luò)化.應(yīng)該具備先進(jìn)的管理理念和教育教學(xué)理念,熟練的信息技術(shù)能力,勇于開拓的精神,靈活的教學(xué)策略,豐富的實(shí)踐能力,科學(xué)的評(píng)價(jià)與評(píng)估策略,有效的保障與管理機(jī)制,創(chuàng)新能力等信息素養(yǎng).2,師資隊(duì)伍的建設(shè)要建設(shè)一支教育教學(xué)理念先進(jìn),信息素養(yǎng)較高的師資隊(duì)伍,分學(xué)科教師隊(duì)伍的建設(shè),信息技術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè).學(xué)科教師隊(duì)伍的建設(shè)是指非信息技術(shù)學(xué)科教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng);信息技術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)是指信息技術(shù)學(xué)科教師教育,教學(xué),科研能力和技術(shù)能力的提高;計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)是指學(xué)校負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù),網(wǎng)絡(luò)管理等技術(shù)要求較高的專業(yè)人員的培養(yǎng).3,學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行識(shí)別,利用,加工,創(chuàng)新,管理的知識(shí)能力與意愿等基本品質(zhì)的總和,強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生個(gè)人在利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)的身心發(fā)展總水平,是學(xué)生能力發(fā)展的重要內(nèi)容.小學(xué),初中,高中學(xué)生應(yīng)該分別學(xué)習(xí)完成教育部課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科教學(xué),并達(dá)到不同程度的信息意識(shí)和技術(shù)能力.附件:1,普陀區(qū)中小學(xué)校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)功能細(xì)則2,普陀區(qū)中小學(xué)校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)指標(biāo)普陀區(qū)教育局二七年五月十四日附件1普陀區(qū)中小學(xué)校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)功能細(xì)則校園信息化建設(shè)包括校園信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),校園信息化應(yīng)用管理平臺(tái)建設(shè),校園信息化管理制度建設(shè)和校園信息化人文環(huán)境建設(shè).一,校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)營(yíng)造校園信息化環(huán)境,為IT技術(shù)在學(xué)校教育,教學(xué),學(xué)習(xí),管理,生活等方面的廣泛應(yīng)用奠定基礎(chǔ),是校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基本目標(biāo).它包括校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),廣播電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè),校園視頻中心建設(shè),多媒體多功能報(bào)告廳建設(shè),計(jì)算機(jī)房及電子閱覽室建設(shè),數(shù)字化語音室建設(shè),計(jì)算機(jī)配置,多媒體教學(xué)設(shè)備配置等.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中各項(xiàng)設(shè)備的詳細(xì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),均在附錄中作出說明.1,校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)1.1,城域網(wǎng)接入1.1.1,普陀區(qū)中小學(xué)教育城域網(wǎng)為一個(gè)基于寬帶網(wǎng)絡(luò)架構(gòu),以10M光纖為校際互聯(lián)的VPN專網(wǎng).對(duì)于全區(qū)中小學(xué)在大容量信息共享,高速數(shù)據(jù)交換,視頻會(huì)議,VOD點(diǎn)播,IP電話等方面的應(yīng)用奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).所有中小學(xué)應(yīng)以10M光纖接入普陀區(qū)VPN教育城域?qū)＞W(wǎng),從而經(jīng)由區(qū)教育信息中心實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)校際互聯(lián)互通,并互聯(lián)因特網(wǎng).1.1.2,為保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)狀況及網(wǎng)絡(luò)信息流量的可控性,可監(jiān)察性,學(xué)校校園網(wǎng)與區(qū)VPN專網(wǎng)連接端應(yīng)配置一臺(tái)路由器.路由器的規(guī)格由學(xué)校校園網(wǎng)的規(guī)模確定,其標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)支持802.1X認(rèn)證.1.2,校園網(wǎng)絡(luò)布線網(wǎng)絡(luò)帶寬應(yīng)該能夠保證教學(xué)應(yīng)用的需要,百兆交換到桌面.網(wǎng)絡(luò)布線到學(xué)校所有室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所,并保證每個(gè)教室,教師辦公室,實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生活動(dòng)專用室都裝有至少一個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)端口.學(xué)校的計(jì)算機(jī)房,電子閱覽室內(nèi)的所有計(jì)算機(jī)均應(yīng)實(shí)現(xiàn)百兆桌面的網(wǎng)絡(luò)連接.1.3,網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備(采用以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn))1.3.1,最低配置(適用于校園面積較小,師生數(shù)量較少的學(xué)校)網(wǎng)絡(luò)中心配置1臺(tái)或以上具有二層交換功能,可堆疊的交換機(jī)作為中心交換機(jī).1.3.2,標(biāo)準(zhǔn)配置(適用于一般中小學(xué))網(wǎng)絡(luò)中心配置1臺(tái)具有三層交換功能的交換機(jī)作為中心交換機(jī).