蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn).doc

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書(shū)做筆記、隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。2、讀書(shū)做筆記有三種形式：摘抄 、編寫(xiě)提綱 、寫(xiě)讀后感 。五年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)第1課.師恩難忘1.師恩難忘是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語(yǔ)文課，使我從小對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。3.關(guān)于感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。春蠶到死絲方盡，蠟菊成灰淚始干 （誨人不倦、含辛茹苦、無(wú)微不至）假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！4.八字成語(yǔ)列舉：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。 前人栽樹(shù)，后人乘涼。 八仙過(guò)海，各顯神通。寧為玉碎，不為瓦全。 一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。 千里之行，始于足下。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人的含義：培植樹(shù)木要十年，培育人才要上百年。比喻培育人才的不容易。第2課.陶校長(zhǎng)的演講1.陶校長(zhǎng)的演講是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。2.本課每一問(wèn)結(jié)構(gòu)類似，都是以“問(wèn)的什么為什么要問(wèn)希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。3.“建筑人格長(zhǎng)城”指健全個(gè)人的人格?！罢嫒恕敝刚嬲\(chéng)、不虛偽的人?！翱茖W(xué)的健康堡壘”指通過(guò)科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。4.陶行知的名言：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。第3課.古詩(shī)兩首1.古詩(shī)兩首中尋隱者不遇的作者是唐代詩(shī)人賈島。課文主要寫(xiě)了詩(shī)人與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩(shī)人對(duì)他的仰慕。詩(shī)人在問(wèn)答中的情緒變化是滿懷希望失望一線希望徹底失望。所見(jiàn)是清代詩(shī)人袁枚的作品。詩(shī)人向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。作者在對(duì)鄉(xiāng)村自然的描摹過(guò)程中，抒發(fā)了自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。練習(xí)一1、題秋江獨(dú)釣圖是清代詩(shī)人王士禛的一首題畫(huà)詩(shī)。全詩(shī)通過(guò)九個(gè)“一”寫(xiě)出了秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。同時(shí)也讓我們感受到詩(shī)人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。2、帶“風(fēng)”字的詩(shī)句：春風(fēng)：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 春曉 唐 孟浩然隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 春夜喜雨 唐 杜甫爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 元日 宋 王安石春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 泊船瓜洲 宋 王安石不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 詠柳 唐 賀知章人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng) 題都城南莊唐 崔護(hù)羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。 涼州詞 唐 王之渙忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 白雪歌送武判官歸京 唐 岑參春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。 登科后 唐 孟郊秋風(fēng)：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 望洞庭 唐 劉禹錫解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。風(fēng) 唐 李嶠空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 山居秋暝 唐 王維的無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 相見(jiàn)歡 五代（南唐）李煜自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 秋詞 唐 劉禹錫秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 觀滄海 三國(guó) 曹操銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。 