《漢語(yǔ)走向世界》研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告.doc

羅源一中2013-2014學(xué)年研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告漢語(yǔ)走向世界高二（2）班組長(zhǎng)：鄭羿組員：孟少煒 謝芃 陳偉 林逸凡 游大衛(wèi) 鄭淑雅指導(dǎo)老師：尤麗清漢語(yǔ)走向世界課題組分工：采訪員：鄭淑雅 林逸凡資料收集： 孟少煒 謝芃課件制作： 鄭羿 游大衛(wèi)論文撰寫： 鄭羿 陳偉第一部分：有關(guān)情況說明及課題研究過程一、課題的來源及確定語(yǔ)言是一個(gè)民族最為鮮明的文化特征，一種語(yǔ)言的成長(zhǎng)史包含著這個(gè)民族文化密碼語(yǔ)言與文明進(jìn)步的關(guān)系。一個(gè)民族語(yǔ)言所顯示出的智慧、創(chuàng)造性與豐富性，與這個(gè)民族在文明的所有方面所表現(xiàn)出來的進(jìn)步程度成正比。中華民族在數(shù)千年歷史發(fā)展進(jìn)程中表現(xiàn)出無與倫比的巨大融合力量，它的語(yǔ)言以及這種語(yǔ)言所承載的文化發(fā)揮了不可替代的作用。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和國(guó)際地位的日益提高,漢語(yǔ)正逐漸躍升為全球僅次于英文的新強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言.今后漢語(yǔ)教學(xué)在全世界范圍內(nèi)將會(huì)有更大的發(fā)展。承載著中華文化博大精深和深厚底蘊(yùn)的漢語(yǔ),正以自身的價(jià)值和獨(dú)特的魅力走向世界。二、確定課題研究目的與意義作為一項(xiàng)探究活動(dòng)，必須要確定一個(gè)重點(diǎn)研究對(duì)象及內(nèi)容，毫無頭緒、盲目摸索絕對(duì)無法將其成功順利進(jìn)行。因此，我們通過討論，確定了課題探究的目的與意義：漢語(yǔ)走向世界對(duì)我們而言既是機(jī)會(huì)也是挑戰(zhàn)。說是機(jī)會(huì)，因?yàn)樗茏屖澜缗c中國(guó)能更好地互相了解；說是挑戰(zhàn)，因?yàn)槟壳暗臐h語(yǔ)仍缺乏來自國(guó)內(nèi)的熱情與推崇，仍不足以強(qiáng)大到成為世界性語(yǔ)言。這樣來看，我們作為中學(xué)生首先要從自身做起，熱愛漢語(yǔ)，熱愛祖國(guó)博大的文化，才能更好地將漢語(yǔ)傳播到世界的每個(gè)角落，讓漢語(yǔ)更好、更長(zhǎng)久地“熱“下去。三、課題目標(biāo) 1、培養(yǎng)收集、查閱和整理資料、根據(jù)主題進(jìn)行調(diào)查研究和發(fā)表見解的能力。2、學(xué)會(huì)基本的研究方法和論文寫作技巧。 3、拓展視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，發(fā)展合作精神。 4、適應(yīng)時(shí)代需求，培養(yǎng)社會(huì)調(diào)查研究的能力。四、方案設(shè)計(jì)1、查找資料2、對(duì)資料進(jìn)行匯總、分析3、進(jìn)行問卷調(diào)查，了解4、寫文章或撰寫論文五、活動(dòng)實(shí)施過程：第一階段：查找資料。本課題組成員分頭去查找有關(guān)漢語(yǔ)走向世界等 方面的資料，若遇到與其他同學(xué)相同的課題內(nèi)容，也收集過來，及時(shí)提供給其他同學(xué)，做到既分工明確，又相互合作。第二階段：我們以本校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放70份調(diào)查問卷，又在其他學(xué)校發(fā)放30份調(diào)查問卷，回收率為100%。我們希望信息來源盡量的全面、完整、充實(shí)。 第三階段：小組成員開會(huì)，指導(dǎo)教師參加。對(duì)現(xiàn)有的資料進(jìn)行初步整理、篩選有用信息，確定不夠、不全的資料。繼續(xù)查找資料，補(bǔ)充資料。對(duì)資料進(jìn)行仔細(xì)分析、整理、尋找子課題的答案。第四階段：寫文章或撰寫論文，成果匯總與展示。第二部分：課題研究的成果一、國(guó)際漢語(yǔ)熱近幾年漢語(yǔ)在全球持續(xù)升溫.