小學(xué)作文技巧之記事與寫人.doc

小學(xué)作文之記事與寫人七、記事篇模板： 在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多都是我們的親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多數(shù)是平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫作文呢？一般要按事情的發(fā)展順序，把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果寫清楚。記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。模板一：順序按照事情的發(fā)展順序記敘事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來敘述。例：童年趣事 1 童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，也裝滿了歡樂。（開頭）拓展：XX像XX，裝滿了XX，裝滿了XX，也裝滿了XX。如：我們的學(xué)習(xí)生活如一個五味瓶，有酸、有苦、有辣、但也有甜，絲絲滋潤著我們的心田。 2 有一件趣事發(fā)生在我5歲那年。家里有一盆蝴蝶花，蝴蝶花很漂亮，五彩的花瓣，遠看就像一只真的蝴蝶。我常常站在小板凳上，久久地看著它。可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)這花有點兒美中不足：沒有香味。為此我感到非常惋惜。如果也讓我的花兒有一股撲鼻而來的香味，那該多好。偶然間我看見了媽媽梳妝臺上的幾瓶香水，立刻便有了主意。（事情起因）拓展：那是發(fā)生在XXXX時候的事，令我難以忘懷/一直縈繞在我的心頭，無法忘記/如今想起，仍令我激動不已。接著介紹事情的起因。 3 一天，趁爸爸媽媽都不在的時候，我來到媽媽的梳妝臺前，從3瓶香水里選出一瓶最好聞的，然后搬了一把椅子，來到花兒跟前。我站在椅子上，輕輕地擰開瓶蓋，趕緊在花瓣上噴了一點兒，又在根部上倒了一些，想讓香味一直散發(fā)到花蕊。一會兒，滿屋子全是香味了，我看差不多，就停了手。（事情經(jīng)過）拓展：寫經(jīng)過時，不要著急，一步步來。按照“先是接著然后最后”的模式來寫 4 下午，媽媽回家了，聞到滿屋子都是香味，就問我。于是我就把自己的“創(chuàng)造”原原本本地說了一遍。媽媽聽了，哭笑不得說：“唉，你這個自以為是的小笨蛋，你這樣做，花兒都要給你弄死啦！”過了幾天，花兒真的都謝了。我難過了好幾天。直到現(xiàn)在，媽媽還拿這件事當(dāng)笑話來告誡我做事不能畫蛇添足呢?。ㄊ虑榻Y(jié)果）拓展：除了寫清楚結(jié)果外，還可以寫通過這件事，你懂得了什么道理，感受怎么樣等等。 5 童年的趣事太多了，如果它們是一串風(fēng)鈴的話，那風(fēng)兒一吹，它們便會發(fā)出一陣陣清脆歡快的響聲。（結(jié)束語）拓展：結(jié)束語一般是抒發(fā)自己的情感或看法。此文的結(jié)尾比較優(yōu)雅，像“如果它們是一串風(fēng)鈴的話，那風(fēng)兒一吹，它們便會發(fā)出一陣陣清脆歡快的響聲”這一句，不用多說，背下來，以后記事的結(jié)尾都可用此句或稍加改動。好詞：美中不足、撲鼻而來、哭笑不得、自以為是、畫蛇添足好句：童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，也裝滿了歡樂。 為此我感到非常惋惜。如果也讓我的花兒有一股撲鼻而來的香味，那該多好。 如果它們是一串風(fēng)鈴的話，那風(fēng)兒一吹，它們便會發(fā)出一陣陣清脆歡快的響聲。