秋夕 唐 杜牧五年級(jí)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)第4課.去打開(kāi)大自然綠色的課本1.去打開(kāi)大自然綠色的課本是一首清新明快的詩(shī)歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊(yùn)含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。2.把“大自然”說(shuō)成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野，讓我們健康成長(zhǎng)。第5課.裝滿昆蟲(chóng)的衣袋1.裝滿昆蟲(chóng)的衣袋課文記敘了法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。昆蟲(chóng)記是他的代表作。2.之所以用“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”為題，是因?yàn)檫@個(gè)題目最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀、珍愛(ài)。同時(shí)，也讓我們知道，一個(gè)人只有執(zhí)著地追求，才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成就。第6課.變色龍1.變色龍一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過(guò)程，從變色龍的外形、捕食、變色三個(gè)方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。2.“變色龍”比喻沒(méi)有原則見(jiàn)風(fēng)使舵的人。類似的三字俗語(yǔ)有：紙老虎（外強(qiáng)中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見(jiàn)識(shí)不廣的人） 千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍?哈巴狗（趨炎附勢(shì)百依百順的人）第7課.金蟬脫殼1.金蟬脫殼從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過(guò)程，脫殼時(shí)身體各部分出來(lái)的順序是背頭腳尾。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。2.“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)?！叭?jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無(wú)中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。練習(xí)二1、歇后語(yǔ)列舉：韓信點(diǎn)兵多多益善 扁擔(dān)挑水心掛兩頭西施臉上出天花美中不足 孫悟空鬧天宮打上前去豬八戒照鏡子里外不是人 八股文的格式千篇一律張飛穿針大眼瞪小眼 玻璃杯沏茶看到底八仙過(guò)海各顯神通 姜太公釣魚(yú)愿者上鉤周瑜打黃蓋一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 千里送鵝毛禮輕情意重鐵杵磨成針功到自然成 癩蛤蟆想吃天鵝肉-癡心妄想豬八戒的后脊梁無(wú)能之輩（悟能之背）唐僧讀佛經(jīng)出口成章猴子變戲法無(wú)中生有 孫悟空上了花果山稱王稱霸孫悟空保唐僧忠心耿耿 孫悟空照鏡子目中無(wú)人唐僧取經(jīng)多災(zāi)多難 孫悟空碰到如來(lái)佛 一物降一物2、諺語(yǔ)列舉：東虹日頭西虹雨。 冷得早，暖得早。早霞不出門(mén)，晚霞行千里。 清明熱得早，早稻一定好。 不怕初一陰，就怕初二下。 八月十五云遮月，正月十五雪打燈。 河里魚(yú)打花，天天有雨下。 雞早宿窩天必晴，雞晚進(jìn)籠天必雨。 久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。 久晴鵲噪雨，久雨鵲噪晴?？丈交芈曧?，天氣晴又朗。 雷公先唱歌，有雨也不多。 雷聲繞圈轉(zhuǎn)，有雨不久遠(yuǎn)。3、俗語(yǔ)列舉：馬前卒比喻為別人效力的人（含貶義）。攔路虎比喻前進(jìn)道路上的障礙和困難。老狐貍比喻非常狡猾的人。門(mén)外漢指對(duì)某項(xiàng)知識(shí)或技能還沒(méi)有入門(mén)的外行。眼中釘比喻心目中最痛恨、最討厭的人。五年級(jí)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)第8課、成語(yǔ)故事成語(yǔ)是指人們長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短語(yǔ)，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處。自相矛盾：比喻一個(gè)人的言語(yǔ)或行為前后抵觸。濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。張口結(jié)舌：因離去而張著嘴說(shuō)不出話來(lái)。第9課、推敲1、推敲講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩(shī)人”。2、韓愈主張用“敲”字有三條理由：表明作者是一個(gè)有禮貌的人；用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o；讀起來(lái)也響亮些。3、推敲的含義：人們常把寫(xiě)詩(shī)或作文中斟酌詞句叫做推敲。第10課、嫦娥奔月嫦娥奔月是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。