信息檢索與應(yīng)用期末綜合報(bào)告.doc

成績：信息檢索及應(yīng)用期末綜合報(bào)告姓 名： 趙喆 班 級(jí)： 11英本4 學(xué) 號(hào)： 11110324021 授課教師： 高書鳳 評(píng)語： 檢索項(xiàng)目標(biāo)題（中文）： 英語對(duì)外教學(xué) （英文）： English teaching 檢索項(xiàng)目簡介或背景（中文）： 隨著社會(huì)的發(fā)展,英語學(xué)習(xí)受到越來越多人的重視。但是大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者只是關(guān)注自己詞匯量的多少,語法的掌握情況,沒有意識(shí)到英語文化背景知識(shí)的重要性。當(dāng)學(xué)生和外籍人士進(jìn)行交流時(shí)常常受到自己國家文化的影響,他們意識(shí)不到自己所使用語言的適當(dāng)性,由此產(chǎn)生誤解和不快。隨著世界一體化趨勢的發(fā)展，解決不同國家不同語言之間人們的交流問題迫在眉睫。作為國際語言，英語教學(xué)的發(fā)展是大勢所趨，是時(shí)代發(fā)展的必然要求。 中圖分類號(hào)： H319 ； H310.4 ； 關(guān)鍵詞： 中文： 英語 ； ； 教學(xué) 英文： English ； teaching ； 主題詞/副主題詞：中文： 英語 ； ； 教學(xué) 英文： English ； teaching ； （5分）說 明1. 檢索年限取近3年（如果課題相關(guān)文獻(xiàn)較少，檢索年限可適當(dāng)放寬）。各檢索系統(tǒng)盡可能選用同一年限，以便相互比較。2. 編寫檢索式包括寫出：檢索方式、檢索字段、檢索運(yùn)算符、檢索詞：如：Ei Compendex數(shù)據(jù)庫：簡單檢索：solar energy AND economic*3每一種檢索系統(tǒng)檢出的文獻(xiàn)，如果超出了3條記錄，則填寫與課題最相關(guān)的3條題錄在空欄中。題錄格式：序號(hào).著者（3位以上作者保留前三位，中文作者加等，外文作者加et al）.文獻(xiàn)標(biāo)題.文獻(xiàn)出處(刊名，年；卷（期）：起止頁碼)。舉例如下：1汪淵，朱光能，左莉.多聚酶鏈反應(yīng)-單鏈構(gòu)象多態(tài)性分析基因點(diǎn)突變.安徽醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2004；39（4）：321323 2Xia Q, Zhou WM, Yang S, et al. Influence of mizolastine on antigen-induced activation of signalling pathways in murine mast cells. Clin Exp Dermatol. 2006;31(2):260265.一、期刊全文數(shù)據(jù)庫檢索（20分）說 明根據(jù)你的課題，如果需要盡快獲取全文詳細(xì)內(nèi)容，可以選擇全文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行直接檢索。1 中文期刊全文數(shù)據(jù)庫（如中國知網(wǎng)-中國期刊全文數(shù)據(jù)庫，維普資訊網(wǎng)中文科技期刊數(shù)據(jù)庫，萬方數(shù)據(jù)資源等任選一種或多選）檢索年限：2010-2012數(shù)據(jù)庫名稱：中國知網(wǎng)檢索式：英語教學(xué)檢出結(jié)果：檢出記錄數(shù) 41309 篇，填寫3條題錄：1、殷雋，中國商界：上半月- 2012；4：3543552、李彥領(lǐng)，現(xiàn)代教育科學(xué)：中學(xué)教師- 2012；5： 473、劉瑞靜，現(xiàn)代教育科學(xué)：中學(xué)教師- 2012；5：45西文期刊全文數(shù)據(jù)庫（如 ScienceDirect，Springerlink，IEEE Xplore Digital Library,EBSCO 數(shù)據(jù)庫等任選一種或多選）；(選做其中2個(gè))1）http:/www.NetL：（電子圖書）檢索Eijck編寫的包含Information Flow的圖書。2) ()：（全文電子期刊數(shù)據(jù)庫）檢索貿(mào)易自由化對(duì)稅收的影響3）（全文電子期刊數(shù)據(jù)庫）SARS冠狀病毒研究4)(學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫)查找有關(guān)廢水處理和利用的文獻(xiàn)檢索年限：1990-2012數(shù)據(jù)庫名稱：Elsevier檢索式：The effect of trade liberalization on tax （如EBSCO等任選一種或多選）檢出結(jié)果：檢出記錄數(shù) 58 篇，填寫3條題錄：1、Dota on the webBook,2000.by Serge Abiteboul2、The Broadcasters Guide to RBDSBook,1997,by Scott Wright3、Intelligent Systems for Information Processing:From Representation to ApplicationsBook, 2003,by Bouchon-Meunier檢索年限：2003-2012 數(shù)據(jù)庫名稱：Wiley Online Library檢索式：SARS檢索結(jié)果：檢出記錄數(shù) 10071 篇，填寫3條題錄：1、Evolution of genomes, host shifts and the geographic spread of SARS-CoV and related coronavirusesCladisticsVolume 24, Issue 2, April 2008, Pages: 111130, Daniel Janies, Farhat Habib, Boyan Alexandrov, Andrew Hill and Diego PolArticle first published online : 16 FEB 2008, DOI: 10.1111/j.1096-0031.2008.00199.xAbstractFull Article (HTML)PDF(2091K)ReferencesSupporting