根據(jù)學(xué)校樓宇和樓層分布情況,在相應(yīng)樓宇或樓層配置1臺(tái)以上接入交換機(jī).1.4,服務(wù)器設(shè)備1.4.1,最低配置(任何學(xué)校至少應(yīng)達(dá)到的最低要求)配置至少1臺(tái)專用服務(wù)器,用于學(xué)校網(wǎng)站,資源,管理等,支持網(wǎng)站發(fā)布,文件共享,校內(nèi)IP的分配管理.1.4.2,標(biāo)準(zhǔn)配置(適于一般中小學(xué))配置3臺(tái)專用服務(wù)器,分別用于WEB(含DNS),文件(含資源),應(yīng)用(含教學(xué)支持系統(tǒng)及各管理平臺(tái)),支持網(wǎng)站發(fā)布(包括域名服務(wù)),文件共享(包括資源庫,數(shù)據(jù)庫),各類教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用,校內(nèi)IP的分配管理.根據(jù)學(xué)校應(yīng)用情況,必要時(shí)可配置NAS或FAN存儲(chǔ)系統(tǒng).2,廣播電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)2.1,廣播,電視節(jié)目接入校園閉路電視系統(tǒng)均應(yīng)就近接入本地區(qū)由政府主管部門主辦的有線電視臺(tái)網(wǎng),以豐富學(xué)校的有線電視節(jié)目源.校園廣播系統(tǒng)應(yīng)裝有廣播接收系統(tǒng),以豐富學(xué)校的廣播節(jié)目源.2.2,校園廣播系統(tǒng)2.2.1,配置標(biāo)準(zhǔn)基本配置設(shè)備為調(diào)諧器,錄音卡座,DVD機(jī),話筒,功率放大器(定壓式)等.各教室,樓道,專用教室,體育場(chǎng)館,辦公室,報(bào)告廳,會(huì)議室和食堂都應(yīng)設(shè)有廣播終端,所有室內(nèi)喇叭均應(yīng)安裝音量控制器.2.2.2,功能標(biāo)準(zhǔn)支持分區(qū)廣播功能,按照不同功能,不同樓層原則劃分校園廣播區(qū)域;采用電腦播音音樂鈴聲系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)上下課自動(dòng)打鈴;可自編或收錄廣播節(jié)目;機(jī)房可監(jiān)聽播出情況.2.3,校園閉路電視系統(tǒng)2.3.1,配置標(biāo)準(zhǔn)按照862MHZ寬帶鄰頻閉路電視網(wǎng)建設(shè).550MHZ至862MHZ頻段內(nèi)用于傳輸數(shù)據(jù),通訊及教學(xué)自辦節(jié)目.各教室,報(bào)告廳,會(huì)議室和食堂都設(shè)有閉路電視終端.在學(xué)校報(bào)告廳(會(huì)場(chǎng)),會(huì)議室,室內(nèi)體育場(chǎng)館,聽課教室等主要活動(dòng)場(chǎng)所安裝36個(gè)A/V返送端口,進(jìn)行教學(xué)實(shí)況,重大活動(dòng)攝錄,用于教學(xué),評(píng)估等資料的記錄或向全校實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播.2.3.2,功能標(biāo)準(zhǔn)自辦教學(xué)節(jié)目頻道48個(gè).系統(tǒng)應(yīng)與校園網(wǎng)相聯(lián),做到節(jié)目資源共享.3,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)3.1,中心機(jī)房防靜電地板鋪設(shè).所有路由器,交換機(jī)及服務(wù)器等設(shè)備均應(yīng)安置于專用機(jī)柜內(nèi),機(jī)柜及防靜電地板的接地必須良好,接地電阻不能大于1歐姆.3.2,中心機(jī)房電源不能就近借用房間照明系統(tǒng),應(yīng)專線接入.電源可以多相供電,也可以單相供電.3.3,采用標(biāo)準(zhǔn)配置或高于標(biāo)準(zhǔn)配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的中心機(jī)房,應(yīng)安裝UPS不間斷電源系統(tǒng),保證所有路由器,交換機(jī)及服務(wù)器等設(shè)備(空調(diào)設(shè)備除外)的不間斷供電.UPS的供電時(shí)間不低于30分鐘.3.4,中心機(jī)房應(yīng)配置空調(diào)設(shè)備.空調(diào)電源要與機(jī)房路由器,交換機(jī)及服務(wù)器等專用設(shè)備電源分開,應(yīng)單獨(dú)鋪設(shè).4,校園視頻中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)4.1,控制中心控制中心用防靜電地板鋪設(shè).配置專用控制桌和電視墻.控制桌,電視墻及防靜電地板的接地必須良好.控制中心基本設(shè)備為:鄰頻調(diào)制器1臺(tái),多路混合器1臺(tái),錄像機(jī)12臺(tái),DVD機(jī)12臺(tái),音/視頻矩陣切換主機(jī)1臺(tái),放大器1臺(tái),收監(jiān)兩用機(jī)46臺(tái),播放電腦1臺(tái)等.調(diào)制器,混合器,放大器,錄像機(jī),DVD機(jī),切換機(jī),播放電腦等設(shè)備均應(yīng)安置于專用控制桌,收監(jiān)兩用機(jī)安置于電視墻上.控制中心電源應(yīng)專線接入,不能就近借用房間照明系統(tǒng).電源可以多相供電,也可以單相供電.控制中心應(yīng)配置空調(diào)設(shè)備.空調(diào)電源要與視頻中心其他各專用設(shè)備電源分開,應(yīng)單獨(dú)鋪設(shè).4.2,演播系統(tǒng)視頻中心的演播系統(tǒng)應(yīng)配有校園電視臺(tái)的小型演播室和數(shù)字?jǐn)z錄編系統(tǒng),以自行制作電視節(jié)目或視頻資料.小型演播室1個(gè):配有演播桌,有校園電視臺(tái)標(biāo)識(shí)的背景幕布,演播話筒;配有正面光和背側(cè)光的簡(jiǎn)易演播燈光系統(tǒng).專業(yè)級(jí)數(shù)碼攝像機(jī)2臺(tái).非線性編輯機(jī)1臺(tái).數(shù)碼錄像機(jī)1臺(tái).5,多媒體,多功能報(bào)告廳建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)5.1,全區(qū)中小學(xué)均應(yīng)配置一個(gè)多媒體,多功能報(bào)告廳.5.2,多媒體,多功能報(bào)告廳應(yīng)安裝必要的基礎(chǔ)設(shè)施,為多媒體,多功能的實(shí)現(xiàn)提供必要的技術(shù)保證(本標(biāo)準(zhǔn)不涉及報(bào)告廳的內(nèi)部裝修,裝飾,空調(diào)系統(tǒng)及普通照明燈光).3000ANSI流明或以上液晶或數(shù)字式投影儀1臺(tái)(含電動(dòng)投影屏幕),數(shù)字式視頻展臺(tái)1臺(tái);功率放大器12臺(tái),多路調(diào)音臺(tái)1個(gè),雙卡座(含調(diào)諧器)1個(gè),錄像機(jī)1臺(tái),DVD機(jī)1臺(tái),會(huì)議話筒12支,領(lǐng)夾式無線話筒1套,音箱12對(duì);反抑控制器1個(gè),電源時(shí)序器1個(gè),專用控制臺(tái)一個(gè).6,數(shù)字化語音室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)6.1,初中及以上學(xué)校每校至少配置1個(gè)48座以上的數(shù)字化語音實(shí)驗(yàn)室.6.2,外國(guó)語學(xué)校及語言類特色學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況可配置24個(gè)24座以上的數(shù)字化語音實(shí)驗(yàn)室.6.3,數(shù)字化語音教室可以采用數(shù)字終端的硬件系統(tǒng),也可以采用基于計(jì)算機(jī)教室局域網(wǎng)的軟件系統(tǒng).