蘇教版五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)材料.doc

（一） 生字1、 看拼音寫詞語。每一課的一類字在文中組成的詞語及每篇課文后讀讀寫寫中的詞語,均要求會(huì)正確書寫。其中特別容易寫錯(cuò)的字詞有：勉勵(lì) 榮譽(yù) 縫隙 沉醉 隔壁 誕生 斃傷 協(xié)調(diào) 推敲 機(jī)械 斟酌 莽撞 攜帶 款待 鍛煉 堡壘 鞭策 承擔(dān) 搜索 抽搐 神韻 妥帖 寬恕 簇?fù)?、讀準(zhǔn)字音。特別容易讀錯(cuò)的字音有：嗚咽(y) 舷(xin)窗 要挾(xi) 顛簸(b) 鑰匙(shi) 掙(zhng)脫 佇(zh)立 威風(fēng)凜凜(ln) 開鑿(zo) 蒼(cng)勁(jng) 餞(jin)行 友誼(y) 摻(chn)雜 百寶匣(xi) 嫦娥奔(bn)月 鳥棲(q)蟲居 伺(s)機(jī) 押解(ji) 暫(zn)時(shí) 教誨(hu) 白熾(ch)燈 鍥(qi)而不舍 惟妙惟肖(xio) 3、區(qū)別形近音近字:勵(lì)-厲-力-立 振-震 須-需 距-據(jù) 矛-茅 練煉 查察 恕怒 璧壁 炸詐 撩嘹 縫逢 撕嘶 慌謊 浙漸 綱剛（二） 詞語 1、本冊(cè)成語中重點(diǎn)字的解釋：情有獨(dú)鐘（專一） 飽經(jīng)風(fēng)霜 （充分） 惟妙惟肖（相似） 怒發(fā)沖冠（帽子） 無稽之談（查考） 安然無恙（疾病） 微不足道（值得） 鍥而不舍（雕刻） 臥薪嘗膽（柴火） 首屈一指（首先） 川流不息（河流） 精妙絕倫（獨(dú)一無二） 買櫝還珠（匣子） 東施效顰（模仿） 一襲破衫（量詞，套） 守株待兔（樹樁） 奮筆疾書（奮：舉起。疾：急速，猛烈。） 家徒四壁（只有 僅有）2、 根據(jù)要求寫詞語：（1）AABB、快快樂樂干干凈將開開心心ABAB、AABC勃勃生機(jī)、ABCC、ABB紅火火水藍(lán)藍(lán)結(jié)構(gòu)的詞語。（2）來源于神話故事后羿射日嫦娥奔月歷史故事草船借箭 三顧茅廬、寓言故事及古詩詞中的成語.（3）含有近義詞翻箱倒柜排山倒海、反義詞的成語。（4）要會(huì)實(shí)際運(yùn)用成語，達(dá)到真正的積累作用。(三)句子1、每一課后面出現(xiàn)的要求造句的詞語要掌握。2、常用修辭手法的辨別和運(yùn)用（比喻 擬人 夸張 排比 反問 設(shè)問）。3、反問句與陳述句的互換。4、關(guān)聯(lián)詞語的掌握與運(yùn)用。5、注意常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。6本冊(cè)書中出現(xiàn)的諺語、歇后語、名人名言要熟記。7、本冊(cè)練習(xí)中有幾首詩歌，詩歌的仿寫可以讓孩子大膽嘗試一下。例如：欣賞詩歌，創(chuàng)編兩節(jié)小詩，并在橫線處。(四)閱讀：1、課內(nèi)閱讀：每篇課文中重點(diǎn)段落在補(bǔ)充習(xí)題上都有相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以帶著學(xué)生再有所選擇的去看看。課本上要求背誦的課文有古詩兩首、去打開大自然綠色的課本、金蟬脫殼4、5小節(jié)、畫龍點(diǎn)睛、在大海中永生、高爾基和他的兒子、黃山奇松第2小節(jié)、莫高窟24小節(jié)、少年王冕第5小節(jié)、黃鶴樓送孟浩然之廣陵、清平樂 村居。下面將每課的知識(shí)點(diǎn)梳理一下，會(huì)有疏漏之處，請(qǐng)諒解。