一年級下冊語文期末復習計劃.doc

一年級語文下冊復習計劃 一年級語文組 濟寧市實驗小學一、指導思想 復習要以學生的發(fā)展為本，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。突出語文學科的工具性和人文性，掌握語文學科的基本特點，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的綜合。明晰課標中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學習的評價。重視對語言積累的復習，體現(xiàn)語文學習階段的特點。 二、復習目標 （一）漢語拼音 1、能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。 3、鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。 （二）字詞 1、會認生字表（一）中的490個漢字， 會寫生字表（二）中的290個漢字。 2、能掌握一些常用的識字方法。 3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。 4、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。 5、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。 （三）句子 1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。 2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。 （四）閱讀 1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。 2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。 3、理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。 4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。 （五）說話 1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。 2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。 3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。 4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 （六）寫話 1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到 的事物和想像中的事物。 2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。 3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。 4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。 三、復習重點 1、要讓學生能夠認讀生字表（一）中的490個漢字。會寫生字表（二）中的290個漢字。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法 3、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。 4、正確搭配詞語，豐富學生的詞匯。 5、能把句子補充完整，能用常用詞造句。 6、熟悉課文內容，了解文章的大意。四、復習方法與措施： 以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。1、 夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。 2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住語文園地的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。 3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。 4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。五、復習內容及時間安排。 （一）復習內容 1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。 2、區(qū)別形近字、音近字，并能用其組詞。 3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。 4、古詩的吟誦和填空練習。 5、重點課文的理解和課外閱讀練習。 6、看圖，寫幾句話。 （二）復習時間安排 一共16課時。 六、復習措施： 1、認真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復習需要復習的內容較多，要求老師要認真總結學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。 2、精心設計練習。復習期間要加強練習，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質（學生的正確性、獨立性和效率）。 3、重視學生良好思維習慣的養(yǎng)成。良好的思維習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養(yǎng)。 4、把握復習內容的難度，做到內容全面、難易適度。 5、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。 6、加強對學困生的輔導。加強與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。 7、閱讀訓練的內容多樣，培養(yǎng)學生的閱讀能力。 8、從不同的角度評價學生（知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學習過程中的變化和發(fā)展、能否嘗試選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程），給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習的信心。七、具體復習安排和復習措施（一）、漢語拼音 六月12日-13日1、復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。2、熟練掌握漢語拼音字母表，會使用音序查字法查字典。3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。4、訓練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。（二）識字 六月1415日1、聽寫生字詞。2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。關注“字群”青：請、清、晴、靜、精、睛、情3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。例如：生字數(shù)學題走+干=（ ） 袋代=（ ） 因大+才=（ ） 常-巾+兒=（ ） （ ）+（ ）=洞 （ ）+（ ）=理 木+（ ）=（ ） 座 （ ）=（ ）生字游戲提供一些詞，如：禾、門、西、又、木口、女、中、子、寸請學生用這些字組成新字，寫下來。