模板二：倒敘把事情的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來發(fā)展順序進行敘述的方法。采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝。例：一件難忘的事1 “現(xiàn)在我們給何強同學(xué)頒發(fā)進步獎狀，請何強同學(xué)前來領(lǐng)獎！”在一片掌聲中，一個男孩子大踏步站在講臺上，從老師手里接過獎狀，眼淚已經(jīng)在眼眶例打轉(zhuǎn)，他深深地向老師和同學(xué)們鞠了一躬。（事情的結(jié)局）拓展：先用語言描寫和動作描寫開頭，敘述一件事情的結(jié)尾，讓讀者感到有些莫名其妙，引起懸念，為下文敘述埋下了伏筆，為下文做好了準備。2 何強是班里最調(diào)皮、學(xué)習(xí)最差的一個“壞”學(xué)生，父母都在外地工作，身邊就奶奶照顧?？墒悄棠棠挲g大了，只能照顧他的生活，別的就無能為力了，所以何強成了沒人管的孩子，經(jīng)常逃學(xué)，不寫作業(yè)，每次考試成績都是倒數(shù)。（事情開始）3 班里同學(xué)了解了這一情況，自發(fā)成立起一個幫扶小組，休息日的時候到他家?guī)湍棠滩敛ＡА⑼系匕?、打掃房間。而且而且跟何強一起上學(xué)，放學(xué)，一起做作業(yè)，不會的問題就耐心給他講解，看到同學(xué)們的良苦用心，何強非常感動，再也不逃課玩兒了，跟同學(xué)一起，刻苦讀書，把丟下的功課都補了回來。（事件經(jīng)過）拓展：憑著腦中的記憶，把事件一點一點地寫清楚，此文用了比較手法來寫的，之前何強是怎么樣的？之后是怎么樣的？前后一對比，這件事情就鮮明了。但是此文并沒有把某件事展開來寫，而是大略地寫了一個幫助何強的過程，其實可以稍微展開來，通過一個小故事，幾句話把它寫明白，來表現(xiàn)人物的性格或思想。4 經(jīng)過老師、同學(xué)們的幫助和何強自己的努力，他取得了很大的進步，這也就有了文章開頭描述的情景。（首尾呼應(yīng)）拓展：此結(jié)尾雖然簡單明了，首尾呼應(yīng)，未免太露痕跡，整篇文章寫得有些平淡，無法引起讀者的共鳴，只是簡單地介紹了一個同學(xué)“改過自新”的事情，對于人物情感的渲染，幾乎沒有多少。如果結(jié)尾用此句：我的思緒被連綿不斷的掌聲打斷了，看了看講臺上熱淚盈眶的何強，我的心也不禁洶涌澎湃?！凹佑?，何強，你真棒！”這樣的結(jié)尾更有人情味，更能打動讀者的心，為何強的進步感到高興。好詞：良苦用心好句：“現(xiàn)在我們給何強同學(xué)頒發(fā)進步獎狀，請何強同學(xué)前來領(lǐng)獎！”在一片掌聲中，一個男孩子大踏步站在講臺上，從老師手里接過獎狀，眼淚已經(jīng)在眼眶例打轉(zhuǎn)，他深深地向老師和同學(xué)們鞠了一躬。 看到同學(xué)們的良苦用心，何強非常感動，再也不逃課玩兒了，跟同學(xué)一起，刻苦讀書，把丟下的功課都補了回來。模板三：獨特的小標題結(jié)構(gòu)，小標題下分別描述四種心情。例：開學(xué)四味湯 1 唉！開學(xué)呀，酸甜苦辣四種滋味，我是全都嘗過了。正是這四味湊成了我這道湯開學(xué)四味湯。我還是先揭開這第一味吧。（總寫）拓展：開頭運用比喻，把開學(xué)的生活比作湯，很新穎，使人眼前一亮，有趣味性，想寫某人的幾個特點時 ，也可運用此開頭。酸：考試之后的沮喪2 開學(xué)后，班里出現(xiàn)幾匹“黑馬”，實力雄厚，把從前的大將都擊敗了，我也在前兩回數(shù)學(xué)測驗中敗下陣來。我真的好心酸。（第一種：酸）辣：堅定不屈的決心3 心酸之后，當(dāng)然是要重整旗鼓、東山再起。光說不練不行，還要堅有定的決心和火辣辣的學(xué)習(xí)熱情。