語文人教版七年級上冊第二課時.docx

世說新語兩則 詠雪 （2課時）白沙中學(xué) 黃水清教學(xué)目標(biāo)：1.講清楚文言文學(xué)習(xí)的基本要求2.通過注釋，讀懂淺顯的文言文3理解言簡意賅的文章里，蘊(yùn)含著的豐富的人文內(nèi)涵，高尚的道德情操教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)方法：要素教學(xué)法教 具：u盤，白板 第二課時內(nèi)容：復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容 ，理解課文的思想內(nèi)容導(dǎo)入 學(xué)習(xí)文言文要能讀懂，翻譯準(zhǔn)確，還要從古文字中了解古代社會的生活，人們的思想情況，以便于學(xué)習(xí)、借鑒、辨別。二新授（一）復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，檢查背誦原文，檢查譯文及注釋（二）理解課文的思想內(nèi)容6. 揣摩課文內(nèi)容（1）用簡潔的語言，概括本文內(nèi)容明確：通過描寫詠雪，表現(xiàn)謝道韞聰明智慧，才華出眾。（2）你認(rèn)為“撒鹽說”好，還是“柳絮說”好？明確：柳絮說好。（a）給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。（b）柳絮有好的意象，比喻傳神。（兄子謝朗把雪比喻成撒鹽空中，雖然形似，但是誰把鹽撒在空中呢？只有物象，沒有意象。）謝朗的比喻好。（a）雪的顏色和下落的情態(tài)與鹽都很接近；柳絮的顏色和飄舞的方式與雪不相同。（b）寫物必須先求得形似然后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。（3）編者以及謝太傅對于二人比喻得高低優(yōu)劣都沒有表態(tài)，你認(rèn)為他們更贊成誰的比喻？明確：結(jié)尾一句，補(bǔ)充交代了謝道蘊(yùn)的身份，暗示他們更贊賞謝道韞的才氣。（謝太傅大笑樂，他發(fā)現(xiàn)了謝家又多了一位大才女。）（4）“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍? 明確：溫馨、愉快且文化氣息濃厚的家庭氣氛。（和諧、融洽）（5）揣摩句子：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。明確：（1）東晉的謝太傅家族是詩禮官宦之家，為首的是謝太傅（2）在這樣的家族里，只有雪天無法出行，才有講論文義的雅興（3）召集人是謝太傅，參加者是兒女們（4）時間、地點(diǎn)、人物、事件都有了。7.寫法本文敘事，采用白描的手法，未加任何客觀評論，客觀地表明了編者及謝太傅的觀點(diǎn)。誰的語言好，一目了然。8.拓展1.還有寫雪的名句嗎？忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(比喻)（唐代 岑參(cn shn) 白雪歌送武判官歸京）燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。（夸張）（唐代 李白 北風(fēng)行，）2.詠雪吟名門望族重學(xué)習(xí)，太傅內(nèi)集講文義。雪驟欣然把題命，眾位子侄顯才藝。男侄胡兒信口吟，撒鹽空中差可擬。小女道韞隨即詠，未若柳絮因風(fēng)起。謝公笑樂不做答，世說枉評定高低。敏捷美名傳后世，歸入言語明意旨。說明：學(xué)習(xí)世說新語二則，見“撒鹽空中差可擬”，“未若柳絮因風(fēng)起”，二句押韻，句式關(guān)聯(lián)別致，便嘗試將二句連接在一起，復(fù)述基本內(nèi)容并解釋詠雪在原文中的歸類。三、總結(jié)：讓學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，明確以后的學(xué)習(xí)本文就是學(xué)習(xí)古文的一個范例。四、布置作業(yè)：默寫原文、譯文，默寫注釋，理解記憶關(guān)于課文的思想內(nèi)容五、教學(xué)反思：學(xué)習(xí)文言文，要將朗讀，背誦，翻譯，理解，書寫，準(zhǔn)確記憶聯(lián)系在一起，缺一樣都不行。學(xué)習(xí)文言文要下真功夫，一點(diǎn)都不能馬虎。六、附板書：交代背景謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義敘述事件 一問白雪紛紛何所似 兩答兄子撒鹽空中 贊譽(yù)謝道韞才氣兄女柳絮因風(fēng)起 附：練習(xí)題（一）詠雪第一部分：1、本文是六朝志人小說的代表，是 朝代的 （姓名）組織編寫的。2、解釋下面加橫線字的意思。 寒雪日內(nèi)集 撒鹽空中差可擬 3、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“ ”，地點(diǎn)“ ”，人物“ ”，事件“ ”等要素。4、詠雪一文用 、 、 等詞語營造了一種融洽、歡樂、輕松地家庭氣氛。5、詠雪中兩個以雪為喻的句子是 ，你認(rèn)為哪個更好？為什么？ 6、請仿照問問中的文言句式再寫出一句對紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪做生動地描述。曰：“ 差可擬”。 曰：“未若 ”。詠雪第二部分：1、 給下面的加橫線字注音。 雪驟（ ） 無奕（ ）2、 解釋下面加橫線字的意思。 “與兒女講論文義” 古義： 今義： 3、 用現(xiàn)代漢語說出下面句子的意思。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” 未若柳絮迎風(fēng)起。 4、請寫出你所積累的詠雪的名句兩組，并注明作者。參考答案：詠雪第一部分：1、南朝宋 劉義慶 2、家庭聚會 相比3、時間寒雪日、地點(diǎn)內(nèi)集、人物謝太傅兒女、事件講論文義 4、內(nèi)集欣然 大笑 5、撒鹽空中差可擬；未若柳絮因風(fēng)起；后一句好。因?yàn)楸扔鞑粌H要形似，更要神似，要有意蘊(yùn)。“柳絮”一喻好就好在它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。 6、曰：棉絮紛紛差可擬。曰：未若鵝毛當(dāng)空舞。