語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)《散步》.doc

散步教學(xué)設(shè)計(jì)紫莊中學(xué) 王大偉一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確給重點(diǎn)字詞注音，能準(zhǔn)確說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。2、準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情，體味濃重的情意。3、揣摩詞句含義，品味文章的語(yǔ)言美。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：整體感知文意，體味三代人互相體諒、互相謙讓的樸實(shí)純真的親情。難點(diǎn)：揣摩詞句的含義，品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言。三、教學(xué)過(guò)程 一、音樂(lè)鋪墊，深情導(dǎo)入播放背景音樂(lè)回家薩克斯親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤(rùn)；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因?yàn)橛辛松钌畹膼?ài)而溫馨，家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好。今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家。陪同他們一家三代去散步，分享他們之間那濃濃的親情。（板書課題）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影出示，見(jiàn)前文）三、自主先學(xué)1介紹作者2字詞識(shí)記（投影出示）嫩芽( ) 霎（ ）時(shí) 拆（ ）散 熬（ ）過(guò)分歧（ ） 水波粼粼（ ） 委屈 各得其所3、解釋詞語(yǔ)熬 委屈各得其所 不知所措4、a散步的季節(jié)？b散步的地點(diǎn)？c課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？d在散步過(guò)程中發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？ 5、用一句話概括文章的主要內(nèi)容。 四、探究問(wèn)題（一）、研讀下列問(wèn)題，把握主旨1、一家人散步時(shí)，發(fā)生了怎樣的分歧？ 2、遇到問(wèn)題時(shí)，一般問(wèn)題解決取決于誰(shuí)？ 3、“我”決定怎么做？ 4、最終問(wèn)題是如何解決的？ 5、根據(jù)以上回答，請(qǐng)你談?wù)動(dòng)心男└惺埽?（二）、點(diǎn)評(píng)人物在這個(gè)溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰(shuí)呢？請(qǐng)用“我最欣賞 ，因?yàn)?，從文?可以看出他（她）是一個(gè) 的人。”的句式回答。（三）、根據(jù)（一）、（二）回答，請(qǐng)你你概括文章中心思想？ （四）、品味語(yǔ)言 “好馬配好鞍”，好文章除了有好主題，還須有好的語(yǔ)言與之配合，才能珠聯(lián)璧合。請(qǐng)找出你認(rèn)為最妙的一個(gè)詞、最美的一句話，最精彩的一段文字，讀一讀，品一品。如生動(dòng)的景物描寫；貼切的修辭；特殊的句式；含義深刻的語(yǔ)句；精當(dāng)?shù)挠迷~（投影出示）1.學(xué)生尋找、思考、圈點(diǎn)、勾畫、批注。2.學(xué)生暢所欲言。（1）寫景的句子（2）傳情的句子（3）對(duì)稱的句式（4）精當(dāng)?shù)挠迷~（5）含義深刻的語(yǔ)句（五）寫法探妙一次平常的散步，一點(diǎn)小小的波折，要是你，會(huì)把這事寫入文章嗎？五、展示交流小組展示交流以上探究問(wèn)題六、質(zhì)疑問(wèn)難1.你還有什么疑問(wèn)么 ?你還能提出什么問(wèn)題嗎?問(wèn)題可能有以下兩個(gè)：（1）、為什么“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大”？（2）、為什么“好像我背上的和她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”？七、拓展延伸想想看，在家庭生活中，你與父母有過(guò)分歧嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么處理的？學(xué)了這篇文章后，你覺(jué)得以后遇到類似的情況，你該怎樣做？八、課后作業(yè)抓住你生活中的一件小事，寫一篇短文，抒寫一下你與家人間的濃濃親情。附