不論采用哪種系統(tǒng),語音系統(tǒng)必須是全數(shù)字化的,且至少具備下列功能:數(shù)字化音頻資料存貯,數(shù)字化音頻播放,教師音頻或?qū)W生音頻向全班廣播,分組,討論,對(duì)話,錄音,點(diǎn)播,跟讀等.6.4,每個(gè)語音教室均應(yīng)配置1臺(tái)2500ANSI流明或以上的液晶或數(shù)字式投影儀(含電動(dòng)投影屏幕),1臺(tái)數(shù)字式視頻展臺(tái).7,計(jì)算機(jī)配置標(biāo)準(zhǔn)7.1,教師用計(jì)算機(jī)配置教師用機(jī)分為辦公用機(jī)和專業(yè)用機(jī)兩大類.7.1.1,辦公用機(jī)辦公用機(jī)指配置給教職員工個(gè)人或組室集體用于完成常規(guī)教育,教學(xué),管理等工作的計(jì)算機(jī).辦公用機(jī)包括便攜式計(jì)算機(jī)和臺(tái)式計(jì)算機(jī).7.1.1.1,便攜式計(jì)算機(jī)最低配置(所有中小學(xué)必須達(dá)到):按學(xué)校專任教師數(shù)的15%配置;標(biāo)準(zhǔn)配置(適用于公辦普通中小學(xué)):按學(xué)校專任教師數(shù)的40%配置.7.1.1.2,臺(tái)式計(jì)算機(jī)最低配置(所有中小學(xué)必須達(dá)到):按學(xué)校辦公室數(shù)量配置.15人辦公室,1臺(tái)/室;610人辦公室,2臺(tái)/室;11人及以上辦公室,3臺(tái)/室.標(biāo)準(zhǔn)配置(所有中小學(xué)應(yīng)該逐步達(dá)到):臺(tái)式機(jī)加上便攜式機(jī),達(dá)到按100%專任教師數(shù)量配置.7.1.2,專業(yè)用機(jī)專業(yè)用機(jī)指專用于學(xué)校軟件開發(fā),網(wǎng)頁制作,多媒體制作等技術(shù)專業(yè)或財(cái)務(wù),校產(chǎn),圖書資料,學(xué)籍,衛(wèi)生,人事等管理專業(yè)工作的單一用途的臺(tái)式計(jì)算機(jī).前者稱技術(shù)專用計(jì)算機(jī),后者稱管理專用計(jì)算機(jī).學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的網(wǎng)管用計(jì)算機(jī),教室和各專用室多媒體設(shè)備配套用計(jì)算機(jī)均隨整套設(shè)備另行配置,不作數(shù)量規(guī)定.7.1.2.1,管理專用計(jì)算機(jī)最低配置(任何學(xué)校必須達(dá)到):校長(zhǎng)辦公室,財(cái)務(wù),人事各1臺(tái).標(biāo)準(zhǔn)配置(所有中小學(xué)應(yīng)該逐步達(dá)到):校長(zhǎng)辦公室,人事,學(xué)籍,財(cái)務(wù),校產(chǎn),衛(wèi)生,圖書管理至少各1臺(tái).7.1.2.2,技術(shù)專用計(jì)算機(jī)最低配置(任何學(xué)校必須達(dá)到):專用于技術(shù)制作或軟件開發(fā),至少1臺(tái).標(biāo)準(zhǔn)配置(所有中小學(xué)應(yīng)該逐步達(dá)到):課件制作,網(wǎng)站制作,軟件開發(fā)各1臺(tái).7.2,學(xué)生用計(jì)算機(jī)配置及計(jì)算機(jī)教室,電子閱覽室建設(shè)學(xué)生機(jī)指專門供學(xué)生在課內(nèi)外參與課堂教學(xué),拓展性學(xué)習(xí),電子閱覽查詢等活動(dòng)所用的臺(tái)式計(jì)算機(jī).7.2.1,最低配置(所有中小學(xué)必須達(dá)到)7.2.1.1,小學(xué)按學(xué)校學(xué)生人數(shù)和學(xué)生用機(jī)總數(shù)之比,不少于15:1.若按照學(xué)校生機(jī)比15:1的數(shù)量配置,學(xué)生機(jī)總數(shù)少于40臺(tái)的,至少應(yīng)配置到40臺(tái),以保證完整建立一個(gè)30座的計(jì)算機(jī)房和一個(gè)10座的電子閱覽室.7.2.1.2,初中(含九年一貫制)按學(xué)校學(xué)生人數(shù)和學(xué)生用機(jī)總數(shù)之比,不少于10:1.若按照學(xué)校生機(jī)比10:1的數(shù)量配置,學(xué)生機(jī)總數(shù)少于60臺(tái)的,至少應(yīng)配置到60臺(tái),以保證完整建立一個(gè)50座的計(jì)算機(jī)房和一個(gè)10座的電子閱覽室.7.2.1.3,高中(含完中)按學(xué)校學(xué)生人數(shù)和學(xué)生用機(jī)總數(shù)之比,不少于8:1.若按照學(xué)校生機(jī)比8:1的數(shù)量配置,學(xué)生機(jī)總數(shù)少于70臺(tái)的,至少應(yīng)配置到70臺(tái).以保證完整建立一個(gè)50座的計(jì)算機(jī)房和一個(gè)20座的電子閱覽室.7.2.2,標(biāo)準(zhǔn)配置(所有中小學(xué)應(yīng)逐步達(dá)到)7.2.2.1,小學(xué)學(xué)生人數(shù)600人:1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房,40臺(tái)學(xué)生機(jī);1個(gè)電子閱覽室,10臺(tái)學(xué)生機(jī).學(xué)生人數(shù)1200人:2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房,共80臺(tái)學(xué)生機(jī);1個(gè)電子閱覽室,20臺(tái)學(xué)生機(jī).學(xué)生人數(shù) 1200人:3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房,共120臺(tái)學(xué)生機(jī);12個(gè)電子閱覽室,共30臺(tái)學(xué)生機(jī).7.2.2.2,初中學(xué)生人數(shù)600人:1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房,50臺(tái)學(xué)生機(jī);1個(gè)電子閱覽室,15臺(tái)學(xué)生機(jī).學(xué)生人數(shù)1200人:2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房,共100臺(tái)學(xué)生機(jī);1個(gè)電子閱覽室,25臺(tái)學(xué)生機(jī).學(xué)生人數(shù) 1200人:3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房,共150臺(tái)學(xué)生機(jī);12個(gè)電子閱覽室,共35臺(tái)學(xué)生機(jī).7.2.2.3,高中學(xué)生人數(shù)600人:1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房,50臺(tái)學(xué)生機(jī);1個(gè)電子閱覽室,20臺(tái)學(xué)生機(jī).學(xué)生人數(shù)1200人:2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房,共100臺(tái)學(xué)生機(jī);12個(gè)電子閱覽室,共50臺(tái)學(xué)生機(jī).