綏化學院分析學課程教學團隊建設(shè)規(guī)劃.doc

綏化學院分析學課程教學團隊建設(shè)規(guī)劃分析學課程教學團隊是數(shù)學與計算科學系數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)一支重要的教學力量，多年來為數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)做出了重要的貢獻。為了進一步提高分析學課程教學團隊的專業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，增強教學與科研能力，特制定分析學課程教學團隊在未來五年內(nèi)的建設(shè)規(guī)劃。一、建設(shè)目標在教師隊伍建設(shè)上形成職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)和學緣結(jié)構(gòu)很合理的教學隊伍，有省級教學名師；在教學改革研究上有省級教學成果；在課程建設(shè)上有省級精品課程，有五所院校以上使用的自編教材；在人才培養(yǎng)上進一步發(fā)揚光大理論、實踐加技能的一體兩翼應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的特色；在教學和科研水平上達到同類團隊省內(nèi)著名，國內(nèi)知名。該教學團隊要形成有特色的學術(shù)研究方向和做出有影響的教學和科研成果。二、建設(shè)計劃1.在教學團隊中擴大博士學位教師所占比例，有博士學位教師要達到3名以上。2.形成3個穩(wěn)定的科研方向，每年有3-6篇科研論文在核心期刊上發(fā)表。3.將數(shù)學分析課程建成省級精品課程。4.團隊成員主持或參與1-2項國家級科研項目或教研項目的研究。5.團隊中的青年教師對教學和科研的貢獻率要達到三分之一以上。6.取得2-3項省級以上科研成果獎或教學成果獎。7.團隊成員中有省級教學名師。8.加強課程建設(shè)和相應(yīng)的教學內(nèi)容改革，建設(shè)理論聯(lián)系實際的實踐性教學體系。9.圍繞提高教學質(zhì)量的核心目標改善教學方法和人才培養(yǎng)模式，使學生在知識儲備、能力鍛煉、素質(zhì)提高幾方面協(xié)調(diào)發(fā)展。10.改革教學管理模式，構(gòu)建學生主動學習，有利于個性發(fā)展的選課平臺，改革考試方式和方法，進行分層次教學，完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，形成嚴謹治學、嚴格管理的教風和學風。三、具體措施（一）要加大教學改革力度。1.針對綏化學院為地方社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的辦學定位和建設(shè)應(yīng)用型大學，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學思想，要加強課程建設(shè)和相應(yīng)的教學內(nèi)容改革，建設(shè)理論聯(lián)系實際的實踐性教學體系。2.要圍繞提高教學質(zhì)量的核心目標改善教學方法和人才培養(yǎng)模式，使學生在知識儲備、能力鍛煉、素質(zhì)提高幾方面協(xié)調(diào)發(fā)展。3.要改革教學管理模式，構(gòu)建學生主動學習，有利于個性發(fā)展的選課平臺，還要改革考試方式和方法，分層次教學，完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，形成嚴謹治學、嚴格管理的教風和學風。4.要加強教學改革研究。要形成制度，結(jié)合教學實踐開展有規(guī)律、經(jīng)常的教學改革交流和研討，在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。5.要及時把科學研究和教學研究的成果滲透到教學中去，以開闊的學生視野，提高學生實踐能力和創(chuàng)新能力。（二）要加強教師隊伍建設(shè)。1.要努力提高教師的教學水平，特別注重培養(yǎng)青年教師，以老帶新，明確目標和責任。團隊成員之間要經(jīng)常聽課，相互交流，共同切磋，取長補短，共同進步。2.要努力提高科研能力。有計劃地開展學術(shù)講座和報告，相互交流科研成果。開展學術(shù)專著或論文討論班，有效地提高科研能力和科研成果的品位。四、保障措施1.引進高學歷、高學位教師，在分析學課程教學團隊中鼓勵有碩士學位的青年教師攻讀博士學位。2.確定泛函分析、微分動力系統(tǒng)和數(shù)學分析教學研究三個科研方向，每個方向都形成課題組，由組長負責組織科研攻關(guān)。3.按省級精品課程的建設(shè)標準，對數(shù)學分析課程進行建設(shè)，每年投入兩萬元以上，以保證建設(shè)質(zhì)量。4.積極申請各項研究項目，與省內(nèi)外有關(guān)院校聯(lián)合開展研究，提升研究能力。5.發(fā)揮青年教師的重要作用，培養(yǎng)教學團隊的后備力量，保持分析學課程教學團隊的可持續(xù)發(fā)展。6.在教學與科研中加強創(chuàng)