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文檔簡介

兩位數減兩位數 不退位減課題：不退位減教學目的1使學生理解筆算兩位數減兩位數的算理，掌握豎式的寫法和計算方法，并能正確的筆算 2培養(yǎng)學生知識遷移的能力和口頭表達能力 3培養(yǎng)學生仔細計算的良好學習習慣 教學重點正確書寫兩位數減兩位數的豎式和計算順序教學重點掌握兩位數減兩位數的計算順序教具、學具準備多媒體課件、學生準備紅、黃色圓片及數位表 教學過程一、復習170304220796 85406731653653這道題的豎式應該怎樣寫？ 2想一想筆算加法時都應注意些什么？ 二、觀察思考，探究新知 1教學例1653_教師說明也可以寫成豎式進行筆算（1）出示圖示，使學生明確：十位上 6個表示 6個十；個位上 5個表示 5個一，讀作 65（2）說明：要從65里減3啟發(fā)學生思考：3表示什么？應該從哪里去掉？引導學生明確：3表示3個一應該從65里個位上“5個一里去掉3個一”教師同時在個位中劃去3個（3）說明：筆算豎式怎樣寫呢？要求學生在稿紙上寫數字65，在65的個位數5的下面寫上3，也就是3要對著65的個位數5寫上減號和橫線就是數位對齊，與筆算加法的道理一樣（4）學生獨立在書上填寫提醒學生，在橫式等號后面也要寫上得數2教學例2 （1）比較例2和例1有什么相同點？有什么不同點？ （2）請學生獨立操作學具，注意去掉的23應該怎樣去掉？ （3）學生試寫豎式，教師巡視指導 提問：你在寫豎式時，其中寫減數中的“2”，你是怎樣想的？（2是在十位上，應與65的十位上的6對齊） （4）學生對照數位圓片圖，進行嘗試計算 （5）集體訂正，請學生說一說計算時的思維過程 3小結計算方法 說說筆算減法的方法是怎樣的？筆算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？三、加深理解，形成技能 填空：69279987040對于表現優(yōu)秀的學生及時鼓勵 四、全課小結，完善新知引導學生明確：筆算兩位數減兩位數，相同數位對齊，從個位減起還要注意，計算時要仔細，得數要寫在模式等號后板書設計兩位數減兩位數（不退位減）例1 653 62例 2 6523 42探究活動小貓釣魚游戲目的鞏固百以內的加減法游戲材料用硬紙片做成的魚若干條，每條魚身上有一道算式，魚嘴用鐵絲做成一小圓圈；小貓面具；鉤魚桿、線、魚鉤游戲程序1用課桌圍成一個長方形“魚塘”，“塘”中放“魚”，魚身有算式的一面朝上2每3人一組

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