InformationRequest Permissions2、Sensibilisierte Detektion inhibitorischer Fragmente und iterative Entwicklung nicht-peptidischer Proteaseinhibitoren durch dynamisches LigationsscreeningAngewandte ChemieVolume 120, Issue 17, April 14, 2008, Pages: 33193323, MarcoFlorian Schmidt, Albert Isidro-Llobet, Michael Lisurek, Adeeb El-Dahshan, Jinzhi Tan, Rolf Hilgenfeld and Jrg RademannArticle first published online : 17 MAR 2008, DOI: 10.1002/ange.200704594AbstractFull Article (HTML)PDF(466K)ReferencesSupporting InformationRequest Permissions 3、Neutralizing human monoclonal antibodies to severe acute respiratory syndrome coronavirus: target, mechanism of action, and therapeutic potentialReviews in Medical VirologyVolume 22, Issue 1, January 2012, Pages: 217, Melissa M. Coughlin and Bellur S. PrabhakarArticle first published online : 8 SEP 2011, DOI: 10.1002/rmv.706AbstractFull Article (HTML)PDF(334K)ReferencesRequest Permissions二數(shù)據(jù)庫引文圖書信息檢索（10分）1、 利用北京城市學(xué)院圖書館公共檢索系統(tǒng)查找與課題相關(guān)的圖書信息（2本）。檢索方法：多字段檢索檢索途徑：關(guān)鍵詞檢索表達(dá)式： 英語教學(xué)檢索結(jié)果：2個(gè)1.語言領(lǐng)域的帝國主義:英文 H319.3/FLP/1 (英)R.菲利普森著 上海外語教育出版社 2000 2.英語教學(xué)科研方法:英文 H319/MKD/1 （英）麥克多諾（McDonough,J.）,麥克多諾（McDonough,S.）著 外語教學(xué)與研究出版社 2000.8 如何索取原文：從原文傳遞或館際互借獲得2、 利用聯(lián)合目錄查找與課題相關(guān)的圖書信息（2本），記下書名、作者、索書號(hào)、藏書地點(diǎn),并說明如何索取原文檢索工具： 中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)檢索方法：簡單檢索檢索途徑：全部字段檢索表達(dá)式：英語教學(xué)*檢索結(jié)果：(包含書名、作者、索書號(hào)、收藏館)1、書名：陸殿揚(yáng)英語教學(xué)言論集作者：陸殿揚(yáng) 中圖分類號(hào)： H出版信息：上海 : 正中書局 19362、書名：英語教學(xué)、翻譯與21世紀(jì)國際研討會(huì)論文集作者：英語教學(xué)、翻譯與21世紀(jì)國際研討會(huì)出版：澳門 : 澳門理工學(xué)院出版, 2003 中圖分類號(hào)：H319-53 ; H315.9-53（如 中國引文數(shù)據(jù)庫,中國期刊全文數(shù)據(jù)庫的引文檢索，Web of Science 引文數(shù)據(jù)庫等）說 明從本專業(yè)著名學(xué)者或經(jīng)典論文出發(fā)，以文獻(xiàn)的著者、題名或刊名等為被引信息，來查找該著者或該論文被引用的情況。檢索年限：數(shù)據(jù)庫名稱：檢索式：被引用文獻(xiàn)題錄：引用文獻(xiàn)題錄：三網(wǎng)絡(luò)信息檢索（20分）1. 與課題專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)頁：說 明在網(wǎng)絡(luò)檢索工具的檢索框欄中，直接輸入（或運(yùn)用布爾邏輯）與課題相關(guān)的檢索式，可以獲得相關(guān)研究的詳細(xì)內(nèi)容的網(wǎng)頁。網(wǎng)絡(luò)檢索工具名稱（如Google、yahoo！Search、Intute、Scirus等）：檢索過程：1、進(jìn)入谷歌主頁2、在搜索欄填入英語教學(xué) 3、點(diǎn)擊：“google搜索”檢出結(jié)果：檢出記錄數(shù) 22000000 條填寫3條簡要信息（網(wǎng)頁名稱、網(wǎng)址，網(wǎng)址請(qǐng)記錄到第三個(gè)斜杠為止）：1、高等英語教學(xué)網(wǎng)：/index.php2、BBC英倫網(wǎng)：http:/www.bbc.co.uk/ukchina/simp/elt/index.shtml3、Jodies Blog：/blog/與課題專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站說 明 通過網(wǎng)絡(luò)檢索工具的分類目錄查詢途徑（如:），進(jìn)入本專業(yè)相關(guān)類目，可以檢索到一批與專業(yè)內(nèi)容相關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站，在這些網(wǎng)站中包含有專業(yè)新聞、重要的專業(yè)電子期刊、專業(yè)使用的參考工具、討論組等。另外，專業(yè)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)的網(wǎng)站，通常也是重要的專業(yè)網(wǎng)站。這些專業(yè)的網(wǎng)站信息具有新穎性、專業(yè)性、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)。（寫出網(wǎng)站名稱及網(wǎng)址）：高等英語教學(xué)網(wǎng)：/index.phpBBC英語教學(xué)頻道：/bbc/21英語：/3. 