我是一只小蟲子教案.doc

我是一只小蟲子第2課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，了解當(dāng)一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。體會小蟲子的快樂心情。3、培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，熱愛生活。 教學(xué)重點：有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，體會小蟲子的快樂心情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時：1課時課 型：新授教學(xué)方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究，自主領(lǐng)悟教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字、新詞各種形式二、新授（一）導(dǎo)入 1、師：展示各種小蟲子的圖片，讓生認(rèn)，導(dǎo)入新課。當(dāng)一只小蟲子好不好？2、學(xué)生回答。指導(dǎo)1自然段設(shè)問句的朗讀。（二）品讀感悟 1、當(dāng)蟲子的壞處。 (1)學(xué)生自由讀課文，找出當(dāng)蟲子有哪些不好的地方，并用橫線勾畫出來。 (2)和同桌交流自己勾畫的句子，看看勾畫得是否正確？ (3)讓學(xué)生自由反饋。 (4)出示句子研讀：我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。(5)自由讀一讀，把它讀通順。 (6)指名讀，讀得好的老師表揚，讀得不好的老師引導(dǎo)著讀。 (7)從同學(xué)們的讀中，你體會到了什么？ （當(dāng)小鳥一點兒也不好，好倒霉）（8）你覺得當(dāng)小蟲子還有哪些不好的地方？(9)指導(dǎo)學(xué)生讀出倒霉的語氣。 (10)指導(dǎo)學(xué)生用倒霉的語氣齊讀。2、當(dāng)蟲子的樂趣。 (1)同學(xué)們自由讀課文，找出“我”認(rèn)為當(dāng)蟲子也不錯的句子，用波浪線勾畫出來。 (2)自由讀一讀，體會當(dāng)蟲子的樂趣。 (3)學(xué)生自由勾畫，小組討論，匯報反饋： A 早上，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰B用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長的觸須擦得亮亮的。 C 如果能跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。 D 我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。 E 我喜歡當(dāng)一只蟲子。當(dāng)我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲-你就一定能找到我! (4)學(xué)生自由讀一讀，說說讀出什么語氣？ （歡快，有趣）(5)請同學(xué)讀一讀。 (6)請同學(xué)們讀出歡快、有趣的語氣。 三、細(xì)品課文，升華主題。 1、再讀課文，把你感興趣的部分多讀幾遍。 2、和同桌交流讀后的感受。 3、重新審視蟲子的生活?，F(xiàn)在你覺得蟲子的生活怎樣呢？ 這是一只怎么樣的蟲子？課文學(xué)到這里，你認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子有意思嗎？那我們一起來贊美一下小蟲子吧。（小蟲子你真幽默！小蟲子你真樂觀?。?樂觀，熱愛生活的小蟲子。四、課堂小結(jié)。師小結(jié)： 蟲子的生活雖然有不好的地方，但也有許多有趣、美好的地方。蟲子尚且能熱愛自己的生活，我們的生活比蟲子的生活好了太多太多，我們更應(yīng)該樂觀，更應(yīng)該熱愛我們的生活。五、拓展延伸。 1、說說當(dāng)一只蟲子的好處和壞處。課堂作業(yè)的形式鞏固新知。2、推薦關(guān)于昆蟲的歇后語。3、你想當(dāng)什么動物，也