西師版三年級習作同步訓練.doc

西師版國標語文實驗教材小學語文習作三年級（上） （同步訓練）【漁城山翁按】三年級是小學生進入學校學習的第二個階段，學習內(nèi)容發(fā)生了變化，學習方式也隨之發(fā)生變化，特別是習作，是困擾老師教學和學生學習的一個“攔路虎”。為了幫助老師們進行習作教學，孩子們順利步入習作，我們受西南師范大學出版社國標語文教材主編的邀請，編寫了這本旨在幫助教師教學和學生學習的小學語文習作（同步訓練），已使用兩年多，從各地使用情況看，反應良好，值得推薦使用。現(xiàn)將部分原稿刊錄于后，供參考，如需本書，請與西南師大出版社聯(lián)系。小學語文習作三年級（上） （同步訓練） 主 編 董小玉 副主編 周光璇 王 勇 編寫者（以姓氏筆畫為序） 木 禾 王 勇 劉 英 周光璇 秦光會 唐平利 游永紅 董小玉 彭婷婷 潘 平西南師范大學出版社書號：LSBN7-5621-3388-3/G.2121出版發(fā)行：西南師范大學出版社（重慶.北碚 郵編 400715 網(wǎng)址： 教材發(fā)行科電話 通訊地址：合川市教育科學研究所 王勇 電 話Email: 郵 編：401520 目 錄我們升入三年級啦可愛的家鄉(xiāng)輕輕松松寫通知童趣快樂游戲園校園七色花飛向童話王國生活交響曲 帶號的是選作我們升入三年級啦積累與運用（一）習作要求:升入三年級了,班上一定又有新變化.如搬進了新教室，轉(zhuǎn)來了新同學，換了新老師、新同桌請從中選擇自己感興趣的內(nèi)容寫一寫。怎么做？大千世界多姿多彩，變幻莫測，千姿百態(tài)的校園生活，溫馨幸福的家庭生活，五彩繽紛的社會生活一切都是新的，一切都是那樣浪漫美麗，更何況我們升入了新的年級了呢？我們熱愛這五彩斑斕的一切，誰都有滿腔的熱情要表達。本次習作是圍繞班上的“新變化”，選擇自己感興趣的內(nèi)容寫一寫。這就需要我們抓住“新”字，怎樣抓住這個“新”呢？1、工夫下在“新”字上。我能寫，寫自己的眼睛發(fā)現(xiàn)的“新情況”，寫自己耳朵聽到的“新故事”，寫自己頭腦思考出來的“新問題”，寫自己心靈體驗到的“新感受”。2、抓住特點，仔細觀察。這次習作既可寫物，又可寫人、記事。如觀察教室就應抓住教室里的布置如桌椅、四周的墻壁、講臺與以往有什么不同。寫新老師、新同學可以從個子、穿著、興趣、愛好等方面去觀察。在與同學的交往中，要注意感受同學新的變化，如完成作業(yè)、團結友愛、做值日等。3、重點突出，寫出感受。如果寫教室，要抓住有明顯變化的地方來寫，不要主次不分，面面俱到。寫人物呢，首先選擇給你留下深刻印象的人，是這個人對你的關心、愛護、幫助？是這個人的某些特長和愛好？還是做一件事使你感動？等等。其次，要把事情經(jīng)過寫清楚，注意把這個人的語言、動作、神態(tài)寫具體。交流借鑒我們的新教室這學期一開學，我們就搬進了新教室。走進我們的教室，你會覺得它不僅寬敞明亮，而且整潔美觀。教室前面的墻上正中，掛著一面五星紅旗，每當看到它，我就感到自豪。紅旗下方是一塊黑大板，它呀，可真像一個知識老人，每天要教我們學很多東西，什么語文啦，數(shù)學、英語啦讓我們大開眼界。黑板的右邊是一臺大電視。老師常常打開它，讓我們欣賞各種節(jié)目，使我們的生活充滿了樂趣。教室后面是我們自己辦的黑板報，上面的內(nèi)容可多了：新聞、好人好事和一些課外小知識教室里的套課桌椅擺放得整整齊齊，金黃色的桌面能照出人影來。每天燦爛的陽光透過玻璃照進教室，同學們在溫暖陽光下讀書寫字我愛我們的教室，就像愛我的家一樣。 簡評：小作者先寫教室的正前方,接著寫黑板右邊,再寫教室后面,最后寫教室中間,這樣寫讓人讀起來清楚明白。對新教室充滿了喜愛。新 同 學這學期我們班來了一位新同學，她臉白白的，眼睛不大?？吹贸觯莻€膽怯的小姑娘。我們班的女生都很喜歡她。勤勤把帶來的蘋果分一半給她吃；小燕下課后拉她一起去跳繩；她寫錯了字，要用手擦，我就把心愛的熊貓橡皮遞給了她。這個新同學在班上很快就不陌生了，她甜甜地笑，大聲地說話，學習成績也特別好。老師稱贊她時，她回過頭望著我們，然后動情地說：“是大家的友誼溫暖了我，是大家的關懷勉勵了我?！焙喸u：小作者繪制了一幅班集體團結友愛的畫面，一名膽小的新同學到了一個新集體，通過“蘋果”、“跳繩”、“橡皮”使新同學感受到了同學們的友愛，集體的溫暖，并很快適應了環(huán)境?！敖铩崩蠋熃裉彀嗬飦砹艘晃恍吕蠋?。