語文一年級下冊四單元第四課反義詞.doc

反義詞歌教學目標：1.運用學過的識字方法記住本課生字，會寫要求寫的字，感受漢字的形體美。 2.初步認識反義詞，體會反義詞意義上的相反或相對，主動積累詞語。 教學準備： 教師：生字卡片和生詞卡片、一幅兩個能構成多組反義詞的人物圖畫。 學生：收集課本以外的反義詞，制成卡片。 教學設計：一、 觀察比較，激趣導入 1.孩子們好，非常高興能和大家一起學習。今天呀，老師給大家?guī)砹艘唤M有趣的圖畫。想看看嗎？（出示）好，那就請孩子們仔細觀察，看看每一幅圖中的人們都有什么不同呢？ 姚明叔叔高，林浩小朋友矮。兩位叔叔胖，這位阿姨瘦。白胡子老爺爺老，小朋友年少。這是一位小男生，這是一位小女生。2.小結導入：是呀，（出示）孩子們，像“高矮”、“胖瘦”、“老少”、“男女”這樣的一對對詞，反映了事物的兩個對立面，他們的意思相對或相反，我們把這樣的一組詞叫反義詞。（出示）今天，我們就來學習一篇有關反義詞的課文“反義詞歌”。 請孩子們跟著老師一起讀課題反義詞歌。（出示）反和義還是我們今天要認識的新的生字朋友。讓我們一起來拼一拼，記住這兩個新朋友吧。fn反，前鼻韻音節(jié)，三聲，咱們再來一次，fn反，真棒。拼得非常準確。這個字讀義，連起來讀讀詞語（出示）：反義詞、反義詞。這個反和義還是我們今天要求會寫的生字娃娃，請小朋友伸出小手跟著老師寫一寫這兩個字。（出示）反：首先請看這個反字。先寫短撇，接著寫豎撇，然后寫橫撇，最后寫捺。孩子們注意，這個字一共四畫，其中有兩個撇畫，看看這兩個撇畫是不是一樣的呢？對，不一樣。他們的長短不一樣，方向不一樣，起筆和收筆的位置也不一樣，所以書寫時，咱們一定要仔細觀察每個字在田字格里的位置后才能書寫。請孩子們再伸出小手跟著老師完整地來寫一寫。短撇，豎撇，橫撇，捺。孩子們知道這個字怎么寫了嗎？真棒?。ǔ鍪荆┝x：咱們接著學習義字。請孩子們伸出小手跟著老師書空。先寫撇和捺，再寫中間的點。注意撇和捺要分開一點，這樣這個字才穩(wěn)，才漂亮。孩子們，以上兩個字你們會寫了嗎？下面就請孩子們在書上72頁的田字格里認真的描描寫寫吧。孩子們寫完了嗎？舉起來老師看看，寫得真漂亮，孩子們真能干?。ǔ鍪荆W了兩個生字后，咱們再來讀讀課題吧。反義詞歌二、 初讀課文，認字識詞 1.孩子們，你們想知道這篇課文給我們介紹了什么嗎？（出示）那就請孩子們輕輕地打開語文書翻到70頁，自己借助拼音自由朗讀課文，注意把每個字的字音讀準確。2、孩子們讀得真認真，老師也想來讀一讀。請孩子們聽一聽，老師的讀音和你的讀音一樣嗎？如果有不一樣的，請趕快找到拼音拼讀一下，看誰的讀音最準確。（出示）3、孩子們，老師的讀音準確嗎？你和老師的讀音一樣嗎？真棒。孩子們，這篇課文中給我們介紹了很多反義詞朋友，可是他們在和小朋友捉迷藏，要請你們從文中把它們找出來，你們能行嗎？好，那就請孩子們再認真地讀讀課文，一邊讀一邊用橫線勾畫出一對對反義詞，并把勾出的這些反義詞多讀幾遍，檢查自己勾正確了沒有。 4、（出示）孩子們，你們找到反義詞了嗎？讓我們一起來讀一讀，檢查檢查自己勾的反義詞和老師勾的是不是一樣。5、讀第一節(jié)。孩子們讀得真認真。讓我們一起來看看這三組反義詞。老師讀前面，孩子們讀后面。笑對哭，甜對苦，仔細對馬虎。孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？