大學(xué)生社會(huì)調(diào)研報(bào)告.doc

大學(xué)生社會(huì)調(diào)研報(bào)告論文題目大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)作者：鄧嬌嬌專業(yè)：工商管理學(xué)號(hào)：11008060107學(xué)院：工商管理大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告摘要： 在中國(guó)，近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，90年代末開始的大學(xué)擴(kuò)招造成大學(xué)生畢業(yè)過(guò)剩，就業(yè)壓力增大，今年的金融危機(jī)更使大學(xué)生就業(yè)難上加難。本文從多方面對(duì)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)形勢(shì)作出調(diào)查分析，以便讓大學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，從而更好地解決畢業(yè)后選擇的方向和就業(yè)問(wèn)題。并通過(guò)對(duì)政府，學(xué)校，工作人士提出的相關(guān)政策或建議，使大學(xué)生更加了解以后的人生方向。關(guān)鍵詞: 大學(xué)生， 創(chuàng)業(yè)， 就業(yè)， 形勢(shì)。調(diào)研目的及意義：高校畢業(yè)生是國(guó)家的高貴人才資源，他們的就業(yè)是一個(gè)涉及全局的重大問(wèn)題，不僅關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，而且直接影響到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。 大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)日益成為高校學(xué)生總中要課題 ，通過(guò)本次調(diào)研及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題幫組同學(xué)們認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，了解學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀。從而促使同學(xué)們加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)希望從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而提供高質(zhì)量的信息。通問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)以及學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題的回答來(lái)了解他們的擇業(yè)心理活動(dòng)狀態(tài)及有關(guān)擇業(yè)情況。分析影響大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)因素，并提出校正，改善及措施。調(diào)查方法：調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法。分兩個(gè)部分，問(wèn)卷和訪談。問(wèn)卷涉及現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生的就業(yè)期望，創(chuàng)業(yè)困難等問(wèn)題。然后結(jié)合問(wèn)卷分析，邀請(qǐng)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行交流，主要涉及學(xué)生對(duì)目前形勢(shì)的看法，影響學(xué)生就業(yè)的因素，學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的評(píng)價(jià)以及大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的建議等。一企事業(yè)單位選聘大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查大多數(shù)企事業(yè)單位首先看重的是經(jīng)驗(yàn)，其次是學(xué)位，獲獎(jiǎng)情況，不同的單位要求不一樣。在大學(xué)期間，應(yīng)該盡可能多拿幾個(gè)學(xué)位證書，并參加工作實(shí)踐。光有頭腦不行，還要有動(dòng)手能力。二大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)情況調(diào)查1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)困難的原因 造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力增加的原因是多反方面的，其中包括經(jīng)濟(jì)原因，社會(huì)原因，自身原因，1.1 經(jīng)濟(jì)原因之前的金融危機(jī)可能對(duì)現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)就業(yè)也有些影響，金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響，就中國(guó)而言，作為國(guó)際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖突不可避免，盡管由于資本市場(chǎng)“防火墻”的存在而在程度上有所緩減，此外，與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì)受到最為明顯的沖擊，如果這個(gè)過(guò)程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，這對(duì)就業(yè)增長(zhǎng)是個(gè)非常不利的信息。1.2 社會(huì)原因 在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí) ，用人單位普遍存在“選材難”的問(wèn)題他們一般都不用應(yīng)屆大學(xué)生，大家都知道，大學(xué)畢業(yè)就為了找個(gè)好工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是供過(guò)于求，每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多，而且，這個(gè)差距還在逐年增大。