在山的那一邊.docx

在山的那邊教案教學(xué)目標(biāo)：1、積累生字詞 2、讓學(xué)生學(xué)會一些朗讀技巧，通過反復(fù)朗讀、品味詩歌語言和情感 3、借助意象或關(guān)鍵詞去把握詩意 4、理解詩文中的象征意義及其蘊含的哲理 5、讓學(xué)生體會追尋理想過程中遇到困難該怎么面對教學(xué)重難點：重點：1、體會象征手法、“山”象征困難，“?！毕笳骼硐牖虺晒?、把握詩歌朗讀的感情、語氣、重音3、體會詩歌的 思想感情難點：體會面對困難要堅定信念、不懈追求的品質(zhì)和百折不撓的精神。課時安排：一課時教學(xué)過程：一：情景導(dǎo)入教師配樂播放圖片，同時有感情的為圖片做解讀。（山山區(qū)孩子上學(xué)之艱難海）。解讀語：高山巍峨、挺拔、俊秀、千奇百態(tài)，但同時，它也是山中孩子追夢求學(xué)的障礙，遮擋了外面世界的精彩，山路蜿蜒，當(dāng)你用百折不撓的信念翻越過群山峻嶺后，展現(xiàn)在你面前的或許就是一望無際的大海。人生沒有一帆風(fēng)順，你需要乘風(fēng)破浪，不斷拼搏才能實現(xiàn)自己的理想。 導(dǎo)入圖片播放完畢。二：初讀入詩境 1、師：同學(xué)們這首詩講述了一個山區(qū)孩子童年的幻想-對大海的熱烈向往，成長過程中他一直不停地追尋它。他真的是在尋找大海嗎？他翻越的真的是山嗎？那么它是什么呢？ 接下來我們一起去詩中尋找答案，老師先來示范朗讀這首詩，讀的過程，同學(xué)們要注意聽字音、聽感情、聽語氣、聽重音。2、教師配樂示范朗讀3、朗讀技巧點撥： 要想讀好，要有感情，要想有感情需要先了解詩歌的感情，咱們先看這幾句應(yīng)該怎么讀？A、山那邊是什么呢？該用什么語氣？ 明確：（孩子的天真，充滿向往和好奇的語氣，語調(diào)應(yīng)上揚）B、 媽媽給我說過：“海” 明確：（語氣平緩，母親慈祥和藹的語氣）請一位同學(xué)來試讀。 右側(cè)板書：語氣C、可是，我卻幾乎是哭著回來了，體會作者什么情感變化？明確：由想望變得沮喪、失望。讀出來失望、沮喪的心情。找一位同學(xué)來讀。 板書：感情D、是用信念凝成的海。哪個詞該是重讀？明確：信念，讀出一種堅定和自信，聲音要大一些學(xué)生試讀， 板書：重音好，同學(xué)們從這幾方面把握這首詩的朗讀。E、 “是一個全新的世界”，激昂的語氣思考：兩部分多次提到的山和海一樣嗎？咱們一起來讀一讀。三、再讀知詩意：師與生齊讀。 生為自己鼓掌！4、這首詩寫的是山和海，兩部分的山海是一樣的嗎？第一部分是現(xiàn)實中的山與海。第二部分中的山和海你認為象征了什么？找同學(xué)說，板書：山困難，海理想一切物語皆情語，讀完這首詩后你認為作者借山、海想表達什么呢？ 回到原文（精讀第二部分）生可能答：要不怕困難，堅持奮斗，才能實現(xiàn)人生理想。四、品讀悟詩情：1、師：我想這首詩不僅僅是告訴我們一個道理，這首詩最動人之處是作者雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但是可貴的是他又一次次重拾信心，不斷的追夢。他這種心路歷程讓我們感動，我想只有堅持不懈的追夢人才會與之產(chǎn)生共鳴。讓人每每讀到這里不由得為之動容。請從原文中找出這動人的詞句，把它讀出來。（是的，我曾一次又一次地失望過一次次漫濕了我枯干的心靈。）“一次又一次”說明失敗次數(shù)很多，失望多。 “一座座”說明困難很多板書：重重困難。2、賞析疊詞強化感情的作用。例：“我曾一次又一次”失望很多次 生找：“一座座” 困難很多“又一次次鼓起信心”始終不放棄，不灰心“喧騰”、“夜夜奔來”、“漫濕”理想在不斷激勵著、鼓舞著我，滋潤我（枯干）的心靈，使我不懈奮斗（疊詞，增強感情色彩）這些詞告訴我們實現(xiàn)理想的過程中會遇到很多困難，需要有堅定的信念和不懈的追求。板書：不懈追求3、好，我們把那種堅定的信念和不懈追求的精神讀出來，女生齊讀（是的，我曾一次又從一次）4、師：生活中，有很多遇到了挫折然后放棄了理想的人，請你用詩中的話去鼓勵他們：（是的！人們啊，請相信在不停地翻越過無數(shù)座山后）用堅定的信念，百折不撓的精神去戰(zhàn)勝困難，請用堅定自信的語板書：堅定信念 男生齊讀！5、勵志故事拓展假肢上的生命之光、林肯、愛迪生四、美讀品詩魂師：通過今天的學(xué)習(xí)相信同學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)會這首詩帶給我們的精神鼓舞，追夢路上要有堅定的信念、不懈追求，不怕困難，百折不撓才能到達理想的境界。帶著對詩的理解再朗讀這首詩配樂齊讀全詩。五、作業(yè)：在你的生活和學(xué)