4、通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。生字“小魔術”日 加一筆（ ）（）（）（）口 加兩筆（）（）（）（）王 減一筆（ ）（ ）見 加一個偏旁（ ）（ ）（ ）（三）詞語 六月16日1、字、詞擂臺賽 詞語接力賽。玩法：分組 學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。2、對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。矮高 暗明（亮） 閑空 忘記 丑美 新舊（老）冷熱 長短 前（先）后 開關 借還 男女輕重 近遠 是非 濕干 北南 合分坐立 早晚 有無（沒）冷淡熱情 瘦肥 古今多少 放收 紅綠3、給字寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。底低 撿臉 練凍 樹村 運遠 經(jīng)輕 灑曬 烏鳥 申甲 篇遍 名各 起趕準誰 喝渴 丟去 感喊 滴摘 球救 披被 該刻 原愿 秒妙 線錢 跳桃認讓 涼冷 炒抄 稻蹈 晴睛 要耍4、給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。油郵 植值 跟根 完玩 拖脫 坐座 工公 氣汽 桿竿 誠成 在再 及級 象像 快塊 剛缸 枝只 提題 稱秤 久九 同童 已以 各個 圓園 他她它5、通過練習學會給量詞短語填上恰當?shù)牧吭~。兩個銀碗 一雙筷子 一把尺子 一冊書 一頂帽子 一個蛋 一個氣囊 一股清泉 一顆流星 一枚別針 一匹駿馬 一群天鵝 一臺電腦 一條龍船 一位爺爺 一只蝴蝶 一只野兔 一朵荷花 兩只手 一把花傘 一串串花炮 一個電話 一個氣球 一家酒館 一口鍋 一枚火箭 一片空地 一束燈光 一束鮮花 一臺電視機 一條頭巾 一位農夫 一只象腳鼓 一只蜘蛛 幾滴雨點 一棵柳樹 一把勺子 一串葡萄 一朵薔薇 一個湖 一個問題 一架飛機 一塊石頭 一枚郵票 一片藍天 一雙球鞋 一臺機器 一團烈火 一盞路燈 一只小狗 一只小貓 一幢建筑物 一片花瓣 一根電桿 三根旗桿 一把小刀 一叢菊花 一幅畫 一個籃子 一個影子 一間教室 一輛汽車 一面紅旗 一片陸地 一艘輪船 一條彩虹 一彎新月 一張桌子 一只小鳥 一座水塔 幾條雨絲 一位叔叔 一把椅子 一叢薔薇 一幅球拍 一個涼棚 一個園子 一件雨衣 一列火車 一片烏云 一所房子 一條金魚 一位發(fā)明家 一陣大風 一只鴨子 一座小山 一支鉛筆 一部電話 一道門 一個杯子 一個女孩 一根電桿 一棵小樹 一排路燈 一片葉子 一所學校 一條褲子 一位畫家 一枝梅花 一只眼睛 一把勺子 一只蝴蝶 一段時間 一瓶啤酒 一塊綢緞 一張便條 一個信封一個生命 一個星期（四）句子的訓練歸類通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。六月19-20日全冊共有以下7種練習句式。1、誰 替/給/幫/為 誰做什么（ ）。2、（ ）正（ ）呢！3、（ ）漸漸（ ）。4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。5、（）把（）。6、（ ）那么（ ），那么（ ）。7、（ ）已經(jīng)（ ）。復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當?shù)难a充；還可以做一做趣味性的組句游戲。（五）閱讀 六月21-22日1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內容回答簡單的問題。（一）詞語類型本冊要求學生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：1、“什么怎么樣的” 例：鳥蛋涼涼的改成“怎么樣的什么” 例：涼涼的鳥蛋2、（ ）疊詞的（）例：彎彎的（ ）3、（ ）來（ ）去 例：游來游去4、把（ ） 例：把地翻松5、（ABB式）地（ ） 例：懶洋洋地說6、（ABAB式）的（ ） 例：碧綠碧綠的葉子強調“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當?？梢宰寣W生進行一些找朋友的搭配練習?？梢宰寣W生進行書面的補充填空。可以讓學生照樣子來說一說。（二）課文背誦我把本冊要求背誦的課文進行了一下梳理和分類。兒童詩： 柳樹醒了、兩只鳥蛋、快樂的節(jié)日。古詩： 春曉、村居、所見、小池。句式比較整齊的： 荷葉圓圓、四個太陽、要下雨了（自選部分）、畫家鄉(xiāng)（自選部分）。故事類： 烏鴉喝水、司馬光。（六）寫字 六月23-24日萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、美、我、為、可、辦、再、象、老、練、北、座、發(fā)、成、在。適當歸類：“萬、奶、秀”的撇都在最后一筆?！拔摇l(fā)、成”最后一筆是點。“奶、秀、專、級、練”中都藏著一個復雜的筆畫，不能分開寫?！跋仭焙汀盀椤钡牡谝还P都是點。按照筆畫數(shù)給生字分分類，做一些數(shù)筆畫的填空練習。抓住關鍵處，形成規(guī)律性，多進行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率。（七）口語交際 六月25日1、兩只小獅子中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說，怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！2、棉鞋里的陽光一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。你能學著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？3、這學期我們又有了哪些進步？夸夸班上進步大的同學。4、每天放學回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事？5、如果父母因為你而爭吵，你會怎么做？6、班里有個同學愛說臟話，我們怎么幫助他改掉這個壞習慣。7、討論討論暑假打算怎么過。8、請你根據(jù)畫面的內容，想象小鴨子在干什么？鴨媽媽在說些什么？編一個童話故事小鴨子學游泳。小鴨去游泳（看圖寫話）在一個春天的早晨，陽光明媚，雪白雪白的云朵在碧藍碧藍的天空飄來飄去。有幾只小鳥在快樂地飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“春天來啦！春天來啦！”遠處是陡峭的高山，近處在綠綠的草坪上，鮮花盛開，旁邊是一條小河。鴨媽媽帶著她的寶寶，到小河邊學游泳。小鴨子看著那深深的河水，害怕地說：“媽媽，水這么深。我會不會淹死呢？”鴨媽媽親切地說：“不會的，寶貝，大膽地下水吧。”小鴨子聽了媽媽的話，就大膽地下了水。不久，小鴨子就和媽媽一樣自由自在地游來游去了。八）寫話 六月25日本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：1、寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2、仔細觀察畫面，弄懂圖意。3、積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。4、樂于運用閱讀和生活中學到的詞語，把話寫完整、寫通順。5、根據(jù)表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。6、認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。五、培優(yōu)補差措施1.是互幫互學，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式