此外，大學(xué)沒(méi)有迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高等教育所提出的日益苛刻的要求，從傳遞知識(shí)角度看，在整個(gè)大學(xué)教育中，知識(shí)教育任是一個(gè)非常大的比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問(wèn)題能力的構(gòu)建任然極為薄弱，持續(xù)的擴(kuò)招可能進(jìn)一步稀釋了大學(xué)既有的資源。對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生或許有專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應(yīng)實(shí)際工作以及對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力。1.3 自身原因 很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧，其實(shí)，這就像軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過(guò)什么好的教育，但通過(guò)實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一戰(zhàn)，而那些從學(xué)校里學(xué)出來(lái)的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)，因?yàn)樗麄冎皇峭ㄟ^(guò)理論來(lái)看戰(zhàn)爭(zhēng)，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候，有些事情跟智商的不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自已為是，有些事情并不像想象中的那樣，所以，不能期望太高。2當(dāng)代大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)就業(yè)難問(wèn)題看清問(wèn)題是必要的，然而如何解決問(wèn)題才是關(guān)鍵的，既然知道了原因，那就要求相應(yīng)方面共同努力，解決當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，這就要求以下方面作出相應(yīng)的舉措。2.1 政府方面2.11 政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過(guò)各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)，首先實(shí)行經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)含量。2.12 面向社會(huì)發(fā)展需求，進(jìn)一步深化高等教育改革，開展積極有效的思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，水市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；2.13 積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，降低自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻，同時(shí)減輕能擴(kuò)大就業(yè)微型企業(yè)的稅負(fù)，大力支持和發(fā)展我國(guó)的服務(wù)業(yè)，中小企業(yè)，集體經(jīng)濟(jì)和個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)；2.14 加強(qiáng)社會(huì)保障制度改革，完善社會(huì)保障體系；2.15 健全市場(chǎng)法制建設(shè)維護(hù)企業(yè)和大學(xué)生的合法權(quán)益，努力規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)；2.16 完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場(chǎng)服務(wù)功能改善就業(yè)評(píng)估體系和加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。2.2 社會(huì)方面2.21 企業(yè)應(yīng)該提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點(diǎn)上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生著想。也許他們也是從大學(xué)里走出來(lái)的，也面臨過(guò)就業(yè)的問(wèn)題，也許這些大學(xué)生就是他們的師弟師妹，他們難道就不念同門之情，就不能做點(diǎn)力所能及的事來(lái)報(bào)答自己的母校。2.22 作為工作第一線的各高校，更是畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位子，以更積極的態(tài)度，更有利的措施，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作，各高校均成立以黨政一把手前頭的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組織。2.23 再設(shè)專門的辦事處事室。注重對(duì)畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作。廣泛收集信息，形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，建立實(shí)訓(xùn)基地和內(nèi)部常設(shè)市場(chǎng)。2.3大學(xué)方面2.31 大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規(guī)律辦事，把個(gè)人融入其中，也就是說(shuō)，面對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生不能“等，等，等”，更不要指望上天會(huì)掉餡餅：要以積極的態(tài)度，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。結(jié)語(yǔ)： 大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)。作為高校在校生或即將走出校門的學(xué)生，要認(rèn)清就業(yè)大眾化和市場(chǎng)化，要強(qiáng)化自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。具體地講：有學(xué)識(shí)才有干的素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)合作精神和開拓進(jìn)取精神。