我聽到一個小朋友在提醒大家，仔細的仔是平舌音，真棒，觀察得很仔細。讓我們再來讀一讀，仔細、仔細。（出示）讀得真好，還有嗎？這個小朋友發(fā)現(xiàn)了“虎”字發(fā)生了變化。讓我們一起去看看吧。對，這個虎字，單獨一個字時讀三聲，可是他和馬組成詞語時就變成了輕聲。請跟著老師讀一讀，馬虎、馬虎。真棒，輕聲讀得非常準確。那你們知道“馬虎”這個詞是怎么來的嗎？這其中啊還有一個血淚斑斑的故事呢！傳說在宋代時，京城有一個畫家，作畫隨心所欲，令人搞不清他畫的究竟是什么。一次，他剛畫好一個虎頭，碰上有人來請他畫馬，他就隨手在虎頭后畫上馬的身子。來的人問他畫的是馬還是虎，他回答說：“馬馬虎虎！”來的人一看什么都不像，就不要這幅畫了，他便將畫掛在廳堂。大兒子看見了問他畫里是什么，他說是虎，小兒子問畫的是什么，他卻說是馬。 不久，大兒子外出打獵時，把人家的馬當老虎射死了，畫家只好給那馬的主人賠錢。他的小兒子外出時碰上老虎，卻以為是馬想去騎，結果被老虎活活咬死了。這個馬虎的畫家后悔不已，從此，“馬虎”這個詞就流傳開了。 所以馬虎的意思就是形容人辦事草率、粗心大意。我們可不能做馬虎的人喲。（出示）孩子們，理解了馬虎的意思后，讓我們連起來再把這三組反義詞讀一讀，比比誰的記憶力最好，最先把這些反義詞記在心里。笑對哭，甜對苦，仔細對馬虎。孩子們記住了嗎？真是聰明的孩子。6、讀第二節(jié)。（出示）咱們再來學習學習第二組反義詞。請孩子們跟著老師一起來讀一讀這三對反義詞。新對舊，明對暗，容易對困難。孩子們，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？對，暗是一個特殊的零聲母音節(jié)。咱們再來讀一讀，暗、暗。知道什么是暗嗎？讓我們看一幅圖就知道了。（出示）這間屋子很明亮，這間屋子很黑暗?，F(xiàn)在大家知道暗的意思了嗎？很好。（出示）咱們再來看看還有哪些字的讀音需要提醒小朋友注意的嗎？（出示）我聽到有孩子說：和剛才的虎一樣，難也是一個要發(fā)生變化的字娃娃。當他是一個字時，她讀二聲，nn難，可是和困組成詞語時，他就發(fā)生了變化，變成了輕聲，而且他還是鼻音。咱們來讀一讀。困難、困難大家會讀了嗎？讓我們一起來讀一讀這三組反義詞吧，注意要把字音讀準確喲！新對舊，明對暗，容易對困難。孩子們讀得非常準確，這些反義詞你們記住了嗎？那，老師說前面，孩子們回答后面，看看誰的記憶力最好，反應力最快。新舊，明暗，容易困難。孩子們真能干！容易和困難這四個字娃娃還是我們今天要求會寫的生字呢!容：（出示）首先請看“容”字。容這個字呀也指我們的容貌。請孩子們先觀察這幅圖再看看這個字的字形，你們覺得他像什么？對，上面的這個寶蓋頭就像以前人們戴的帽子，撇點像人們的眼睛，撇捺像人們的八字胡，下面一個口像人的嘴巴。記住這是八字胡，可千萬不要寫成橫了。（出示）好，請孩子們伸出小手跟著老師一起來寫一寫吧。易：易咱們可以怎么記憶呢？對，可以用加一加的方法記。日加上勿就成了容易的易。在書寫時特別要提醒孩子們下面的勿只有兩撇。請孩子們伸出小手跟著老師寫一寫。（出示）困：困這個字也非常有意思，這個字最早是什么意思呢？這外面這個方框是指的房子的四面墻壁，房子里面生長了樹木或雜草，可見這是一間怎樣的房子呀？對，這是一間沒有人居住的廢棄的房子。