首先上學(xué)期沒超過的幾個人還得追趕，其次要注意幾匹實力雄厚的“黑馬”。（第二種：辣）苦：刻苦學(xué)習(xí)的行動4 有決心有熱情，這是成功的基礎(chǔ)，但最重要的是付諸行動。那怎么做呢？課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，不恥下問，我相信這樣做了，自然會苦盡甘來。（第三種：苦）甜：努力拼搏的碩果5 老虎不發(fā)威，還當(dāng)我是病貓呢！終于，在月末測驗中，我大獲全勝，重新找回了自信。（第四種：甜）拓展：此篇作文寫得很有意思，比喻用得十分巧妙，如果再來一個總結(jié)式的結(jié)尾就更完美了。小標題式寫作模式新穎，有條理，更可以不經(jīng)意之間湊字數(shù)，可謂一舉三得，其實也是順序?qū)懛ㄖ械囊环N變通，使作文的層次感一目了然，只要發(fā)揮你的創(chuàng)造力，你可以用此模板寫許多篇不同題目的作文。好詞：重整旗鼓、東山再起、實力雄厚、付諸行動、不恥下問、苦盡甘來、大獲全勝好句：唉！開學(xué)呀，酸甜苦辣四種滋味，我是全都嘗過了。正是這四味湊成了我這道湯開學(xué)四味湯。我還是先揭開這第一味吧。 心酸之后，當(dāng)然是要重整旗鼓、東山再起。光說不練不行，還要堅有定的決心和火辣辣的學(xué)習(xí)熱情。 課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，不恥下問，我相信這樣做了，自然會苦盡甘來。 老虎不發(fā)威，還當(dāng)我是病貓呢！終于，在月末測驗中，我大獲全勝，重新找回了自信。作文寫作指導(dǎo)【要點提示】記事作文要寫出所記事情的特點和它所具有的意義。把一件事情寫完整，把事情的經(jīng)過寫具體，體現(xiàn)出事情的特點和意義，這是寫好記事作文的基礎(chǔ)。它要求把事情所涉及到的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等六要素交代清楚，在六要素中，事情的經(jīng)過是主要的，它是文章的主體。而其它要素則可以結(jié)合寫經(jīng)過來進行交代。簡單的事情，可能只須交代一個時間、一個地點，參加的人也少；而復(fù)雜的事情，可能要一段時間、好幾個地點，人數(shù)也更多。要根據(jù)不同的事情來交代不同的要素。完成一件事情，總有一個過程。如果我們仔細想一想，這個過程并不簡單地用一個動作就完成的。事情的過程有簡單、復(fù)雜，但要完成一件事，總是要有步驟地一步一步地去完成。認識事情的過程，并能把這個過程分解為一個個步驟，這是寫事情經(jīng)過的一種重要方法。要把事情記敘清楚，做到條理分明，就要根據(jù)事情的特點，安排好一定的順序。記事作文的順序，主要有兩種：一種是時間順序，即按照事情發(fā)生的先后順序來寫，發(fā)生在前的先寫，發(fā)生在后的后寫。按照事情發(fā)展的階段來寫，即按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果來寫，也是時間順序，只是按事情發(fā)展的階段做了整理和歸納，看起來更清楚。另一種順序是空間順序來記敘，有些事情較為復(fù)雜，涉及好幾個地點，也可以按照地點的變化來寫。采取怎樣的記敘順序是和事情的特點有一定聯(lián)系的，如果事情比較簡單，即可按時間順序來寫，這也和事情發(fā)生、發(fā)展的原本順序相符。事情比較復(fù)雜，就要把事情整理分析為一定的階段，按事情發(fā)展的階段來寫就眉目清楚。假如事情比較復(fù)雜，或者變換的地點比較多，也可按空間順序來寫。此外還有時空結(jié)合的順序，分類順序也可靈活運用。常言道：“文似看山不喜平”。這是說寫文章不能平鋪直敘，而要曲折有波瀾，這樣文章才有吸引力，人們才愛看。