第11課、讀書(shū)莫放“攔路虎”1、讀書(shū)莫放“攔路虎”主要講讀書(shū)時(shí)遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。讀書(shū)時(shí)遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心。2、在課外閱讀時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到“攔路虎” 成為閱讀障礙的生字，這時(shí)，我們就要查查字典。本學(xué)期我們就要養(yǎng)成這種勤查字典的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第12課、伊索寓言寓言，是通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。古希臘的伊索是個(gè)寫(xiě)寓言的高手。出自伊索寓言的故事還有狐貍與烏鴉、農(nóng)夫與蛇、狼和小羊、龜兔賽跑、誰(shuí)的本領(lǐng)大等。狐貍和葡萄告訴我們有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。牧童和狼告訴我們一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信。蟬和狐貍告訴我們一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。練習(xí)三1、京劇紅燈記選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時(shí)的英勇無(wú)畏和機(jī)智敏捷?！皽喩硎悄懶埕耵瘛??！扒Пf(wàn)盞會(huì)應(yīng)酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計(jì)多端，他都會(huì)冷靜對(duì)付?！皶r(shí)令不好風(fēng)雪來(lái)的驟”，比喻形勢(shì)險(xiǎn)惡，敵人越來(lái)越瘋狂；“把冷暖時(shí)刻記心頭”，提醒母親要時(shí)刻提高警惕，不可大意；“出門(mén)賣貨看氣候”、“來(lái)往帳目要記熟”，提示鐵梅在與地下黨同志聯(lián)絡(luò)時(shí)一定要謹(jǐn)慎小心，切記對(duì)準(zhǔn)暗號(hào)，不可稍有疏忽；平時(shí)還要“防野狗”，即警惕敵人特務(wù)爪牙?；ㄕ?；面對(duì)白色恐怖，要學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)，還要充滿勝利信心，相信一定會(huì)有“喜鵲唱枝頭”的一天。最后特別叮囑小鐵梅，“家中的事兒你奔走，要與奶奶分憂愁”。2、跟戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。3、戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評(píng)劇、黃梅戲等等。五年級(jí)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)第13課、在大海中永生1、在大海中永生是一篇事件通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動(dòng)人情景，謳歌了偉人的不朽功績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情。本文按照“飛向大海撒向大海告別大?！钡木€索組織材料。為了充分表達(dá)人民對(duì)小平同志深深的懷念，作者運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶等手法，以生動(dòng)的語(yǔ)言使讀者深受感染。2、全文圍繞一個(gè)“情”字，因偉人的離去而悲痛，語(yǔ)速要徐緩、沉穩(wěn)。3、萬(wàn)里海疆、澳門(mén)香港、寶島臺(tái)灣、三大洋，地域漸次增大，暗含他制定的“改革開(kāi)放” 、“一國(guó)兩制”方針影響深遠(yuǎn)，“一國(guó)兩制”中“一國(guó)”指一個(gè)中國(guó)；“兩制”指資本主義制度和社會(huì)主義制度?！俺綍r(shí)代”、 “超越國(guó)界”從時(shí)空兩個(gè)方面說(shuō)明小平同志影響的深遠(yuǎn)。第14課、高爾基和他的兒子1、高爾基和他的兒子一課通過(guò)高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫(xiě)信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛(ài)心。2、“我的兒子在島上留下了美好的東西-鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用。3、“要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指對(duì)人有益的、能給人帶來(lái)快樂(lè)的東西。4、“你要知道，給，永遠(yuǎn)比拿愉快”一句是全文的點(diǎn)睛之筆?！敖o”，給予；“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂(lè)在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個(gè)有益于社會(huì)的人，一個(gè)“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛(ài)。5、高爾基的自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)，長(zhǎng)篇小說(shuō)母親。6、讀讀下面的名言給予是快樂(lè)的。 人生的快樂(lè)在于付出，不在于索取。 送人玫瑰，手留余香。