漢語(yǔ)水平考試 HSK 作為漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試,在海外熱力漸增。目前,HSK已經(jīng)在世界34個(gè)國(guó)家設(shè)立了151個(gè)考點(diǎn),去年一年考生的數(shù)量達(dá)到9萬人,最近二三年以每年40%的速度在增長(zhǎng)。 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇。國(guó)家采取了一系列措施來推動(dòng)世界范圍的漢語(yǔ)教學(xué),使?jié)h語(yǔ)言文化進(jìn)一步走向世界 2005年7月世界漢語(yǔ)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂開幕。世界漢語(yǔ)大會(huì)凝聚各方力量，讓漢語(yǔ)隨同開放的中國(guó)走向世界，讓世界了解開放的中國(guó)。增進(jìn)世界各國(guó)與中國(guó)在語(yǔ)言推廣政策上的相互理解和通力合作，為來自世界各國(guó)的人士提供文化交流的平臺(tái)?？鬃訉W(xué)院?？鬃訉W(xué)院是中國(guó)國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在世界各地設(shè)立的推廣漢語(yǔ)和傳播中國(guó)文化與國(guó)學(xué)的教育和文化交流機(jī)構(gòu)。最重要的一項(xiàng)工作就是給世界各地的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供規(guī)范、權(quán)威的現(xiàn)代漢語(yǔ)教材；提供最正規(guī)、最主要的漢語(yǔ)教學(xué)渠道 。2004年11月21日，全球第一所“孔子學(xué)院”在韓國(guó)首都首爾掛牌。 截至2010年10月，全球已建立322所孔子學(xué)院和369個(gè)孔子課堂，共計(jì)691所，分布在96個(gè)國(guó)家。孔子學(xué)院設(shè)在91國(guó)共322所，國(guó)內(nèi)61所高校和機(jī)構(gòu)參與孔子學(xué)院的合作辦學(xué)，主要提供到國(guó)外教授中文的教師和招募志愿者。漢語(yǔ)橋“漢語(yǔ)橋”是由孔子學(xué)院舉辦的中文比賽 。目前,此比賽已成為各國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ),了解中國(guó)的重要平臺(tái),在中國(guó)與世界國(guó)青年之間架起了一座溝通心靈的橋梁?！皾h語(yǔ)橋”中文比賽內(nèi)容包括漢語(yǔ)語(yǔ)言力、中國(guó)國(guó)情知識(shí)、中國(guó)文化技能和綜合學(xué)習(xí)能力。選手們首先在各自國(guó)家參加預(yù)賽階段比賽，優(yōu)勝者應(yīng)邀來華參加復(fù)、決賽階段比賽。優(yōu)勝者還將獲得相應(yīng)的來華留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)勵(lì)。比賽之余，選手們還將參加不同主題、豐富多彩的文化活動(dòng)。“漢語(yǔ)橋”中文比賽旨在激發(fā)各國(guó)青年學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性，增強(qiáng)世界對(duì)中國(guó)語(yǔ)言與中華文化的理解。目前，比賽已成為各國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、了解中國(guó)的重要平臺(tái)，在中國(guó)與世界各國(guó)青年中間架起了一座溝通心靈的橋梁。 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂自20世紀(jì)90年代以來,漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué),也迎來了大好的春天。涵載著悠久、深邃、燦爛的中華文化底蘊(yùn)的漢語(yǔ),逐漸成為各國(guó)學(xué)習(xí)的熱門語(yǔ)言,正逐漸躍升為在全球可能僅次于英語(yǔ)的新強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言,漢語(yǔ)的國(guó)際化趨勢(shì)日益增強(qiáng)。 