學(xué)生人數(shù) 1200人:3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)房,共150臺(tái)學(xué)生機(jī);12個(gè)電子閱覽室,共50臺(tái)學(xué)生機(jī).8,多媒體教學(xué)設(shè)備配置多媒體教學(xué)設(shè)備指安裝或配置于中小學(xué)教室專用于課堂教學(xué)的多媒體輔助教學(xué)設(shè)施.8.1,設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)8.1.1,最低配置(滿足課堂教學(xué)需求的最簡(jiǎn)單的配置)1臺(tái)液晶或數(shù)字式投影儀,1臺(tái)視頻展臺(tái),1塊投影屏幕.8.1.2,標(biāo)準(zhǔn)配置標(biāo)準(zhǔn)配置分為固定吊裝式和移動(dòng)小車式兩種.固定吊裝式指整套設(shè)備固定吊裝于教室內(nèi);移動(dòng)小車式指全套設(shè)備安裝于一臺(tái)可移動(dòng)的小推車內(nèi).8.1.2.1,固定吊裝式選擇1:一臺(tái)液晶(或數(shù)字式)投影儀,1臺(tái)視頻展臺(tái),1臺(tái)臺(tái)式計(jì)算機(jī),1塊電子書寫屏,1對(duì)有源音箱,1塊電動(dòng)式投影屏幕.選擇2:一臺(tái)液晶(或數(shù)字式)投影儀,1臺(tái)視頻展臺(tái),1臺(tái)臺(tái)式計(jì)算機(jī),1對(duì)有源音箱,1塊電子白板.注:根據(jù)普陀區(qū)的實(shí)際情況,目前全區(qū)中小學(xué)固定吊裝的標(biāo)準(zhǔn)配置為選擇1.8.1.2.2,移動(dòng)小車式選擇1:一臺(tái)液晶(或數(shù)字式)投影儀,1臺(tái)視頻展臺(tái),1臺(tái)臺(tái)式計(jì)算機(jī),1塊電子書寫屏,1對(duì)有源音箱,1塊支架式投影屏幕,1輛可移動(dòng)小車.選擇2:一臺(tái)液晶(或數(shù)字式)投影儀,1臺(tái)視頻展臺(tái),1臺(tái)臺(tái)式計(jì)算機(jī),1對(duì)有源音箱,1塊可移動(dòng)式電子白板,1輛可移動(dòng)小車.注:根據(jù)普陀區(qū)的實(shí)際情況,目前全區(qū)中小學(xué)現(xiàn)有移動(dòng)小車的標(biāo)準(zhǔn)配置為選擇1.8.2,數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)8.2.1,最低配置(任何學(xué)校必須達(dá)到)每個(gè)年級(jí)按照設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)中的標(biāo)準(zhǔn)配置至少配置1個(gè)固定吊裝教室或1輛移動(dòng)小車.8.2.2,標(biāo)準(zhǔn)配置(全區(qū)中小學(xué)應(yīng)逐步達(dá)到)采用上海市二期課改新教材的年級(jí),每個(gè)班級(jí)配置一套固定吊裝式多媒體教學(xué)設(shè)備;其他年級(jí),每個(gè)年級(jí)各配置50% 的班級(jí).以后隨著采用新教材的年級(jí)的逐步增加,固定吊裝式配置逐步增添,直至所有班級(jí)均配置固定吊裝式多媒體設(shè)備.二,校園信息化應(yīng)用管理平臺(tái)建設(shè)選用最合適的技術(shù),營(yíng)造信息技術(shù)應(yīng)用及管理體系,是中小學(xué)校園信息化的核心.建立中小學(xué)教育的信息化管理體系,是中小學(xué)教育信息化重要的組成部分,具有傳統(tǒng)管理模式無可匹敵的巨大優(yōu)勢(shì).1,學(xué)校管理平臺(tái)1.1,教務(wù)管理1.1.1,教學(xué)管理:包括教學(xué)計(jì)劃,課表安排,補(bǔ)課調(diào)課選課系統(tǒng)等.1.1.2,學(xué)籍管理:包括班級(jí)管理,學(xué)籍管理,獎(jiǎng)懲管理,分班管理,升留級(jí)管理,統(tǒng)計(jì)查詢,報(bào)表打印等.1.1.3,招生管理:包括招生計(jì)劃,新生錄取,入學(xué)報(bào)到等.1.1.4,考試管理:包括考試安排,補(bǔ)考安排,成績(jī)管理與分析等.1.2,辦公自動(dòng)化包括會(huì)議管理,單位日程管理,通知發(fā)布,公共信息發(fā)布,政務(wù)信息發(fā)布,政策法規(guī)查詢,文件發(fā)送與接受,在線工作討論,BBS留言交流等.1.3,科研管理實(shí)現(xiàn)對(duì)科研項(xiàng)目從立項(xiàng)到結(jié)題的全程管理,可以包括:科研的申報(bào)立項(xiàng)管理,交流管理,中期評(píng)估及結(jié)題管理,成果管理,信息共享,輔助決策分析以及網(wǎng)上信息發(fā)布等功能.1.4,人事管理管理和維護(hù)單位的人事信息等.1.5,財(cái)務(wù)管理對(duì)于學(xué)校的財(cái)務(wù)工作實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理.1.6,資產(chǎn)管理對(duì)通用公用設(shè)備的購(gòu)置,入帳,借用,調(diào)度和報(bào)廢進(jìn)行管理.1.7,后勤管理包括對(duì)食堂,宿舍,衛(wèi)生,綠化,車輛等的管理.2,教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)2.1,發(fā)展檔案:教師發(fā)展信息,教育教學(xué)反思,進(jìn)修培訓(xùn)記錄,個(gè)人獲獎(jiǎng)記錄,教研科研論文等.2.2,專業(yè)手冊(cè):成績(jī)記錄,作業(yè)布置,教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)方法,備課計(jì)劃,備課小結(jié),活動(dòng)記錄,教學(xué)設(shè)計(jì),例題集錦等.3,學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)3.1,基本信息:個(gè)人資料,家庭情況,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),能力評(píng)價(jià),活動(dòng)評(píng)價(jià),綜合評(píng)價(jià),發(fā)展評(píng)價(jià),體質(zhì)狀況描述,個(gè)人成果記載等.3.2,個(gè)性特質(zhì)發(fā)展:科學(xué)人文,創(chuàng)新能力,興趣愛好,個(gè)人特長(zhǎng),團(tuán)隊(duì)合作,課外閱讀,校班工作,社團(tuán)活動(dòng)等.3.3,學(xué)業(yè)發(fā)展:學(xué)科課程成績(jī)分析,學(xué)習(xí)發(fā)展折線圖,平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)記錄,選修成果,學(xué)習(xí)檔案管理等.3.4,發(fā)展性誠(chéng)信檔案:誠(chéng)信品行自鑒,實(shí)踐活動(dòng)情況表,個(gè)人信用發(fā)展記錄,為他人服務(wù)情況,特別記錄,平時(shí)成績(jī)與表現(xiàn),教師建議記錄,興趣特長(zhǎng)發(fā)展圖,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展圖,人文素養(yǎng)發(fā)展圖,體質(zhì)狀況發(fā)展圖,體鍛達(dá)標(biāo)情況表,創(chuàng)新能力發(fā)展評(píng)價(jià),個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展描述等.4,網(wǎng)上教學(xué)教研平臺(tái)4.1,備課與授課:建立以學(xué)校教學(xué)軟件和課件素材等構(gòu)成的本地化特色資源庫,為教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課提供便利條件,并實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共建共享.4.2,課件制作:提供網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái),讓教師能利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)絡(luò)上制作多媒體課件.4.3,教學(xué)資源:在學(xué)校資源庫的基礎(chǔ)上,建立科學(xué),合理的資源積累,優(yōu)化機(jī)制,為課程與信息技術(shù)的整合提供平臺(tái)基礎(chǔ).4.4,網(wǎng)上答疑:基于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)師生交互,答疑平臺(tái).4.5,聽課評(píng)課:建立教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)信息庫.4.6,課件點(diǎn)播:基于學(xué)生學(xué)習(xí)的課件點(diǎn)播系統(tǒng).5,家校信息平臺(tái)建立與學(xué)生,家長(zhǎng),社區(qū)溝通的平臺(tái).