與課題專業(yè)相關(guān)的電子期刊網(wǎng)站，說 明是指可在因特網(wǎng)上直接瀏覽到全文（或目錄）的某種期刊（雜志社）的網(wǎng)站，而不是電子期刊全文數(shù)據(jù)庫。（寫出期刊名稱及網(wǎng)址）： 期刊指南：.tw/ec/ecJnlIntro.aspx?Jnliid=3338 英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：.tw/eng/site/learn.htm英語教師網(wǎng)：/四、專題信息檢索（20分）1、學(xué)位論文（自選數(shù)據(jù)庫查找與你課題相關(guān)的信息）數(shù)據(jù)庫名稱： CNKI中國知網(wǎng)-中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫網(wǎng)址：/Kns55/brief/result.aspx?dbPrefix=CDFD檢索年代：20102012檢索方法：普通檢索檢索策略：題名檢 索 表 達(dá) 式：英語教學(xué) 檢索結(jié)果：命中記錄數(shù)目 37 記錄一篇與課題密切相關(guān)的文獻(xiàn)線索（題名、作者、專業(yè)、導(dǎo)師、學(xué)校、文摘）題名：大學(xué)英語教學(xué)改革的文化哲學(xué)研究作者：張家政導(dǎo)師：李森； 學(xué)校：西南大學(xué)文摘：大學(xué)英語是大學(xué)本科課程體系的有機(jī)組成部分,大學(xué)英語教學(xué)是培養(yǎng)和提升大學(xué)生文化素養(yǎng)的重要途徑之一。隨著社會(huì)的發(fā)展和對(duì)外交流的需要,大學(xué)英語教學(xué)改革的呼聲幾乎沒有停息過。2004年大學(xué)英語課程教學(xué)要求(試行)的頒布,大學(xué)英語教學(xué)研究的意義凸顯出來?，F(xiàn)實(shí)中大學(xué)英語教學(xué)在主體、內(nèi)容、過程、評(píng)價(jià)等方面依然注重工具理性取向,造成“起點(diǎn)迷失”、“過程遮蔽”和“結(jié)果錯(cuò)位”,導(dǎo)致忽視大學(xué)英語教學(xué)的“文化交際”基礎(chǔ)和“文化理解”過程的現(xiàn)象和問題。本研究從文化哲學(xué)的角度分析大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題,認(rèn)為以上問題的主要根源在于大學(xué)英語教學(xué)的工具理性取向。為有效解決這一問題,本研究從社會(huì)主導(dǎo)文化價(jià)值觀的演變歷程、世界高等教育改革與發(fā)展的趨勢、教學(xué)文化研究的范式轉(zhuǎn)換等角度入手,批判傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)注重教學(xué)的工具性而忽視人文性,主張工具性與人文性整合,從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等教學(xué)要素方面嘗試建構(gòu)文化哲學(xué)視野下的大學(xué)英語教學(xué)圖景,為大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和水平的提高提供理論支持。 2、學(xué)術(shù)會(huì)議論文（自選數(shù)據(jù)庫查找與你課題相關(guān)的信息）數(shù)據(jù)庫名稱： CNKI中國知網(wǎng)-中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫網(wǎng)址：/Kns55/brief/result.aspx?dbPrefix=CPFD檢索年代：2010-2012檢 索 表 達(dá) 式：英語教學(xué) 檢索結(jié)果：命中記錄數(shù)目 169 記錄一篇與課題密切相關(guān)的文獻(xiàn)線索（會(huì)議名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、屆次、論文名稱、作者、文摘）會(huì)議名稱：國家教師科研基金十二五階段性成果集（西南卷）時(shí)間：2012-03-30 地點(diǎn)：貴州遵義鳳岡縣第四中學(xué)論文名稱：開展英語課題研究 提高英語教學(xué)質(zhì)量作者：田東文摘：素質(zhì)教育是一種培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的教育方式,自學(xué)能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生獲得知識(shí)、獲得其它能力的發(fā)展有著促進(jìn)和加速的作用。英語教學(xué)的任務(wù)之一,就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,自學(xué)能力是學(xué)生所有能力中的基本能力。結(jié)合我校學(xué)生英語自學(xué)能力的培養(yǎng)策略課題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)的開展,更好的把握學(xué)生的英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)、我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系五. 根據(jù)獲得的文獻(xiàn)寫一短篇綜述（包括以下部分）（20分）關(guān)于這個(gè)問題，目前國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點(diǎn)有： 。我的看法是 。參考文獻(xiàn)：英語教學(xué)反思 新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者.下面簡單地回顧一下這一年以來所做的一些英語教學(xué)工作。 一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中犯的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度.根據(jù)教材中的情境,真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境，如教“Whats you name? How old are you?”