第15課、艾滋病小斗士1、艾滋病小斗士一課寫(xiě)的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對(duì)生活、面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人故事。2、稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因?yàn)樗坏芴谷幻鎸?duì)艾滋病，不悲觀，不消沉，還能關(guān)心和他一樣患病的兒童。軒然大波 龐然大物 恍然大悟 勃然大怒 渾然一體 蕩然無(wú)存 井然有序泰然處之練習(xí)四1、 改錯(cuò)：金壁輝煌（ ） 臥心嘗膽（ ）手屈一指（ ）穿流不息（ ） 錯(cuò)手不及（ ） 驚荒失措（ ） 半途而費(fèi)（ ） 名垂清史（ ） 維妙維肖（ ） 情有獨(dú)中（ ） 迫不急待（ ） 形像逼真（ ）名幅其實(shí)（ ） 指手劃腳（ ） 兇相必露（ ） 鳥(niǎo)氣蟲(chóng)居（ ）2、綜合1、 出自寓言故事的成語(yǔ)有：掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢等。2、 出自神話故事的成語(yǔ)有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無(wú)縫、開(kāi)天辟地等。3、 出自歷史故事的成語(yǔ)有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。4、 含有“月” 的成語(yǔ)有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。5、 描寫(xiě)“月亮” 的詩(shī)句有：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。唐 李白 月下獨(dú)酌月兒彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁。宋 楊萬(wàn)里竹枝詞江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。唐 張若虛春江花月夜五年級(jí)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)第16課、黃山奇松1、黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉2、造句。屹立：中國(guó)像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿了歲月的滄桑。3、描寫(xiě)山的成語(yǔ)：崇山峻嶺 山明水秀懸崖峭壁錦繡山河 江山如畫(huà)4、贊美黃山的詩(shī)句：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。（徐霞客）第17課、黃果樹(shù)瀑布1、黃果樹(shù)瀑布是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫(xiě)作者在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽的所見(jiàn)、所聞、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布雄偉的景觀，表現(xiàn)了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。本文寫(xiě)作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹(shù)瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫(huà)。黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)寬，聲音響。它位于我國(guó)貴州省，是亞洲最大的瀑布。2、形容氣勢(shì)大的成語(yǔ)：浩浩蕩蕩 排山倒海 氣貫長(zhǎng)虹 一瀉千里 千軍萬(wàn)馬氣吞山河3、形容瀑布的古詩(shī)：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。第18課、莫高窟1、為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)：甘肅敦煌莫高窟，祖國(guó)西北一明珠！2、莫高窟生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫(huà)、和曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。3、“壁畫(huà)上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞看著這些精美的壁畫(huà)，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂?！边@段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫(huà)上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫(huà)的燦爛輝煌。展開(kāi)想象，還可以怎樣描寫(xiě)壁畫(huà)的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂(lè)曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽(tīng)；有的雙掌合十，默默祈禱”4、有關(guān)豐富繁多的成語(yǔ)：包羅萬(wàn)象 琳瑯滿目 五花八門(mén) 應(yīng)有盡有 無(wú)所不有練習(xí)五公益用語(yǔ)：小腳繞一繞，小草笑一笑。司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。生活中不能沒(méi)有綠色！（愛(ài)護(hù)綠地） 知識(shí)就是力量。（尊重知識(shí)）水，生命之源?。