其次對(duì)文明禮貌，氣質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)，溝通能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要有實(shí)踐技能，更要有很高的個(gè)人素質(zhì)。三目前職業(yè)的社會(huì)聲望調(diào)查 職業(yè)聲望下降由大到小的次序依次是：醫(yī)生，公務(wù)員，警察，教師，演員，工人，律師或法官，農(nóng)民。造成職業(yè)下降原因的幾率較為平均分別為“從業(yè)者過(guò)分追求金錢利益（75%）”，行業(yè)缺規(guī)范(52.94%)，“社會(huì)轉(zhuǎn)型（32.6%）”，“輿論導(dǎo)向（30.98%）”。這些數(shù)據(jù)表明在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下由于市場(chǎng)發(fā)展不夠充分誘惑了許多社會(huì)問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展體制尚不健全人需完善， 社會(huì)主流思想引導(dǎo)不夠明確，行業(yè)規(guī)范不完善等。在較高聲望的職業(yè)中“具有較高學(xué)歷的人”所占比重較大，為54.4%選擇“掌握一門專業(yè)技能的人”所占比例42.6%，另有25%的受訪者選擇“官富二代”。再擇業(yè)時(shí)優(yōu)先考慮的前四外因素為：薪酬待遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與價(jià)值，發(fā)展機(jī)會(huì)，社會(huì)地位。參考文獻(xiàn)：(1) 郝大海 社會(huì)調(diào)查研究方法。 北京: 中國(guó)人民大學(xué)出版社 2005.22-76(2) 李潔明 何寶昌 社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查與分析。 上海：復(fù)旦大學(xué)出版社 2002.6-38(3) 唐曉陽(yáng) 社會(huì)調(diào)查理論與方法。 廣東：華南理工大學(xué)出版社 1994.73-106(4) 大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告（以重慶市為例） (5) 中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見 工商管理學(xué)院 11008060107 2011.9.12附件關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的調(diào)查問(wèn)卷你好：為了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的心理狀況，我們開展此項(xiàng)調(diào)研。調(diào)研的結(jié)果將提供給我校相關(guān)部門作為參考，你的回答非常重要，請(qǐng)你認(rèn)真如實(shí)填寫。衷心地感謝你對(duì)我們的工作的大力支持！年級(jí)_專業(yè)_性別_就業(yè)1.你認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)如何？（）A形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難 B形勢(shì)正常 C形勢(shì)較好 D不了解2. 你認(rèn)為那個(gè)原因會(huì)大大提升你應(yīng)聘成功的幾率？（）A專業(yè)對(duì)口 B擁有若干技能證書 C有工作經(jīng)驗(yàn) D人事關(guān)系3. 你認(rèn)為以下那種工作適合你？（）A.國(guó)家機(jī)關(guān)單位 B.國(guó)營(yíng)企業(yè) C.外企 D.個(gè)體經(jīng)營(yíng)4. 你對(duì)自己所要的企業(yè)有什么期盼？A.名氣大 B.實(shí)力強(qiáng) C.有前景，有一定發(fā)展空間 D. 以自己的能力可以在企業(yè)有立足之地5.成功應(yīng)聘工作后，想要從中獲取什么？（）A.豐富的工作經(jīng)驗(yàn) B.比較完美的工作成績(jī) C.豐厚的待遇 6.你認(rèn)為在就業(yè)時(shí)什么最重要？（）A.專業(yè) B.學(xué)校 C.個(gè)人能力 D.其它7.你愿意到中小城市或西部區(qū)發(fā)展嗎？（）A.是 B.否 C.不知道創(chuàng)業(yè)8.你對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為：（）A.開辦一個(gè)企業(yè) B.只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè) C.開發(fā)一向前沿的科技項(xiàng)目 D.其它9你對(duì)創(chuàng)業(yè)是否感興趣（）A 很感興趣 B 比較 C一般 D沒(méi)興趣10.面對(duì)現(xiàn)在就業(yè)前景，你是否考慮過(guò)自主創(chuàng)業(yè)？（）A是 B很模糊 C沒(méi)有11.你希望通過(guò)怎樣的途徑獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能？（）A.老師授課 B.活動(dòng)和訓(xùn)練 C.親身實(shí)踐12.你創(chuàng)業(yè)的首要出發(fā)點(diǎn)是什么？（）A.解決就業(yè) B.或得更多財(cái)富 C.挑戰(zhàn)自我 D.尋找刺激 E.其它13.如果創(chuàng)業(yè)你會(huì)選擇（）A.餐飲網(wǎng)點(diǎn)店等投入小的項(xiàng)目 B.軟件等高科技項(xiàng)目C.高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)項(xiàng)目 D.極具創(chuàng)意絕無(wú)僅有的項(xiàng)目14.你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難是（）A.資金不足 B.經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔?C.心態(tài)不好15如果學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，你希望課程內(nèi)容更注重哪一方面（）A.市場(chǎng)營(yíng)銷 B.財(cái)務(wù)稅收 C.個(gè)性化輔導(dǎo) D.人際交流與溝通技巧16.你認(rèn)為你現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面知識(shí)和技能滿足創(chuàng)業(yè)要求嗎？（）A.滿足 B.基本滿足 C.不滿足17.在日常生活中，你從生活環(huán)境中獲取創(chuàng)業(yè)方面的信息的模式是（）A