時(shí)，情境有“小歌手大賽報(bào)到處”、“迷路的小孩子與警察”、“結(jié)識(shí)新朋友”、“醫(yī)生與生病的孩子”、“自我介紹”等等一些語境，使學(xué)生積極參與，到講臺(tái)上鍛煉英語表達(dá)能力和膽量。如師生早晚問好、道謝、道別等，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用Hello、Good morning、 thank you、You are welcome、 See you、 Good bye與我交流。這樣就無形中發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語交際能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運(yùn)用英語的習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中注重學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力,鼓勵(lì)他們大膽的說并運(yùn)用到實(shí)際中去.每課的對(duì)話讓學(xué)生先聽后讀,然后表演,每小組不宜超過四人。表演前應(yīng)讓各小級(jí)操練準(zhǔn)備，鼓勵(lì)其拓展創(chuàng)新對(duì)話內(nèi)容。表演過程中，除要求學(xué)生語音語調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段如表情、手勢、姿態(tài)等。例如在練習(xí)Is this jacket yours?這個(gè)句型時(shí)，我手里拿著一件夾克衫，一邊走進(jìn)教室一邊問:Whose jacket is it? Is this jacket yours?這時(shí)學(xué)生很好奇，都想知道這件夾克衫是誰的。于是，我跟學(xué)生們操練熟了,就讓學(xué)生自己去找它的主人，學(xué)生拿著這件夾克衫去問別人：Is this jacket yours? 教師還可以利用插圖來創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,讓學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容編一段對(duì)話。學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，編成各種對(duì)話 3、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題，并自主解決問題。 二、創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛 在教學(xué)過程中,注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼感,只有對(duì)英語感興趣，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績.刻板的學(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語.因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí). 1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試. 要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望,注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評(píng)價(jià)2、鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽的見自己的聲音,漸漸做到流利,順暢.促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感. 3、對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步,都要鼓勵(lì)他們,讓他們感到有成就感. 差生上課時(shí)注意往往不夠集中，我就將教材化難為易，化多為少，精講多練，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。差生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文，當(dāng)差生回答正確時(shí)。我總是面常笑容地說：“very good”，他們往往因得到這兩個(gè)激動(dòng)，這樣差生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來，差生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心理， 4、建立良好的師生關(guān)系,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程中的不足,并加以改正. 教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)至關(guān)緊要。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們就對(duì)老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)這門課。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時(shí)時(shí)處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 三.記憶方法學(xué)習(xí)語言就是要開口多說,多記, 多背,只要功夫到家了,學(xué)習(xí)英語的困難就迎刃而解了.英語瑣碎的知識(shí)點(diǎn)太多,每天都有新的知識(shí)點(diǎn)增加,這就需要學(xué)生多記,多背.這往往是學(xué)生最頭疼的一件事.現(xiàn)在才初一,主要是以單詞為主,如果連單詞都記不住,更何況句型聽力.因此談?wù)勛约河洃泦卧~,句型的方法,僅供參考. 1、根據(jù)發(fā)音脫口而出單詞,多朗讀,重復(fù)多次,背會(huì)的東西