學(xué)習(xí)習(xí)慣： 本學(xué)期我們要養(yǎng)成 讀書做筆記 ， 隨時(shí)使用工具書 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一單元：師恩難忘原題是 老師領(lǐng)進(jìn)門 ，作者是著名作家 劉紹棠 ，他抒發(fā)了對(duì)老師的感恩 和 敬佩 之情。全文依循先敘事后抒情的順序，塑造了一位 口才好 、 文筆好 的鄉(xiāng)村教師形象。教師節(jié)是每年的 9 月 10 日。贊頌教師的八字成語有：勤勤懇懇 、認(rèn)認(rèn)真真 。陶校長的演講：陶校長是指 陶行知 ，他在演講中談了四個(gè)問題： 身體有沒有進(jìn)步 ？ 工作有沒有進(jìn)步 ？ 學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步 ？ 道德有沒有進(jìn)步 ？其中， 身體 是生命之本， 道德 是做人的根本。請(qǐng)寫出他的一句名句： 捧著一顆心來，不帶半根草去 古詩兩首：牧童“忽然閉口立”的原因是 意欲捕鳴蟬 （填詩句）。這兩句詩出自古詩 所見 ，詩中描繪了 天真可愛 的牧童形象。我知道描寫兒童的詩句還有： 小娃撐小艇，偷采白蓮回 練習(xí)1：寫出帶“風(fēng)”字的詩句： 江南好 ， 風(fēng)景舊曾諳 。華運(yùn)昌和趙東杰在一起裝飛機(jī)模型，華運(yùn)昌裝不起來，就向趙東杰同學(xué)請(qǐng)教。他該怎樣向趙東杰請(qǐng)教呢？ 趙東杰，我的模型飛機(jī)裝不起來了，你可以幫幫我嗎? 第二單元： 去打開大自然綠色的課本：讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn) 翠竹的挺拔 ， 松柏的蒼勁 。用絢麗的色彩去描繪 果園的豐收 ， 沃野的耕耘 。（原文填空） 裝滿昆蟲的衣袋：本課記敘了法布爾 熱愛昆蟲 的故事，激勵(lì)學(xué)生從小培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。法布爾是 法 國著名的昆蟲學(xué)家，著有輝煌巨著 昆蟲記 。 變色龍：本課記敘了 發(fā)現(xiàn) 、 眼睛 、 速度 的過程。因?yàn)樗軌?變色 ，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。 金蟬脫殼：金蟬脫殼的情景 很奇妙 ，脫殼時(shí)身體各部位出來的先后順序是 背 、 腳 、 頭 、 尾巴 ，整個(gè)動(dòng)作配合得 自然協(xié)調(diào) ?！敖鹣s脫殼”是“三十六計(jì)”之一，用來比喻 用計(jì)然敵人不知道自己跑了 ?！叭?jì)”第一計(jì)是 最后一計(jì)是 走為上計(jì) 練習(xí)2：歇后語靈活運(yùn)用。觀察名言要記熟?！傲弧甭?lián)歡會(huì)上，我們班的同學(xué)真是 八仙過海-各顯神通 ，表演了許多精彩的節(jié)日。暑假中，黎明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在青海的孩子送去衣服、文具、書籍雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是青海的孩子最需要的。這真是 千里送鵝毛-禮輕情意重 。