在德國(guó)，中文已成為許多州的中學(xué)會(huì)考科目；在英國(guó)，教育部門支持制定了中學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)大綱；在法國(guó)，教育部門正在積極推動(dòng)中學(xué)中法雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 二、漢語(yǔ)熱背后的隱憂 在漢語(yǔ)熱在國(guó)外發(fā)展的如火如荼的時(shí)候，我們不禁要思考，它的背后又有怎樣的隱憂呢?！皾h語(yǔ)熱”與“漢語(yǔ)危機(jī)”當(dāng)今的漢語(yǔ)熱多少顯得有點(diǎn)“內(nèi)冷外熱”，中國(guó)國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)與中文教育出現(xiàn)的問題日益嚴(yán)重，如學(xué)生的中文水平比之20年前明顯下降，文句不通、辭不達(dá)意的教授也比比皆是。國(guó)內(nèi)在一些教育制度的設(shè)置和文化、學(xué)術(shù)價(jià)值的評(píng)估上，也重英語(yǔ)而輕自己的民族語(yǔ)言，助長(zhǎng)了“瘋狂英語(yǔ)”。英語(yǔ)考級(jí)在國(guó)內(nèi)十分火熱。殊不知，當(dāng)所有的孩童都在讀著“ABC”時(shí)，當(dāng)所有中學(xué)生都在背著無窮盡的英文單詞時(shí)，當(dāng)所有企業(yè)白領(lǐng)都在為自己充英文電時(shí)，國(guó)人的中文表達(dá)能力正日漸下降，用詞簡(jiǎn)單平庸，母語(yǔ)水平正在以驚人的速度退化。 這樣，一方面是海外的漢語(yǔ)熱，一方面是國(guó)內(nèi)的漢語(yǔ)危機(jī)，可謂“兩重天”。熱了語(yǔ)言，冷了文化漢語(yǔ)熱了，是作為工具，不是作為文化。當(dāng)前，漢語(yǔ)在世界范圍內(nèi)大熱，其不可忽視的原因之一便是中國(guó)日漸強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)與世界影響力。很多外商看準(zhǔn)了中國(guó)巨大的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿Γ瑢h語(yǔ)當(dāng)做敲門磚，以便能抓住這個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì)。換言之，他們學(xué)漢語(yǔ)，只是把他當(dāng)做一種賺錢或工作的工具，至于漢語(yǔ)所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵與中華博大精深的文化，少人問津。所以世界“漢語(yǔ)熱”的實(shí)質(zhì)是漢語(yǔ)作為工具而熱，不是作為文化而熱。距離“世界語(yǔ)言”甚遠(yuǎn) 漢語(yǔ)雖熱，但距離“世界語(yǔ)言”甚遠(yuǎn)。漢語(yǔ)在國(guó)外漸漸走紅。于是許多國(guó)人開始沾沾自喜，認(rèn)為漢語(yǔ)即將代替英語(yǔ)、法語(yǔ)等語(yǔ)言成為國(guó)際化語(yǔ)言。 但事實(shí)上，漢語(yǔ)距離世界性語(yǔ)言還有很遙遠(yuǎn)的距離。目前，互聯(lián)網(wǎng)用語(yǔ)80左右是英語(yǔ)；聯(lián)合國(guó)、各世界性組織用語(yǔ)中，英語(yǔ)、法語(yǔ)也占去90。與這些因歷史上對(duì)外侵略擴(kuò)張而變成“世界語(yǔ)言”的老牌強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言相比，漢語(yǔ)的國(guó)際使用率相差巨大 三、更好的走向世界 那么漢語(yǔ)又該怎樣走向世界呢？！全球殖民歷史上，讓語(yǔ)言走向世界最快速有效的辦法是實(shí)施霸權(quán)主義，全球殖民。葡萄牙語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、英語(yǔ)，今天之所以不局限于自己祖國(guó)的那一塊巴掌大地面，原因就是它們先后進(jìn)行了全球殖民的運(yùn)動(dòng)。歐洲有語(yǔ)言學(xué)家說，五十年的殖民統(tǒng)治語(yǔ)言影響可以保持五百年。科學(xué)技術(shù)除了借助軍事占領(lǐng)之外，輸出語(yǔ)言最快速有效的渠道是科學(xué)技術(shù)。