ㄕ湎зY源） 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（環(huán)保）綠了大地，潤(rùn)了人心。（環(huán)保） 功在當(dāng)代，造福子孫。（環(huán)保）五年級(jí)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)第19課、天火之謎1、富蘭克林經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，后來(lái)通過(guò)“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象, 揭開(kāi)了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的享有國(guó)際聲譽(yù)的美國(guó)科學(xué)家和政治家。第20課、厄運(yùn)打不垮的信念1、 談遷是明末清初史學(xué)家，寫(xiě)了國(guó)榷，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心血完成的國(guó)榷被偷走，此時(shí)他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫(xiě)。然而年過(guò)花甲的談遷沒(méi)有被“厄運(yùn)”打倒，而是經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，完成了更加翔實(shí)國(guó)榷。課文中多處運(yùn)用了數(shù)據(jù)，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的頑強(qiáng)毅力。2、解釋帶點(diǎn)字意：博覽群書(shū) 博：廣泛家徒四壁 徒：只，僅僅一襲破衫 襲：量詞，用于成套的衣服。奮筆疾書(shū) 疾：急速。安然無(wú)恙 恙：病。不足為奇 足：值得。欣喜若狂 若：好像。身臨其境 臨：來(lái)到。引人入勝 勝：勝境，美妙的境地第21課、諾貝爾1、諾貝爾一生在_機(jī)械和化學(xué)方面有過(guò)許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾熱愛(ài)人類、熱愛(ài)科學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。第22課、滴水穿石的啟示1、滴水穿石的啟示1、課文中列舉了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石三個(gè)人物的事例，說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想！2、李時(shí)珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個(gè)中國(guó)，經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，完成藥學(xué)巨著本草綱目。愛(ài)迪生是美國(guó)偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。齊白石是中國(guó)現(xiàn)代著名書(shū)畫(huà)家，數(shù)十年來(lái)“不教一日閑過(guò)”，從沒(méi)停止過(guò)作畫(huà)。3、關(guān)于勵(lì)志的名言：即使跌倒一百次,也要一百次地站起來(lái)。張海迪最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。 拿破侖4、與“滴水穿石”意思相近的詞語(yǔ)： 日雕月琢 持之以恒 堅(jiān)持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍練習(xí)六1、飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī)2、保健養(yǎng)生諺語(yǔ)：笑一笑，十年少。 生命在于運(yùn)動(dòng)。藥補(bǔ)不如食補(bǔ)。 春捂秋凍，到老不病。飯后百步走，活到九十九。 大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。每天一蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。 早餐要飽，中餐要好，晚餐要少。冬吃蘿卜，夏吃姜，不用醫(yī)生開(kāi)藥方。五年級(jí)語(yǔ)文第七單元知識(shí)點(diǎn)第23課、林沖棒打洪教頭1、課文是根據(jù)我國(guó)古典小說(shuō)水滸傳中的有關(guān)回目改寫(xiě)的，原著作者是元末明初的施耐庵。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩(wěn)重的人，洪教頭是個(gè)驕傲自大、魯莽沖動(dòng)、有勇無(wú)謀的人。2、水滸傳是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。3、林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 林沖雪夜上梁山誤闖白虎堂林教頭風(fēng)雪山神廟等。4、與水滸傳有關(guān)的成語(yǔ)：逼上梁山 扶危濟(jì)困 不打不相識(shí) 官逼民反 劫富濟(jì)貧5、出自水滸傳的歇后語(yǔ)： 孫二娘開(kāi)店 謀財(cái)害命武大郎上墻頭上不來(lái)下不去 時(shí)遷偷雞 不打自招6、西游記的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；三國(guó)演義的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；紅樓夢(mèng)的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。