教我們班語文的林老師要生孩子了，上星期她就告訴我們，說有一個年輕的老師要來替她代課。上課鈴一響，我們坐在座位上，都把目光盯住教室門口。說實話，我也和大家一樣有點興奮。新老師剛出現(xiàn)在我們面前的一剎那，我們?nèi)滩蛔　芭丁薄把健薄巴邸钡模氩坏剿@么小，小個子、小臉蛋，小腦袋后面扎著個“小馬尾” ， 看上去比我們大不了多少?！巴瑢W們你們好！”她笑著對我們說第一句話。“老師好”我們回答得稀稀拉拉，有氣無力。“同學們，你們知道我叫什么嗎？”只見她在黑板上工工整整寫下了一個字“忻”，問：“你們認識這個字嗎？誰來告訴我？”“我知道，我知道?！贝蠹耶惪谕暤卣f。我想這么簡單的字還來考我們心里直犯嘀咕?！澳钌?？”“斤”，“斤”?！澳憬薪锢蠋煛！敝灰娎蠋熜πφf：“這不念斤，應讀xn,但不是新舊的新?！彼α?，大家也笑了。想不到還有這個姓。她是我們的新朋友，我敢肯定，她一定回成為我們的好朋友。然后她開始上語文課，不知怎么搞的，我的思想老是不集中，老是注意她那左右動的“小馬尾”，還有那副好大的眼鏡，幾乎占了她臉龐的一半。下課后，我們幾個同學在操場上跳繩，忻老師也跟我們一起，我們故意把繩得甩很快，忻老師很靈巧地跳著，她的“小馬尾”也跟著有節(jié)奏地一上一下的跳躍簡評：在學校里，對同學影響最大、留下印象最深的當然是老師了。她們有的年紀輕輕，有的白發(fā)年長，有的說話慢條斯理，有的談吐風趣真是各有各的個性。習作“斤”老師，小作者用心觀察，用心思考，寫的就是一個“小個子、小臉蛋”和那有趣的姓，還有腦勺后面扎著個“小馬尾”的代課老師，既新鮮，又有趣，讓人看了以后，幾乎就能想象出這位年輕老師的模樣來?！奥闊卑嘀魅芜@學期，黃紅軍老師擔任了我們的班主任。他胖胖的身體，圓圓的腦袋，一副近視眼鏡架在鼻梁上。第一天上任他便自我介紹說：“同學們，我是一個不怕麻煩的班主任?！辈痪猛瑢W們便在背地里稱他為“麻煩班主任?！蓖媪艘粋€暑假，有些同學做作業(yè)不認真，亂做一氣，字跡潦草，黃老師就麻煩他們重做。這些同學望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，真是“麻煩?！碑斔麄冊僖淮谓簧献鳂I(yè)本的時候，字跡工整了，答案正確了。有一天輪到我們幾個同學值日，我們怕老師找“麻煩，”把地掃得非非常干凈。誰知黃老師一檢查，還說桌椅不整齊，我們只得重做，唉！真“麻煩?！备奥闊钡氖?，黃老師還給我們每個同學裝訂了一本在校手冊，他把每個同學每天在校表現(xiàn)加以評價，記錄上去。這樣一來，每個同學都清楚自己每天在校的表現(xiàn)了。哪些方面做得好，哪些方面還不夠，這要大家就有了努力的方向。有了黃老師找“麻煩，”班里的同學都在進步，學習風氣好了，課堂紀律好了，關心集體的同學多了我們能不感激這位“麻煩”班主任嗎？簡評：小作者雖然寫的是生活中的平凡小事：麻煩做作業(yè)不認真的同學；檢查衛(wèi)生時找麻煩，裝訂學生在校表現(xiàn)手冊。但是寫得很巧妙，在對老師看似抱怨的文字中，實際包含著對老師的深深感激之情。同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？班內(nèi)新鮮事剛開學不久，我們班就發(fā)生很多新鮮事，就說說其中的一件吧。那天早上，我一走進教室，就發(fā)現(xiàn)每張課桌里都放著一只小紙船。我拿起自己課桌里的那只船一瞧，多么小巧玲瓏的紙船呀！兩頭彎彎的，月似的，還有園園的頂蓬。是誰做得這么漂亮精巧？上面還有幾個小字：“請把鉛筆屑放在小船里”這字好像是我的好朋友小凡寫的，我沒有馬上聲張，而是跑到教室門口進行偵察。不一會兒，小凡來了，我把她拉到一邊問：“昨天是你留下來做的紙船嗎？”小凡臉一紅，低著頭小聲說：“字是我寫的，船是王平他們做的，昨天是我們值日，看見課桌里滿是鉛筆屑，所以就做了小船?！蔽乙宦犈氖制饋硪_這個秘密，誰知小凡連忙捂住我的嘴說：“噓，保密、保密?！蔽抑缓米髁T。這樣的新鮮事，在我們班里不知還有多少呢！簡評：最好的作文內(nèi)容來自生活。你看，課桌里放著漂亮的小紙船，多新鮮的事兒，小作者緊扣題目中的“新”字選擇材料，很不錯。接著又巧妙地抓住人物的對話，揭開謎底。多么可愛的同學?。∥恼陆Y尾一句“這樣的新鮮事，在我們班里不知還有多少呢！”實際又贊美了同學們熱愛班集體，這樣的結尾真是妙不可言。 做好了這些準備，你就能寫出美妙的文章，相信你，你能行！你來做一做1、我們班的變化新學期里，同學們都有了新的變化，給大家?guī)?