構(gòu)建虛擬學(xué)校,通過Internet實(shí)現(xiàn)與學(xué)生,家長(zhǎng)和社區(qū)的語音及圖象信息溝通,使學(xué)校的資源真正服務(wù)于社會(huì).這一平臺(tái)包括家長(zhǎng)信息,學(xué)情查詢,評(píng)語建議等.三,校園信息化管理制度建設(shè)1,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置由校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)承擔(dān)的信息主管崗位,負(fù)責(zé)信息化工作的決策,責(zé)任落實(shí).設(shè)置由信息技術(shù)人員參加的工作機(jī)構(gòu),具體操作信息化教育的發(fā)展建設(shè)工作.分工明確,能保持正常運(yùn)作,定期專題研究工作,有會(huì)議記錄.2,管理制度2.1,推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)的工作規(guī)范,工作制度,崗位職責(zé),管理規(guī)范完備,相關(guān)管理文檔齊全,并有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制.2.2,做到制度上墻,執(zhí)行制度有具體措施,各項(xiàng)制度執(zhí)行情況有記錄,有檢查,有評(píng)價(jià),反映成果的相關(guān)管理文檔完備.3,建設(shè)規(guī)劃3.1,學(xué)校應(yīng)該按項(xiàng)目管理的規(guī)律來建設(shè)校園的信息化,任務(wù)要具體,清晰.3.1,有學(xué)校信息化建設(shè)長(zhǎng)期和近期規(guī)劃,分年度達(dá)成的目標(biāo)明確.3.1,學(xué)校推進(jìn)信息化建設(shè)近期規(guī)劃的措施落實(shí),操作性強(qiáng).4,設(shè)備管理4.1,計(jì)算機(jī)教室,電子閱覽室,語音實(shí)驗(yàn)室,多媒體報(bào)告廳等專用教室管理人員落實(shí),制度健全,責(zé)任到人.4.2,所有設(shè)備使用有記錄,有維護(hù),完好率保證在 90% 以上.5,網(wǎng)絡(luò)和信息安全5.1,有校園信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全使用規(guī)章,防火防盜等設(shè)施齊備.5.2,網(wǎng)絡(luò)管理責(zé)任落實(shí)到人,網(wǎng)絡(luò)安全和防病毒等軟件能有效運(yùn)行,更新及時(shí).5.3,制訂了校園網(wǎng)絡(luò)信息過濾措施,不良信息的隔離措施安全有效.5.4,學(xué)校各設(shè)備的密碼管理規(guī)范,管理人員能定期修改各管理密碼并上報(bào)變更信息,學(xué)校信息技術(shù)分管領(lǐng)導(dǎo)掌握了各管理密碼并存檔保管.5.5,學(xué)校有嚴(yán)格的上報(bào)制度,信息技術(shù)故障或事故能在規(guī)定時(shí)間上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo).5.6,為保證普陀區(qū)教育城域?qū)＞W(wǎng)的安全,所有中小學(xué)必須以10M光纖接入普陀區(qū)VPN教育城域?qū)＞W(wǎng),從而經(jīng)由區(qū)教育信息中心實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)校際互聯(lián)互通,并互聯(lián)因特網(wǎng),各學(xué)校均不允許采用其它的Internet接入.5.7,學(xué)校計(jì)算機(jī)必須慎重使用還原卡,使用了還原卡的計(jì)算機(jī)同樣要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和防病毒等維護(hù),保證普陀區(qū)教育城域?qū)＞W(wǎng)的安全.四,校園信息化人文環(huán)境建設(shè)努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng),培養(yǎng)對(duì)信息的敏感度,將教育觀念與信息技術(shù)能力的培訓(xùn)結(jié)合起來,使廣大教育管理者,師生員工在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高信息素養(yǎng)和信息能力,使信息意識(shí)自然地融入教師,干部和學(xué)生的思想.1,管理隊(duì)伍的建立建立一支善于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育行政管理和學(xué)校管理的干部隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化和網(wǎng)絡(luò)化.1.1,先進(jìn)的理念學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有先進(jìn)的管理理念和教育教學(xué)理念,善于通過營(yíng)造具有特色的的環(huán)境和文化以實(shí)現(xiàn)校園信息化.1.2,熟練的信息技術(shù)能力能熟練操作計(jì)算機(jī),并應(yīng)用以獲取網(wǎng)絡(luò)信息,處理文字,制作表格,收發(fā)郵件;能利用基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校管理系統(tǒng)完成學(xué)校管理工作;能夠獨(dú)立制作信息化演講材料.1.3,勇于開拓的精神1.3.1,具備負(fù)責(zé)任的,勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的精神,不斷運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育創(chuàng)新.1.3.2,積極推動(dòng)以研究為基礎(chǔ)的,運(yùn)用信息技術(shù)的,講求效率的實(shí)踐.1.3.3,在學(xué)校的政策,資金上大力支持信息技術(shù)的應(yīng)用推廣.1.4,靈活的教學(xué)策略1.4.1,建設(shè)和管理好充分利用信息技術(shù)的,合作的學(xué)習(xí)環(huán)境,以促進(jìn)教育創(chuàng)新.1.4.2,提供以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)環(huán)境,利用信息技術(shù)來滿足學(xué)習(xí)者的個(gè)性化的,各種不同的需求.1.4.3,推動(dòng)信息技術(shù)的運(yùn