蟬兒在作者的筆下栩栩如生，原因是作者善于觀察，這讓你想到了有關(guān)的名言，請(qǐng)寫一句： 觀察觀察再觀察 第三單元： 成語故事：自相矛盾見于 成語故事 。這個(gè)成語比喻 自己說錯(cuò)了話 。濫竽充數(shù)見于 寓言故事 。告訴我們： 我么不要濫竽充數(shù)，不要壞的裝在好的里面 。畫龍點(diǎn)睛見于唐朝張彥遠(yuǎn)的 畫龍點(diǎn)睛 。這個(gè)成語比喻 。這三個(gè)成語故事是出自 成語 故事的。請(qǐng)?jiān)賹懗鋈齻€(gè)這樣的成語： 買櫝還珠 、 守株待兔 、 葉公好龍 。推敲：我們感受到了賈島 認(rèn)真 的創(chuàng)作態(tài)度， 刻苦 、 堅(jiān)持 的鉆研精神和 高尚 的做人品格，難怪得到韓愈的賞識(shí)，難怪被后人稱為“ ”詩人。 一詩的創(chuàng)作過程，正說明了這一點(diǎn)。嫦娥奔月：這是一篇 神話 故事。嫦娥： 機(jī)智善良 、 聰明可愛 ；后羿： 力大無比 、 熱愛百姓 ；逢蒙： 奸詐貪婪 、 卑鄙小人 。（寫4字詞語）讀書莫放“攔路虎”：讀書中的“攔路虎”是指 讀書時(shí)遇到不會(huì)讀的字 ， 勤查字典 是掃除“攔路虎”的一個(gè)有效地辦法。伊索寓言：這三則寓言都來自 伊索寓言 。其中，你最欣賞的角色是 蟬兒 ，因?yàn)?蟬兒很聰明 。你最憎恨的角色是 狐貍 ，因?yàn)?它想盡辦法騙蟬兒 。伊索寓言中，故事角色大都是 動(dòng)物 ，在每則寓言的最后，大都用一句精辟的話點(diǎn)明故事的寓意。如： 一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn) （除課文）練習(xí)3：諺語熟記并靈活運(yùn)用。王明沒完成作業(yè)，請(qǐng)你幫他編個(gè)理由。你該怎樣拒絕他呢？ 不寫作業(yè)是不好的，走，我?guī)闳フ依蠋?，不要怕?第四單元：在大海中永生：這是一篇 散文 ，本文按照 飛向大海 、 到達(dá)大海 、 散向大海 的線索來寫的。鄧小平爺爺?shù)挠绊懗?時(shí)代 ，超越 國界 ，他不僅屬于 中國 ，也屬于 全世界 。這說明鄧小平爺爺制定的“ 一國兩制 ”、“ 改革開放 ”方針影響深遠(yuǎn)。香港是于 1997 年 7 月 1 日回歸祖國的。澳門是于 1999 年 12 月 20 日回歸祖國的。高爾基和他的兒子：課文通過 教育兒子 和 兩件生活小事，表達(dá)了“ 給拿 ”的主題。文中“美好的東西”是指 好的東西 ?！敖o”是指 付出 ，“拿”是指 索取 。高爾基寫有自傳體三部曲 在人間 、 我的大學(xué) 、 。艾滋病小斗士：用4字詞語夸夸恩科西： 勇敢堅(jiān)強(qiáng) 、 關(guān)愛兒童 。本文告訴我們要用 嚴(yán)肅 的態(tài)度認(rèn)識(shí)艾滋病， 關(guān)心 艾滋病人。練習(xí)4熟記、理解出自寓言故事的成語。近義詞：東施效顰和邯鄲學(xué)步第五單元 黃山奇松：黃山被譽(yù)為“ 天下奇山 ”，它以 奇松 、 怪石 、 云海 、 溫泉 “四絕”聞名于世，然而人們卻對(duì)黃山上的松樹 更是情有獨(dú)鐘 。文中描寫三大名松，緊緊扣住了一個(gè)“ 奇 ”。與“松”并稱歲寒三友的是 梅花 和 。黃果樹瀑布：用四字詞語夸夸它： 宏偉壯觀 、 高達(dá)壯麗 。它有一遠(yuǎn)近聞名的奇景，那就“ ”，黃果樹瀑布真是一部 大自然的杰作 ！徐霞客是 唐 代的旅行家、地理學(xué)家、散文家，著有 徐霞客游記 莫高窟：莫高窟也叫 ，共有 108 個(gè)洞窟。