在此基礎(chǔ)上，記事作文要做到有中心。這就要把握事情的本質(zhì)，認清事情的意義，從而確定文章的中心。然后圍繞中心來選擇材料，并根據(jù)主次安排詳略，運用多種方法把中心思想表現(xiàn)出來?！緦懽魇纠可?真傻童年是藍色的，像大海的潮汐一樣，鬧吧，吵吧；童年是紅色的，像美麗的紅暈一樣，玩吧，跑吧；童年也是白色的，迷迷蒙蒙，什么都不懂。童年干的事，就像海灘上的貝殼一樣，有的光彩照人，有的卻黯然失色。現(xiàn)在，我要揀一塊特別的“貝殼”給大家看，每次提到它我的臉就像猴子的屁股一樣紅這可是一件傻事啊！4歲半的時候，我已經(jīng)可以“我行我素”了，爸爸媽媽上班忙，經(jīng)常放我一個人在家里修煉修煉。一天傍晚，爸爸媽媽都出去上夜自修，我欲上床睡覺，一只小蚊子卻“嗡嗡嗡”地在我旁邊唱歌。我心情轉(zhuǎn)瞬間變得很惡劣，左手大力一撲，撲空了，于是靜下心來，右眼斜著看，猛一抓，捻住了蚊子柔弱的翅膀，功夫不錯。仔細一瞧：兩條纖細的小腿不停的掙脫著，苗條的身子扭來扭去。（心疼哪，別自殘啊，我還沒折磨你呢）兩眼瞪著我，面目猙獰。拿放大鏡一看，它那尖尖的嘴巴嘟喃著，一定是在罵我。讓我拿蚊香熏你吧，不，還是拿姐姐的臭襪子熏你，哈哈，你不腦震蕩，估計，也半身不遂了。眨眼工夫，我又改變了主意：還是不要把它至于死地吧，蚊子只不過是在我這里唱個歌，跳個舞，放放松，瞧它：弱小的身子骨蜷曲成一團，臉上傷心得皺巴巴的，乞求的目光楚楚動人。我心一軟，就把它放走吧，善哉善哉。手剛放開，蚊子便如釋負重地逃開了。見蚊子已對我甘拜下風(fēng)，我開心地睡著了。 早上，我感到全身又癢又痛，我才明白：昨晚把可憐的蚊子放了之后，蚊子卻恩將仇報，把我全身盯了這么多個包包！我咬牙切齒地尋找蚊子的蹤跡，可哪兒找去呢？轉(zhuǎn)百為勝的蚊子奸詐地使用了“美蚊記”反打一耙后，早就惺惺地返鄉(xiāng)了，或許它去開慶功宴了，可氣！哎，看來，東郭先生對狼，農(nóng)夫?qū)ι哌@種可笑的憐憫之心是絕對要不得的。傻,真傻,童年這么傻,也許將來也這么傻,傻的永遠是我的心八、寫人篇模版寫人作文是一種基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外貌表現(xiàn)，即寫他在做什么，或者有哪些動人事跡；也可以側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動，寫他在一件事面前，在與別人的交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜怒哀樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動。抓住所寫人物特征是寫人作文的關(guān)鍵。模板一：總分總式結(jié)構(gòu)，首先抓住人物外貌特征，然后詳略得當(dāng)，描繪人物性格特征，最后總結(jié)并點題。我的語文老師1 他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點兒黑，但人長得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的語文老師。（首先抓住人物的外貌特征）2 他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)“書呆子”，帶領(lǐng)我們讀書，分析，思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的草原上奔馳。他還讓我們和書交朋友，在書的海洋里遨游，懂得書是知識的源泉。（其次用簡略的語言勾勒人物性格特征）3 他教我們邊讀邊思考，誰的想法有新意，就帶頭鼓掌，還佩戴小紅花表示鼓勵。摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。當(dāng)太陽公公升起來的時候，他已經(jīng)帶領(lǐng)我們晨讀；當(dāng)星期日人們在家休息的時候，他又帶領(lǐng)我們到田野上了解大自然，感受大自然，我們在玩兒的過程中也學(xué)到了好多好多課本里學(xué)不到的知識。（再次用具體生動的事例詳細闡述人物性格）4 這就是我們的語文老師吳老師，我們每一個同學(xué)都非常喜歡他。（最后點題，與題目呼應(yīng)）好詞好句：練習(xí)：模板二：欲揚先抑結(jié)構(gòu)，首先點出對人物最初印象，然后寫如何通過事情改變看法，最后寫對自己的啟發(fā)?！靶狻钡摹吧怠备绺? 我有一個“小氣”的“傻”哥哥。舅媽每次給他的早餐錢，他總是舍不得花，把錢都積攢起來，放在儲存罐里。儲存罐滿了，他就放在舅媽的“小銀行”里，而且不需舅媽動用。每次看著哥哥這樣做，我都不禁嘀咕：真小氣呀?。ㄩ_門見山點出對人物的最初印象，吸引讀者）2 終于有一天，我徹底改變了對他的看法。有一天，舅媽帶著我和哥哥漫步來到福利院。哥哥忽然跑到院長辦公室里，毫不猶豫地把自己積攢了幾年的滿滿一盒硬幣全倒在辦公桌上，嘴里說著：“叔叔，這是我的一點心意，我代表有愛心的少先隊員，向孤兒表示問候！”接著又把20元一張的人民幣放到了辦公桌上就在這一剎那間， 我明白了：原來哥哥并不是小氣，他只是想幫助這些孤兒呀?。ㄕ耐ㄟ^事例改變最初看法，欲揚先抑使人物形象更加鮮明突出）3 從那天起，我也決心學(xué)“傻”哥哥，做一個“小氣”的人。（結(jié)尾點出對自己的啟發(fā)）好詞好句：練習(xí)：模板三：對比式結(jié)構(gòu)，一好一壞兩種截然不同思想認識的對比，讓人物形象更加鮮明，正反對比的寫作手法能夠能夠很好地引起讀者興趣。好爸爸壞爸爸1 我數(shù)學(xué)考試沒考好，沒達到爸爸說的90分以上的要求，不能去外婆家玩兒，于是我裝哭騙爸爸。爸爸看我認識到了錯誤，就沒責(zé)怪我，答應(yīng)星期天帶我去外婆家。（開頭交代好爸爸的由來）2 我的騙局被爸爸識破了，差點兒遭到“毒打”，幸好媽媽過來解圍。但是爸爸說不許我去外婆家，還不讓我看電視、玩兒電腦，把我關(guān)在房里寫作業(yè)。（緊接筆鋒一轉(zhuǎn)，好爸爸變成了壞爸爸）3 媽媽跟我說爸爸這樣做是為了我好，只有現(xiàn)在好好兒讀書將來才能做一個對社會有用的人。（轉(zhuǎn)變認識，明白道理）4 我錯怪了爸爸，向爸爸道了歉并保證一定要好好兒學(xué)習(xí)！爸爸笑了，我有一個好爸爸，我愛我的爸爸！（結(jié)尾點明中心思想）模板四：開門見山式開頭，中間插敘回憶式結(jié)構(gòu)，這樣的寫作方式能夠給人留下深刻的印象。奶奶的手1 奶奶對我的愛護已經(jīng)十多年了，最忘不了的就是奶奶那雙布滿皺紋粗糙的手。（開頭開門見山，點明要寫的對象）2 奶奶的手總是默默無聞地做著平日里最平凡、瑣碎但恰恰是最重要的事情。（順序講述）3 回過頭來瞧奶奶的手：整雙手幾乎干燥得失去了水分，密密麻麻地布滿了好多褐色的斑點，就是這雙不再漂亮甚至有點兒丑陋的手，從小喂我吃飯，給我洗衣服，領(lǐng)我去幼兒園，接我上下學(xué)這雙手伴我成長，留下了美好的回憶。（插敘并回憶）4 奶奶的手證明了她對家人的愛，勤勞偉大的手，勤勞偉大的奶奶?。ㄗ詈罂垲}）好詞好句：練習(xí)：附：寫人：（我）好開頭外貌描寫：1 我今年九歲了，瘦高個兒，眉清目秀，柳條細腰，就是臉有點黃，同學(xué)都說我是標準的“綠豆芽”。2 我，大大的眼睛，長長的睫毛。圓圓的小鼻子，一張小小的嘴巴和一頭微微發(fā)黃的頭發(fā)。我喜歡穿顏色鮮艷有領(lǐng)子的衣服。我還頑皮愛動，既沒有女孩兒那種文靜氣，也沒有女孩兒那種軟弱性。