)用來支持教學(xué),增強(qiáng)教學(xué)效果,發(fā)展學(xué)生的高級(jí)思維能力,決策能力和問題解決能力.1.5,豐富的實(shí)踐能力1.5.1,規(guī)范應(yīng)用信息技術(shù)的常規(guī)性,目的性,提高應(yīng)用信息技術(shù)的效率.1.5.2,運(yùn)用信息技術(shù)與師生員工,家長(zhǎng),學(xué)生進(jìn)行交流與協(xié)作.1.5.3,激勵(lì),培養(yǎng)和支持教職員工運(yùn)用信息技術(shù)來提高工作效率.1.5.4,利用信息技術(shù)資源,參加持之以恒的,與工作相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí).1.5.5,充分發(fā)揮信息技術(shù)的潛力,運(yùn)用信息技術(shù)來促進(jìn)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)的改進(jìn).1.6,科學(xué)的評(píng)價(jià)與評(píng)估1.6.1,采用有效的評(píng)估與評(píng)價(jià)手段,評(píng)估教職員工運(yùn)用信息技術(shù)方面的知識(shí),技能和成績(jī),并依據(jù)結(jié)果來促進(jìn)高質(zhì)量的教師專業(yè)發(fā)展.1.6.2,運(yùn)用信息技術(shù)來搜集分析數(shù)據(jù),以改善教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生學(xué)習(xí).1.6.3,運(yùn)用信息技術(shù)來評(píng)估,評(píng)價(jià),管理行政體制和運(yùn)作機(jī)制.1.7,有效的保障與管理1.7.1,貫徹政策與指導(dǎo)方針,制定以課程與信息技術(shù)整合為基礎(chǔ)的管理體制與運(yùn)作機(jī)制,監(jiān)督實(shí)施情況,以確保信息技術(shù)與教育教學(xué)各個(gè)要素之間的相協(xié)調(diào).1.7.2,調(diào)配資金,安排人力,確保教育信息化計(jì)劃的完成,采取有序的步驟來推動(dòng)教育信息化體系的可持續(xù)性發(fā)展,并確保所有的學(xué)習(xí)者與教育者都能平等享用各種教育信息資源.1.7.3,將學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略計(jì)劃,校園信息化設(shè)計(jì)和其他改革計(jì)劃與政策結(jié)合起來,調(diào)整學(xué)校的投入,資源的安排,使各個(gè)部分得到協(xié)調(diào)發(fā)展.1.7.4,通過鑒別,交流,規(guī)范,并加強(qiáng)社會(huì),法制和道德的實(shí)踐,促使師生負(fù)責(zé)任地使用教育信息技術(shù).1.7.5,促進(jìn)和加強(qiáng)運(yùn)用教育信息技術(shù)的環(huán)境安全和健康習(xí)慣,注重隱私性,可靠性和安全性.1.8創(chuàng)新和親和力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在具有負(fù)責(zé)任的,勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新精神的同時(shí),努力提高自身的人格魅力與親和力,在情感,態(tài)度,價(jià)值觀諸方面,對(duì)學(xué)校員工投入校園信息化建設(shè)的努力給予積極支持.2,師資隊(duì)伍的建設(shè)2.1,學(xué)科教師隊(duì)伍完善具備較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)信息能力及信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)能力,能有效自如地應(yīng)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息資源指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè).2.1.1,師資培訓(xùn)2.1.1.1,學(xué)校有教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃和檔案,教師信息技術(shù)培訓(xùn)納入個(gè)人專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃.2.1.1.2,鼓勵(lì)教師參加市,區(qū)各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校有推動(dòng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)方案.2.1.1.3,學(xué)校信息技術(shù)校本培訓(xùn)有計(jì)劃,有措施,能落實(shí).2.1.2,信息素養(yǎng)2.1.2.1,100%的教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)的普及培訓(xùn),達(dá)到新四個(gè)模塊的技術(shù)要求,并在教研,備課和課堂教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用.2.1.2.2,掌握信息化手段的教師(能獨(dú)立完成較復(fù)雜的動(dòng)態(tài)多媒體課件制作,擁有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技術(shù))占全體教師的比率三年內(nèi)應(yīng)達(dá)到不低于40%.2.1.2.3,能利用信息化手段開展教學(xué)的教師(能制作電子教案,簡(jiǎn)單的課件,熟練使用多媒體設(shè)備)三年內(nèi)應(yīng)達(dá)到95%.2.1.3,教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)2.1.3.1,教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),三年內(nèi)應(yīng)達(dá)到每周超過30%的課時(shí),以優(yōu)化課堂教學(xué)的效率和效果.2.1.3.2,配有計(jì)算機(jī)的教師應(yīng)該有完整的電子教案,學(xué)校有教案資源庫.2.1.3.3,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)需求,運(yùn)用技術(shù)來支持以學(xué)生為中心的教學(xué)策略,提高學(xué)生的技能,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力.2.1.3.4,學(xué)校開設(shè)了學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)開展研究性學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)等拓展性教學(xué)活動(dòng).2.1.3.5,積極組織教師參加學(xué)校,區(qū),市(全國(guó))的信息技術(shù)與課程整合的課題研究,展示課和優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng).2.1.3.6,倡導(dǎo)在各年級(jí)開設(shè)信息科技課程.2.2,信息技術(shù)教師隊(duì)伍完善一支具有較高信息素養(yǎng)和專業(yè)課程教學(xué)能力的信息技術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍.2.2.1,專職教師配備全區(qū)中小學(xué)均應(yīng)根據(jù)學(