莫高窟壁畫中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃， 采摘鮮花 ；有的懷抱琵琶， 輕撥銀弦 ；有的倒懸身子， 自天而降 ；有的彩帶飄拂， 漫天遨游 ；有的舒展雙臂， 翩翩起舞 省略號(hào)省略的是 等等 。仿照上面的句式，寫一寫：壁畫上的飛天，有的 自由自在 ， 漫天飛舞 。 練習(xí)5把下面句子寫具體。這條馬路真寬呀， 寬的可以100輛車一齊通過 。 天氣可真熱啊， 熱的要中暑暈倒了 。 請(qǐng)為學(xué)校設(shè)計(jì)幾條公益用語。食堂： 食品安全無小事，您的健康是大事 。電腦房： 請(qǐng)安靜，不要大聲喧嘩 。第六單元 天火之謎：“ 風(fēng)箏實(shí)驗(yàn) ”震驚了世界。它向世人宣告，雷暴只是 普通的放電現(xiàn)象 ，“ 神的怒火 ”不過是無稽之談。 美 國科學(xué)家 富蘭克林 發(fā)明了 避雷針 。 厄運(yùn)打不垮的信念：談遷的信念是 勵(lì)志寫一部明朝編年史 ，談遷所遭受到得厄運(yùn)是 國榷初稿被盜 。但談遷沒有被厄運(yùn)打垮，從頭撰寫明朝編年史 國榷 。從中我們感受到只要有厄運(yùn)打不垮的信念， 希望之光 就會(huì)驅(qū)散 絕望之云 。諾貝爾：諾貝爾 1833年10月21日 （時(shí)間）誕生在瑞典王國首都 斯德哥爾摩 ， 1896 年，諾貝爾在 意大利 逝世。他一生在 機(jī)械 和 化學(xué) 有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是 炸藥 ，因此人們稱他為“ 炸彈之父 ” 。每年12月10日下午4時(shí)30分，都要舉行一次諾貝爾獎(jiǎng)的受降儀式。分別獎(jiǎng)給 和平 、 化學(xué) 、 藥學(xué) 或 物理學(xué) 、 文學(xué) 、 五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。我們感受到了諾貝爾 熱愛科學(xué) 、 熱愛人類 的精神。曾獲諾貝爾獎(jiǎng)的華裔科學(xué)家有： 莫言 、 楊振寧 。 滴水穿石的啟示：明代著名醫(yī)藥學(xué)家 李時(shí)珍 ，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著 本草綱目 。美國發(fā)明家 愛迪生 一生共擁有 1000多 項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)。著名書畫家 齊白石 ，用條幅：“ 不教一日閑過 ”自勉，堅(jiān)持不懈的創(chuàng)作，他的技藝達(dá)到 的境界。這些事例告訴我們：只要 堅(jiān)持不懈 ， 有滴水穿石的精神 ，就 一定可以成功 。第七單元林沖棒打洪教頭：這是根據(jù) 施耐庵 （作者） 水滸傳 有關(guān)回目改寫的。用四字詞語形容他們。林沖： 勇敢聰明 、 武藝高強(qiáng) ；洪教頭： 目中無人 、 傲慢無禮 。林沖的綽號(hào)是 豹子頭 。少年王冕：這是根據(jù) （作者） 有關(guān)回目改寫的。這是一篇 故事。通過課文感受到王冕 孝敬長輩 、 刻苦好學(xué) 的美好品德。 黃鶴樓送別：本課屬于“ 文包詩 ”的形式?！?海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ， ”出自王勃送杜少府之任蜀州，是千古傳誦的佳句。默寫黃鶴樓送孟浩然之廣