這就是困最初的意思，后來經(jīng)過演變，人們想你遠離自己的家鄉(xiāng)，這么久了都不能回家，肯定是過著非常艱難痛苦的生活，于是就變成了今天的困難的困。所以困還可以組成：困苦、窮困。在書寫時，請孩子們注意，為了這個字更加漂亮木的捺變成了點。請孩子們伸出小手跟著老師寫一寫。（出示）難：難是什么意思呢？就是不容易，做起來費事。你能給難組組詞嗎？難題、難關、難過。這個字是一個左右結構的字，書寫時要注意它是左窄右寬，右邊的筆畫比較多，我們要注意每個筆畫之間的銜接。請孩子們伸出小手跟著老師寫一寫。（出示）孩子們會寫這四個字了嗎？請大家再仔細看看范字，然后認真的在書上的田字格里寫一寫。比比誰寫得又快又好。孩子們寫完了嗎？真棒！讓我們連起來再把這一組反義詞讀一讀，記住剛才咱們認識的這些字娃娃吧。新對舊，明對暗，容易對困難。7、讀第三節(jié)。孩子們讀得真好，咱們接著學習最后三組反義詞。讓我們一起看著拼音讀一讀，注意把每個字的字音讀準確。快對慢，深對淺，安全對危險。孩子們讀得真棒。特別是這個安是一個零聲母音節(jié)，安、安，全中間這個介母是誰？對是，讓我們來拼一拼。quan 安全、安全。危險的險它是三聲的字，可是在句子或詞語的末尾時，我們可以不拖滿。讓我們再把最后一組讀一讀。安全對危險孩子們這三組反義詞你們記住了嗎？那老師說前面，孩子們回答，看看誰的反應最快。快慢，深淺，安全危險。孩子們記得真快?！鞍踩边@兩個字也是我們今天要會寫的生字娃娃呢？（出示）請孩子們仔細觀察這個“安”字，你覺得有什么地方需要提醒大家呢？對，上面的寶蓋頭寫得窄一點，下面女字的橫寫得長一點。請小朋友伸出小手跟著老師寫一寫吧。（出示）那么，“全”呢？我聽見有個小朋友說要把人字頭寫得開一些，這樣才能將下面的王字蓋住。這個孩子真會觀察。現(xiàn)在請孩子們認真地在書上描一描，寫一寫。我看見一些小朋友的坐姿特別端正，是呀，我們要有良好的寫字姿勢才能寫出漂亮的漢字呢！三、指導朗讀。（出示）孩子們今天這一課，為我們介紹了九組反義詞，讓我們連起來拍著手讀一讀，記住他們吧。四、鞏固識字。.（出示）孩子們讀得真棒?？匆姾⒆觽冞@么能干，這些反義詞想邀請大家來做個游戲，瞧，他們來了，你們能給這些反義詞找找朋友嗎？讓我們一起來為他們找找吧。看來，孩子們已經(jīng)把這幾組反義詞記在心里了，真棒。五、 感悟字義，說用結合 那句子里的反義詞，大家還能找出來嗎？請看： 媽媽穿的是舊衣服，我穿的是新衣服。 我們做作業(yè)要仔細，不能馬虎。我們不要到危險的地方去玩，要注意安全。對，有新對舊，仔細對馬虎，危險對安全。 孩子們真能干！六、 拓展延伸，實踐遷移 1.那，下面的圖畫中，你們又能找出哪些反義詞呢？看看這一幅圖：這支鉛筆是直的，香蕉是彎的。上面一個帽子是白色的帽子，下面一個是黑色的帽子。這幅圖中茄子短，黃瓜長。南瓜大，雞蛋小。上面一個盤子的蘋果多，下面一個盤子的蘋果少。孩子們真能干，咱們再看這一幅：（出示）這個小男孩在笑，這個小女孩在哭。這是一個小男生，這是一個小女生。這個小女孩矮，這位阿姨高。孩子們，你們找準確了嗎？真棒！2.其實，在我們的漢字王國里還有很多這樣的反義詞呢！一組反義詞合在一起還是一個詞語呢。讓我們一起來讀一讀吧。（出示）多少 深淺 快慢 長短 高低開關 出入 早晚 前后 左右3、孩子們讀得真棒。那除了書上為我們介紹的反義詞外，你們還知道哪些反義詞呢？請大家認真地寫在最后一題