xué)校規(guī)模及班級(jí)數(shù)量,配備一定的專職信息技術(shù)學(xué)科教師,保證學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)工作的專業(yè)性.2.2.2,技術(shù)能力2.2.2.1,具有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)能力,能講明介紹性的知識(shí),具備示范操作技能,能很好的完成信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)活動(dòng).2.2.2.2,能夠開展符合學(xué)生興趣愛好的計(jì)算機(jī)活動(dòng)課或組織社團(tuán),培養(yǎng)信息技術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生.2.2.2.3,能指導(dǎo)學(xué)生積極參加全國(guó),市,區(qū)各級(jí)各類信息技術(shù)活動(dòng),并努力爭(zhēng)取較好的成績(jī).2.2.2,教學(xué)研究學(xué)校設(shè)立信息技術(shù)學(xué)科教研組,并有配套管理措施,信息技術(shù)應(yīng)用能落實(shí)到教研和備課活動(dòng).2.2.2,課堂教學(xué)學(xué)生全員參加市信息技術(shù)等級(jí)考試,高中合格率達(dá)到 98% ,優(yōu)良率達(dá)到60%,初中合格率達(dá)到90%,小學(xué)合格率達(dá)到90%.2.3,專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍形成一支理論功底深厚,技術(shù)水平高超,實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍.2.3.1,學(xué)校至少有1名計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員.2.3.2,計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)能力,能保證校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行維護(hù),解決病毒防范,黑客攻擊等問題,保障校園網(wǎng)絡(luò)的高速,穩(wěn)定,安全運(yùn)行.2.3.3,具有對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行管理,維護(hù),維修的基本能力,保證設(shè)備的完好率.2.3.4,具備對(duì)校園管理系統(tǒng)等應(yīng)用平臺(tái)進(jìn)行二次開發(fā)的技術(shù)能力.3,學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)信息素養(yǎng)是一種現(xiàn)代社會(huì)成員的基本生存能力,它包括信息知識(shí),信息能力,信息意識(shí)和信息倫理.加強(qiáng)信息技術(shù)對(duì)學(xué)生能力發(fā)展的研究,關(guān)注學(xué)生批判性思維的培養(yǎng),提高學(xué)生信息鑒別能力及信息技術(shù)知識(shí)和信息技術(shù)技能的遷移能力.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的過程是學(xué)生信息知識(shí),信息能力,信息意識(shí)和信息倫理四個(gè)方面的綜合過程,不同年段的學(xué)生應(yīng)有不同的發(fā)展要求.3.1,小學(xué)學(xué)生3.1.1,信息意識(shí)3.1.1.1,了解信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí),對(duì)科技在日常生活中的用途及其優(yōu)缺點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí).3.1.1.2,具有利用網(wǎng)絡(luò)和文字處理軟件等基本的信息工具完成收集,分析,整理信息的能力,并交流自己的成果.3.1.1.3,會(huì)利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高自己的學(xué)習(xí)效率,補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí).3.1.1.4,具有利用電子郵件,在線討論等技術(shù),完成獨(dú)立學(xué)習(xí),集體學(xué)習(xí)和參與遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng).3.1.1.5,適時(shí)地選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆唾Y源信息來分析,解決學(xué)習(xí)生活中常見的問題和完成任務(wù).3.1.1.6,具有一定鑒別網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力.3.1.1.7,養(yǎng)成合法使用技術(shù)和資源的習(xí)慣,培養(yǎng)自覺尊重計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí).3.1.2,技術(shù)能力3.1.2.1,能使用鍵盤和其它常見的輸入輸出設(shè)備,具備一定的漢字輸入能力.3.1.2.2,能應(yīng)用文字處理軟件,表格處理軟件,多媒體制作工具等辦公軟件.3.1.2.3,能使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),打印機(jī),數(shù)字照相機(jī),掃描儀等技術(shù)或設(shè)備.3.1.2.4,能應(yīng)用Email,bbs等通信技術(shù)進(jìn)行溝通交流.3.2,初中學(xué)生3.2.1,信息意識(shí)3.2.1.1,具有較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),了解信息技術(shù)領(lǐng)域的最新發(fā)展以及其對(duì)學(xué)習(xí),生活社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響.3.2.1.2,會(huì)利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高自己的學(xué)習(xí)效率,拓展自己的視野,完善知識(shí)結(jié)構(gòu).3.2.1.3,具有利用電子郵件,在線討論等技術(shù)與同學(xué),專家及其他人合作,研究與課程相關(guān)的問題,觀點(diǎn)和信息,共同制定問題解決方案,并完成獨(dú)立學(xué)習(xí),集體學(xué)習(xí)和參與遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng).3.2.1.4,能使用指定內(nèi)容的工具,軟件和仿真設(shè)備(如:環(huán)境探測(cè),圖表計(jì)算,探險(xiǎn),Web工具等)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,并展示自己的學(xué)習(xí)成果.3.2.1.5,選擇合適的工具和信息技術(shù)資源來完成學(xué)習(xí)任務(wù)和解決實(shí)際問題.3.2.1.6,具有較強(qiáng)鑒別網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力,提取到有價(jià)值的信息.3.2.1.7,使用技術(shù)時(shí)能自覺遵守相關(guān)的法律和道德規(guī)范,自覺尊守計