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幼兒教師如何提升個(gè)人形象魅力?幼兒教師的形象是幼兒園品牌形象十分重要的組成部分。教師形象不僅會(huì)直接影響到幼兒園的生源、聲譽(yù),而且還會(huì)關(guān)系到幼兒園的生存與發(fā)展。那么,一個(gè)合格的幼兒教師,究竟應(yīng)該從哪些方便來注意自己的形象,使自己更具有魅力呢?1)良好的外形氣質(zhì)這一點(diǎn)上,“端莊、大方”應(yīng)該是最重要的。面對(duì)家長(zhǎng)、面對(duì)幼兒,大方的舉止,端莊的儀容,會(huì)贏得大家的信任和認(rèn)可。忌冒失、扭捏、倨傲等。2)注重服裝修飾在服裝方面,幼兒教師的首先是整潔、自然。款式可以新穎大方但忌嘩眾取寵;色彩可以明快干凈但忌俏麗素艷。當(dāng)然更應(yīng)該避免穿著怪性感、灰暗感覺的服飾,3)端莊的體態(tài)姿勢(shì)教師的體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、手勢(shì)、交談姿勢(shì)等)應(yīng)該保持大方、端莊、規(guī)范、自然。具體應(yīng)做到:站姿:教師在站立的時(shí)候應(yīng)保持自然,體態(tài)挺拔,挺胸收腹,頭微上仰,面帶微笑,兩手自然下垂。走姿:教師在行走時(shí)應(yīng)當(dāng)保持穩(wěn)健,雙肩放平,頭正胸挺,雙肩自然擺動(dòng),雙目平視,不左顧右盼。手勢(shì):教師在與孩子交流是應(yīng)注意手勢(shì)自然、適度、動(dòng)作輕盈,曲線柔美,力度適中,左右擺動(dòng)不易過寬。交談姿勢(shì):以站姿為主,自然情切,對(duì)幼兒可采取等下、對(duì)坐、摟抱等,盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。4)注重發(fā)型設(shè)計(jì)幼兒教師在發(fā)型方面,應(yīng)趨于清爽、簡(jiǎn)單的發(fā)型或短發(fā)。披肩發(fā)雖然代表著天真和年輕,并有不嬌飾的感覺,但猶如工作的性質(zhì),披肩的頭發(fā)可能污染孩子的食物,所以大多數(shù)園所是不允許教師梳披肩發(fā)。5)注重妝面設(shè)計(jì)多年來,幼兒園師德規(guī)范中不允許化妝。但是隨著社會(huì)的發(fā)展,教師的淡妝可使教師更漂亮、精神,更易獲得孩子的喜愛,這種淡妝的形式已經(jīng)收到大多數(shù)的園長(zhǎng)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。因此,幼兒可淡妝上班,但切記濃妝艷抹,避免使用氣味過濃烈的香水。6)修正聲音狀況幼兒教師要盡量讓自己的聲音明亮、溫柔,忌嘶啞、粗暴和灰暗。溫柔的聲音會(huì)給幼兒帶去信任與安慰。7)重視面部表情微笑是一種人人都懂的體態(tài)語(yǔ)言,它代表著喜歡、親切、接納、包容。幼小的孩子需要老師的呵護(hù),幼兒應(yīng)多給孩子一些微笑。需要注意的一點(diǎn)是,在遇到煩心事時(shí),教師必須努力做到不把自己的負(fù)面情緒帶到工作中影響孩子。幼兒園的教師即是授業(yè)者,又是孩子的榜樣,有時(shí)教師甚至是一些孩子精神方面的依靠,教師對(duì)幼兒的影響是潛移默化的,幼兒
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