3 本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌得幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起“坦蕩平原”；鼻子下面是我那張能說會道的嘴，它時常能幫助我給大家?guī)須g樂！我雖然相貌平平，但是我的性格卻和很多與我同齡的女生大不一樣。我有一頭烏黑、清爽的短發(fā)，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一個男孩子。4 我有一對純凈明亮的眼睛。眼睛的上方有兩道黑黑的劍眉，若有什么心事，兩條眉毛就會往中間擠去，擰成兩個小坑坑，顯得很有主意的樣子。最招人喜愛的是我那個大腦門，爺爺說：“腦門大聰明。”聽了這話，我可真高興。有時我也會因為粗心做錯一些事情，不過我相信我還是精明的。最讓我惱火的是我長了一個鷹鉤鼻子。它常常成為大家的笑料，不時地被誰揪一下，這時，我就會揚起我那尖翹的小下巴以示抗議。5 我叫XX，今年十一歲了，上小學(xué)五年級。我梳著一束烏黑的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。我的眉毛彎彎的，像把鐮刀。一雙黑黑的大眼睛，看人可厲害了。紅紅的嘴唇，就像抹過口紅一般。一雙嫩嫩的小手，十指細長。人們都說：“十指長靈?！蔽也挪恍拍?！有一次，我學(xué)釘扣子，卻扎破了手指，使我痛了好幾天。動機愿望：1 懵懂的小時候，當(dāng)我看到那些富有愛心的幼兒教師用手輕輕撫摸著摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設(shè)法來哄住他的時候，便在我童稚的心里立下志愿我，也要做一名杰出的幼兒教師，做一位辛勤的園丁，細心照料祖國大花園里每一朵鮮花！2 早上，伴隨著一聲響亮的啼哭，我來到了這個絢麗的世界。我的生命就此擁有個性。我，一個“樂天派”，一個出了名的淘氣鬼。為此，父母給我起了一個小名“歡歡”。懸念設(shè)置法： 1 我四肢健全，五官端正，和其他同學(xué)一樣，身上既不多什么，也不少什么，可同學(xué)們偏偏說我脾氣不好，不喜歡和我親近。同學(xué)們這樣說倒也罷了，可老師也這樣說我，你說，這是怎么回事呢？2 我不是童話里的的公主，卻比公主自由；我不是神話里的神仙，卻比神仙快活。我生存，所以我幸福。而我，只是一個平凡的、普通的人。我的幸福是什么？3 人人都有自己獨特的個性，沒有別人可以替代，多姿多彩的人生就是因為有了個性，才會越發(fā)的燦爛精彩。當(dāng)然我也有自己的個性，這也讓我的生活更加有趣。言語開頭：1 我夾起一塊紅燒肉，邊嚼邊問爸爸：“人家都說您這輩兒人小的時候，過年也沒有現(xiàn)在平時吃得好，這是真的嗎？”2 生命的真諦是什么？是幸福啊！幸福，不也是生命嗎？生命，一個多么圣潔的字眼。我從呱呱墜地的那一刻起，就真切地享受到她給我?guī)淼男腋＃焊赣H的疼是幸福，母親的寵是幸福，朋友的關(guān)心是幸福，老師的教誨是幸福。甚至貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神都是千斤難買的幸福?。『眠^渡承上啟下法：1 而我卻覺得，生命就是一個如水、如花、如雨，似茶、似酒、似棋的歷程。因為世界的搖曳多姿，我們選擇人生；因為月有陰晴圓缺，我們選擇擁抱與品味。世界上沒有一個人的人生會總是一帆風(fēng)順，也沒有一個人會一輩子倒霉。風(fēng)雨過后，眼前會有鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下是積翠如云的空蒙山色。所有的成功與失敗都是生命長河中的一朵朵晶瑩的浪花，無論折射怎樣的光輝，都是一道獨有的風(fēng)景。2 我的愛好廣泛，我喜歡讀書，聽音樂，讀英語但是我最喜愛是還是看書，我