幼兒園老師工作總結(jié).doc

幼兒園老師工作總結(jié) 導(dǎo)讀：.精品文檔.幼兒園老師工作總結(jié)幼兒園老師工作總結(jié).學(xué)前教育個(gè)人工作總結(jié)幼兒園老師工作總結(jié)篇一 太陽(yáng)一次次的升起又落下，反反復(fù)復(fù)，看著小朋友學(xué)本 領(lǐng)、看著小朋友做游戲、看著小在幼兒園工作中,家長(zhǎng)工作是十分重要的,幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開.精品文檔.幼兒園老師工作總結(jié)幼兒園老師工作總結(jié).學(xué)前教育個(gè)人工作總結(jié)幼兒園老師工作總結(jié)篇一 太陽(yáng)一次次的升起又落下，反反復(fù)復(fù)，看著小朋友學(xué)本 領(lǐng)、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一 個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期，我和*各自遵守 自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，共同配合， 把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。孩子們?cè)谶@學(xué)期里各方 面都有了很大的發(fā)展和進(jìn)步，但是也存在一些不足之處，回 首一個(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將 一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面做以下匯報(bào)和總結(jié)。 一、保育工作方面: 1、做好消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。 本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)， 因此我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消 毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi) 生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、睡室、各種玩具、物品等定 期消毒、清洗，而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的 發(fā)生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別 體弱易病的幼兒照顧。 2、提高幼兒的自我服務(wù)能力，培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1/3.精品文檔. 意識(shí)。我和許老師進(jìn)行鼓勵(lì)愛(ài)勞動(dòng)的小朋友，讓其他幼兒受到 熏陶，從而積極參加各項(xiàng)值日活動(dòng)。在日常生活中，我們經(jīng) 常提醒幼兒飯前、便后洗手，關(guān)注幼兒的飲水量，檢查幼兒 的衣著是否舒適、合身、保暖，每天都整理幼兒的衣物和被 褥，凡是孩子衣物、被褥不合適的及時(shí)提醒家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備， 使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加放心。3、通過(guò)各種體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。 我班每天堅(jiān)持晨間活動(dòng)，本學(xué)期我班和大 1 班進(jìn)行運(yùn)動(dòng) 會(huì)比賽，在讓幼兒鍛煉身體同時(shí)又能讓幼兒產(chǎn)生班級(jí)榮譽(yù)意 識(shí)。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育， 盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好 的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。 二、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好 常規(guī)俗語(yǔ)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓。良好的常規(guī)可以使 幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)， 促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今 后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)我班小朋友的 幾個(gè)弱點(diǎn)如:吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵，有時(shí)叫破了喉嚨 他們還沒(méi)安靜下來(lái)，怎樣讓孩子自覺(jué)的安靜下來(lái)呢?面對(duì)這 個(gè)問(wèn)題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶 著幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來(lái)呢?于2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2/3.精品文檔. 是我在每天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句:今天誰(shuí)來(lái)幫老 師發(fā)餅干、發(fā)牛奶等，但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的的小朋友 來(lái)做。孩子們一下子安靜了下來(lái)，有一次我班的小