為一些同胞所津津樂道的海外“漢語(yǔ)熱”、“孔子學(xué)院”，其實(shí)都不足以改變大局有些人幻想的乞靈于“孝道”、“儒學(xué)”、“國(guó)學(xué)”、“繁體字”之類古董，達(dá)到在全球傳播漢語(yǔ)的目的，無異于緣木求魚。希望在明天正如我們的領(lǐng)導(dǎo)人所喜歡說的，“明天會(huì)更好”，我們的希望在明天。 倘若我們能夠在將來讓自己重新強(qiáng)大起來，無論是比軍事還是比科技比政治比文化，都不輸給他人，我們就有希望在下一輪的語(yǔ)言地盤爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，占領(lǐng)先機(jī)，取得成功。四、我們?cè)撛趺醋鲎鳛楦咧猩覀儗?duì)待漢語(yǔ)的態(tài)度又是怎么樣的呢？為此我們發(fā)放了問卷調(diào)查。通過調(diào)查，我們了解到大部分學(xué)生對(duì)于我們心目中的國(guó)際語(yǔ)言，毫不猶豫的選擇了漢語(yǔ)。因?yàn)闈h語(yǔ)是我們的母語(yǔ)。我們義無反顧的力挺它！然而作為中學(xué)生我們要努力學(xué)要自己的母語(yǔ)，首先要對(duì)自己的母語(yǔ)有基本的了解，認(rèn)真上好語(yǔ)文課，在日常交流中盡可能說普通話，寫規(guī)范漢字。課余時(shí)間加大課外閱讀，多讀著名作家的經(jīng)典著作，養(yǎng)成寫周記或者日記的習(xí)慣提高寫作能力和觀察能力。學(xué)習(xí)、背誦一定量的古典詩(shī)詞，提高文化素養(yǎng)和古詩(shī)詞的鑒賞能力。 第三部分 研究性學(xué)習(xí)的反思學(xué)生： 通過此次學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度：學(xué)會(huì)了如何查找資料（包括上網(wǎng)、上圖書館等等），學(xué)會(huì)如何對(duì)資料進(jìn)行選擇、歸類、去粗求精，有針對(duì)性地尋找問題的答案。通過此次學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了我們進(jìn)行調(diào)查研究的能力，使我們初步掌握了如何對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，綜合并得出結(jié)論。通過此次學(xué)習(xí)，拓展了我們的知識(shí)面，了解到很多我們?cè)谡n堂上接觸不到的社會(huì)生活知識(shí)，真正體會(huì)到了“探真求實(shí)”的樂趣。指導(dǎo)老師：教學(xué)相長(zhǎng)。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)中，我與學(xué)生們共同收獲，共同進(jìn)步。學(xué)生們?cè)趯?duì)漢語(yǔ)走向世界的研究過程中，付出了辛勤的勞動(dòng)。無論是課題的確定，還是方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施、探究及結(jié)題都具有科學(xué)性，凝結(jié)著學(xué)生們無數(shù)的心血。在研究過程中，學(xué)生們既有明確的分工，又有團(tuán)結(jié)協(xié)作；在查找資料，問卷調(diào)查、分析中，初步學(xué)會(huì)了科學(xué)的收集信息、處理信息的技能，學(xué)會(huì)了進(jìn)行調(diào)查研究的方法；在結(jié)題報(bào)告的準(zhǔn)備中，學(xué)會(huì)了論文寫作方法。學(xué)生們?cè)谘芯恐蝎@得的研究方法、研究體驗(yàn)為以后生活、工作或研究打下了基礎(chǔ)，這是一筆寶貴的財(cái)富?？v覽研究過程，我認(rèn)為學(xué)生們的研究性學(xué)習(xí)任務(wù)完成的很好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。需要改進(jìn)的是：調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)及問卷發(fā)放人群的選擇，對(duì)調(diào)查問卷的分析處理還顯膚淺。當(dāng)然這涉及的是一個(gè)很復(fù)雜的科學(xué)研究方法問題，學(xué)生們現(xiàn)在做的已經(jīng)很不錯(cuò)了，隨著今后的學(xué)習(xí)，知識(shí)不斷豐富，在科學(xué)研究方法上可以再做深入思考，準(zhǔn)確運(yùn)用。附錄：調(diào)查問卷1. 您認(rèn)為您心