7、水滸傳中的人物綽號(hào)： 林沖-豹子頭 柴進(jìn)-小旋風(fēng)吳用-智多星 李逵-黑旋風(fēng) 魯智深-花和尚 宋江-及時(shí)雨 孫二娘-母夜叉一丈青-扈三娘 拼命三郎石秀 浪子燕青 行者-武松 大刀關(guān)勝8、水滸傳人 物 故 事魯智深 倒拔垂楊柳、 大鬧野豬林、 大鬧五臺(tái)山、 拳打鎮(zhèn)關(guān)西。林 沖 誤入白虎堂 風(fēng)雪山神廟 雪夜上梁山 棒打洪教頭武 松 血刃潘金蓮 斗殺西門(mén)慶 醉打蔣門(mén)神 血濺鴛鴦樓宋 江 怒殺閻婆惜 三打祝家莊 潯陽(yáng)樓題反詩(shī)李 逵 浪里斗白條 探穴救柴進(jìn) 中州劫法場(chǎng)第24課、少年王冕1、少年王冕選自儒林外史第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書(shū)學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫(huà)，終于成為畫(huà)荷花的高手，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長(zhǎng)輩的美好品德。2、詞語(yǔ)歸類描寫(xiě)人物心情的成語(yǔ)： 六神無(wú)主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無(wú)私 不屈不撓 拾金不昧表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 風(fēng)光旖旎 美不勝收 表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)的：精忠報(bào)國(guó) 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé) 愛(ài)國(guó)愛(ài)民 憂國(guó)憂民 描寫(xiě)場(chǎng)面的：車水馬龍、人山人海、萬(wàn)人空巷 熱火朝天第24課、黃鶴樓送別1、 背誦唐代詩(shī)人王勃的送別詩(shī)送杜少府之任蜀州：城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。王維的送元二使安西：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)光無(wú)故人。2、送別詩(shī)1孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 (李白：送孟浩然之廣陵)2. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 (王勃：送杜少府之任蜀州)3. 桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。 (李白：贈(zèng)汪倫)4又送王孫去，萋萋滿別情。 (白居易：賦得古原草送別5 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 (王維：送元二使安西)6. 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 (高適：別董大)7、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 （李白：黃鶴樓送孟浩然之廣陵）8長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外 山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。 (李叔同：送別)第25課、清平樂(lè) 村居1、背誦唐代詩(shī)人孟浩然的描寫(xiě)農(nóng)村生活的詩(shī)過(guò)故人莊：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。2、清平樂(lè)村居是一首詞，其中“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾。全詞通過(guò)對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫(xiě)，對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子淳樸勤勞形象的刻畫(huà)，抒發(fā)了作者喜愛(ài)農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。3、詞牌名還有菩薩蠻、如夢(mèng)令、卜算子、念奴嬌、水調(diào)歌頭等，辛棄疾的詞還有菩薩蠻書(shū)江西造口壁、西江月 夜行黃沙道中等。4、在中國(guó)古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如：唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。5、田園詩(shī)：（1）兒童歸來(lái)散學(xué)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村居 清 高鼎（2）童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。四時(shí)田園雜興（其二）宋范成大（3）綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 過(guò)故人莊 唐 孟浩然 (4) 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 西江月.夜行黃沙道中辛棄疾（詞）（西江月夜行黃沙道中：明月別枝驚鵲 ， 清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年， 聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外， 兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)）(5) 綠遍山原白滿川， 子規(guī)聲里雨如煙。 