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán).3.2.2,技術(shù)能力3.2.2.1,能熟練地使用鍵盤和其它常見的輸入輸出設(shè)備,具備較強(qiáng)的漢字輸入能力.3.2.2.2,能熟練應(yīng)用文字處理軟件,表格處理軟件,多媒體制作,網(wǎng)頁制作等辦公軟件進(jìn)行作品創(chuàng)作.3.2.2.3,能利用Email,在線討論等通信技術(shù)進(jìn)行溝通交流.3.2.2.4,能使用Web工具,打印機(jī),數(shù)字照相機(jī),掃描儀等技術(shù)或設(shè)備.3.2.2.5,能找出并解決常見的計(jì)算機(jī)硬件和軟件問題.3.3,高中學(xué)生3.3.1,信息意識(shí)3.3.1.1,能分析現(xiàn)有和將要出現(xiàn)的新技術(shù)資源的性能和局限性,并評(píng)價(jià)這些系統(tǒng)和設(shè)備對(duì)終身學(xué)習(xí)和工作的潛力.3.3.1.2,能擇優(yōu)組合信息技術(shù)系統(tǒng),資源和服務(wù).3.3.1.3,能從整體上分析在社會(huì)中大規(guī)模使用和依賴信息技術(shù)的有利和不利因素.3.3.1.4,為了終身學(xué)習(xí),有能力評(píng)價(jià)基于技術(shù)的選擇,包括遠(yuǎn)程教育和分布式教育.3.3.1.5,對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的很強(qiáng)的鑒別能力,能經(jīng)常地有效利用各種信息資源以滿足各種合作,研究,出版,通訊和工作的需要.3.3.1.6,在學(xué)習(xí)中能選擇和運(yùn)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)工具進(jìn)行研究,分析信息和解決問題.3.3.1.7,與同學(xué),專家和其他人合作,運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行編輯,綜合,創(chuàng)作和分析各類信息,模型和其它有意的作品,以構(gòu)建基于實(shí)際內(nèi)容的知識(shí)平臺(tái),完成獨(dú)立學(xué)習(xí),集體學(xué)習(xí)和參與遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng).3.3.1.8,能自覺遵守并倡導(dǎo)他人合法使用技術(shù)和資源,嚴(yán)格尊重計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán).3.3.2,技術(shù)能力3.3.2.1,能熟練地使用鍵盤和其它常見的輸入輸出設(shè)備,具備較強(qiáng)的漢字輸入能力.3.3.2.2,能熟練應(yīng)用文字處理軟件,表格處理軟件,多媒體制作,網(wǎng)頁制作等工具進(jìn)行作品創(chuàng)作.3.3.2.3,有一定的圖形處理,動(dòng)畫制作等技術(shù)能力.3.3.2.4,初步形成數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念,具有一定程序設(shè)計(jì)的能力.3.3.2.5,具有熟練應(yīng)用Email,在線討論等通信技術(shù)進(jìn)行溝通交流的能力.3.3.2.6,能熟練使用Web工具,打印機(jī),數(shù)字照相機(jī),掃描儀,攝象機(jī)等技術(shù)或設(shè)備.3.3.2.7,能找出并解決常見的計(jì)算機(jī)硬件,軟件和網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)故障.3.4,學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)3.4.1,學(xué)生能夠在教室,實(shí)驗(yàn)室,圖書館等場(chǎng)所使用計(jì)算機(jī)和為了校園網(wǎng),并上因特網(wǎng).3.4.2,學(xué)生使用信息化校園的基礎(chǔ)設(shè)施每周不少于4課時(shí).3.4.3,有學(xué)生自己建設(shè)的虛擬數(shù)字化的社區(qū)(團(tuán)).3.4.4,有信息技術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生活動(dòng)的計(jì)劃,場(chǎng)所和時(shí)間,并在各級(jí)競(jìng)賽和展示活動(dòng)中有較好表現(xiàn).附件2普陀區(qū)中小學(xué)校園信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)指標(biāo)1,網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備(采用以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn))具有二層交換功能,可堆疊的交換機(jī)作為中心交換機(jī)交換機(jī)要求符合IEEE 802.3局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn),支持802.1X論證;要求背板交換能力在2G以上,轉(zhuǎn)發(fā)速率在2M以上;至少有1個(gè)千兆上聯(lián)端口;百兆端口數(shù)量取決于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)總數(shù);單機(jī)不能滿足學(xué)校網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)數(shù)量時(shí),可用2臺(tái)或以上同類交換機(jī)級(jí)聯(lián).具有三層交換功能的交換機(jī)作為中心交換機(jī)交換機(jī)要求符合IEEE 802.3局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)和VLAN劃分,支持802.1X論證;背板交換能力要求在24G以上,轉(zhuǎn)發(fā)速率在22M以上;應(yīng)配有千兆端口,千兆端口數(shù)取決于下聯(lián)接入交換機(jī)數(shù)量,一般應(yīng)留有至少1個(gè)冗余端口;百兆端口數(shù)量取決于直接接入中心交換機(jī)的桌面計(jì)算機(jī)和服務(wù)器的數(shù)量.樓宇或樓層配置的接入交換機(jī)接入交換機(jī)要求符合IEEE 802.3局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn),支持802.1X論證;背板交換能力要在在2G以上,轉(zhuǎn)發(fā)速率在2M以上;至少有1個(gè)千兆上聯(lián)端口,用于上聯(lián)中心交換機(jī);百兆端口數(shù)取決于直接接入該交換機(jī)的桌面計(jì)算機(jī)的數(shù)量.2,服務(wù)器設(shè)備2.1,最低配置(任何學(xué)校至少應(yīng)達(dá)到的最低要求)服務(wù)器采用P3以上CPU,內(nèi)存1G或以上,硬盤144G或以上.2.2,標(biāo)準(zhǔn)配置(適于一般中小學(xué))服務(wù)器采用P4或以上CPU,內(nèi)存1G或以上,硬盤分別為72G ,144G,144G或以上.3,演播系統(tǒng)專業(yè)級(jí)數(shù)碼攝像機(jī):3CCD成像系統(tǒng),組合電動(dòng)變焦鏡頭,濾光鏡直徑不小于55mm,F2.4 以下,PAL彩色,CCIR標(biāo)準(zhǔn),100萬以上像素,530線以上水平解像度,12倍以上光學(xué)變焦,MiniDV格式,12/16比特PCM數(shù)碼立體聲錄音系統(tǒng),紅外夜攝功能,IEEE 1394接口類型,S視頻輸入/輸出.非線性編輯機(jī):內(nèi)置32