鄉(xiāng)村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。 鄉(xiāng)村四月宋 翁卷(6)晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 歸園田居 晉 陶淵明（出自歸園田居之三: 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。）6、寫(xiě)小孩子的詩(shī)：1小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。 池上白居易2牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 所見(jiàn)袁枚3 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 小兒垂釣胡令能5童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 范成大四時(shí)田園雜興（其二）練習(xí)七1、 朝代歌唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。2、各朝代名人：春秋：孔子 老子 魯班 祁黃羊戰(zhàn)國(guó)：屈原 藺相如 廉頗 勾踐 孫臏秦：秦始皇 趙高 陳勝 吳廣漢：劉邦 李廣 漢武帝 司馬遷 張騫 王昭君 張衡 蔡倫 劉秀三國(guó)：劉備 諸葛亮 曹操 孫權(quán) 曹植 華佗晉：王羲之 陶淵明 司馬炎南北朝：花木蘭 祖沖之隋： 楊堅(jiān) （隋文帝） 程咬金 裴元慶唐：李世民 李白 唐玄奘 武則天 白居易 杜甫 五代十國(guó)：李煜（y）宋：趙匡胤 蘇軾 畢昇 王安石 包拯 司馬光 辛棄疾 李清照 岳飛 陸游元： 關(guān)漢卿 王冕明：朱元璋 李時(shí)珍 鄭成功 李自成清：林則徐 曹雪芹 吳敬梓 和珅 蒲松齡3、寫(xiě)出下列人物分別屬于哪個(gè)朝代。吳王夫差（ ） 林則徐（ ） 王勃（ ） 蘇軾（ ）越王勾踐（ ） 諸葛亮（ ） 李白（ ） 劉備（ ）二、語(yǔ)文綜綜合性學(xué)習(xí) 說(shuō)明道姓1.姓氏歌Zh rn shng shn hu yu qi yn查 任 盛 單 華 樂(lè) 仇 燕H qing g xi y nng yng gn和 強(qiáng) 蓋 解 於 寧 應(yīng) 干Gu zhi u pio sh xin zng jin過(guò) 翟 區(qū) 樸 佘 冼 曾 菅Y f lng xun yun尉遲 皇甫 令狐 軒轅2、判斷：秦始皇、秦檜都姓秦。（ ） 蘇軾就是蘇東坡。（ ）孔子、孔明都姓孔。（ ） 李白就是李太白。（ ）孟郊、孟姜女都姓孟。（ ） 諸葛亮就是孔明。（ ）夏侯淳、夏明翰都姓夏。（ ） 康熙姓康。（ ）東郭先生姓東郭。（ ） “閻”和“閆”一樣。（ ）歐陽(yáng)修姓歐陽(yáng)。（ ） “傅”和“付”一樣。（ ）3、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎？任達(dá)華（ ） 華國(guó)鋒（ ） 冼星海（ ）解東（ ）單田芳（ ） 樸詩(shī)禮（ ） 燕子平（ ）應(yīng)強(qiáng)（ ）三、關(guān)于成語(yǔ)1、水滸成語(yǔ)：哀鴻遍野 妻離子散 鴻：大雁。逆來(lái)順受 官逼民反忍無(wú)可忍 逼上梁山劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn) 劫：搶劫。濟(jì)：救濟(jì)。兵來(lái)將擋 水來(lái)土掩替天行道 志存高遠(yuǎn) （梁山好漢打出的旗號(hào)：替天行道）2、堅(jiān)持不懈的成語(yǔ) 堅(jiān)持不懈 鍥而不舍 孜孜不倦 接連不斷 堅(jiān)韌不拔 滴水穿石 日雕月琢 持之以恒3、評(píng)價(jià)詩(shī)詞等藝術(shù)作品的成語(yǔ)：譽(yù)滿天下 膾炙人口 爐火純青 流傳千古 鴻篇巨制 名垂青史 贊嘆不已4、描寫(xiě)景色的四字詞語(yǔ)：煙霧迷蒙 繁花似錦 樹(shù)木蔥蘢 青翠欲滴 姹紫嫣紅5、注意力高度集中的成語(yǔ)：聚精會(huì)神 目不轉(zhuǎn)睛 全神貫注 專心致志6、來(lái)自寓言的成語(yǔ)：自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫(huà)龍點(diǎn)睛 刻舟求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步揠苗助長(zhǎng) 杯弓蛇影 鷸蚌相爭(zhēng) 葉公好龍 狐假虎威7、來(lái)自歷史的成語(yǔ)：臥薪嘗膽（勾踐） 破釜沉舟（項(xiàng)羽）完璧歸趙（藺相如） 精忠報(bào)國(guó)（岳飛）望梅止渴（曹操） 三顧茅廬（劉備）鑿壁偷光（匡衡） 囊螢映雪（蘇胤、孫康）懸梁刺股（蘇秦）8、來(lái)自神話的成語(yǔ)：嫦娥奔月 后羿射日 女?huà)z補(bǔ)天 夸父追日精衛(wèi)填海 天衣無(wú)縫 火眼金睛9、看到莫高窟想到的四字詞語(yǔ)：精妙絕倫 宏偉瑰麗 惟妙惟肖 豐富多彩燦爛輝煌 舉世聞名 鬼斧神工 獨(dú)一無(wú)二斷崖絕壁 慈眉善目 威風(fēng)凜凜10、看到黃果樹(shù)瀑布想到的四字詞語(yǔ)：氣勢(shì)非凡 雄偉壯觀 雷聲轟鳴 山回谷應(yīng) 訇然作響 遠(yuǎn)近聞名 舉世聞名 鬼斧神工 獨(dú)一無(wú)二11、看到黃山奇松想到的四字詞語(yǔ)：郁郁蒼蒼 飽經(jīng)風(fēng)霜 千姿百態(tài) 姿態(tài)優(yōu)美 生機(jī)勃勃枝干遒勁 充滿生機(jī)四、五年級(jí)上冊(cè)人物小結(jié)：（勤奮好學(xué)、孝敬母親）的王冕（武藝高強(qiáng)、謙虛有禮、足智多謀）的林沖（盛氣凌人、目中無(wú)人、欺人太甚、傲慢無(wú)禮、自高自大、自以為是）的洪教頭（立志學(xué)醫(yī)）的李時(shí)珍 （熱愛(ài)發(fā)明）的愛(ài)迪生 （揮毫作畫(huà)）的齊白石（熱愛(ài)科學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)