語文人教版七年級上冊《春》的教學設計.docx

春教案導入：相信同學們都很喜歡咱們的大自然，夏天的大自然是：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的艷麗，秋天的大自然是：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡奈@涼意，冬天的大自然是：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！钡那謇洹Ｄ敲创禾?，在朱自清的筆下又是怎樣的呢？今天就讓我們來學習他的散文春。教學目標：1、學會細致地觀察并生動地描寫自然景物； 2、學習文章嚴謹而精美的結構安排德育目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的思想感情。教學過程：一、 檢查自詞的預習情況（寫出紅字的音節(jié)）：1、朗潤 鳥巢鉆出 婉轉嫩綠 蓑衣眨眼 稀疏醞釀 抖擻精神2、注意多音字和 散 漲3、掌握下面詞語的詞義朗潤：明朗潤澤。賣弄：炫耀。宛轉：形容聲音圓潤柔媚?；ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。招展，迎風擺動。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。二、 簡介作者朱自清(18981948),字佩弦，江蘇揚州人,我國現代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。作品有詩文集蹤跡、散文集歐游雜記背影、文藝評論集論雅俗共賞等，收在朱自清文集里 。 散文代表作有：春背影綠荷塘月色等。三、 整體感知朗讀課文 （要求：1、注意有沒有讀錯的字。2、欣賞圖片,看朱自清先生是怎樣表現春天的。）思考：1、本文是什么文體？2、本文抒發(fā)了作者什么樣的感情？四、 理清課文思路1.第一自然段寫的是什么？2.文章哪些段落是在描繪春天的景象？3.最后三個自然段是寫的是什么？4.文章可以據此分為幾個部分？如果分別用兩個字概括每一部分的內容，你能做到嗎？五、學習課文，探究問題：（1）盼春時什么心情？從哪個詞看出來的？（2）作者筆下的春草有什么特點？（3）春花圖1、這部分用了那些修辭手法？2?！盎ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！”一句是什么寫法？3。文中寫蝴蝶和蜜蜂的作用是什么？這又叫什么寫法？（4）學習春風圖1、作者筆下的春風有什么特點？2、作者從哪些角度描寫了春風？（5）學習春雨圖1、“像牛毛，像花針，像細絲”使用了什么修辭？寫出了春雨的什么特點？2、寫路上的行人和工作的農民有什么作用？（6）學習贊春圖1、這一部分使用了什么修辭？2、各個段落分別寫出了春天的什么特點？五、 學習課文，探究問題1、小聲讀文，把你喜歡的詞語和句子填在表格中并寫出喜歡的理由。（師生分組同時進行以春草圖的描寫為例）喜歡的詞語嫩嫩的、綠綠的、偷偷地、鉆理由：寫出了春草嫩綠的特點寫出小草破土而出擠勁，寫出不經意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。這樣使 無意識的、無情感 的小草似乎有了意識，有了情感 喜歡的句子“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”理由：寫出了人們在草坪上歡快地玩耍的情景，也寫出了他們的喜悅之情。在我們眼前展現的是一幅春草歡樂圖。2、分小組交流，讀自己喜歡的詞和句子，說喜歡的理由3、開頭為什么寫兩個“盼望著”？4、“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的 臉紅起來了?！?這一段前后兩句是什么關系？5、“春天的腳步近了”、“欣欣然張開了眼”、“太陽的臉紅起來了”是什么修辭方法？為什么運用這種方法？6、把“小草偷偷地從土里鉆出來” 改為“小草從土里長出來”可以嗎？為什么？7、“嫩嫩的，綠綠的”本該用在“小草”前面，為什么放在句末?8、從文中找出描寫春草下述情況的詞語？ 寫生命力： 寫質地：寫色澤：寫范圍：寫姿態(tài)：9、寫“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”，是什么目的？10、找出這一段中的疊音詞，說明其作用。11、“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！?“趕趟兒”是什么意思？你能用一個成語表示這種情景嗎？12、找出寫春花下列情況的句子（顏色 味道 高的 低的 虛的 實的）13、寫蜜蜂、蝴蝶是不是離題了？14、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，如果把“鬧”換成“叫”有什么不好？15、有一句古詩也用到這個“鬧”字表現春意盎然，是哪句？16、為什么野花會像眼睛，像星星，還眨呀眨的？17、本段是按什么順序來寫的？18、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用了什么修辭方法？19、請你欣賞：你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒20、“吹面不寒楊柳風”出自何處？什么意思？21、“像母親的手撫摸著你”，運用什么修辭手法？寫出春風的什么特點？22、春風“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺?春風除了像母親的手，還像什么?23、找出這幾個角度的句子觸覺 嗅覺 視覺 聽覺24、寫“鳥兒將巢安在 繁花嫩葉當中牛背上牧童的短笛 ”目的何在？25、用文中的兩個字概括春雨的特點。“像牛毛，像花針，像細絲”共同表現了春雨的什么特點？26、用一個比喻就可以表現雨絲“細”的特點了，為什么還要用“像牛毛，像花針，像細絲”這三個？27、接著寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中人，是什么意圖？28、“綠得發(fā)亮”“青得逼你的眼”也是寫雨嗎？為什么？本段實際上也寫了春風，是哪一句？29、如何理解“ 一年之計在于春”？六、課堂作業(yè)：閱讀文段，回答問題。雨是最尋常的，一下就是三兩天。看像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全 著一層薄煙 1、 中應填入的詞語是 。 2、杜甫春夜喜雨中有兩句詩也是描寫春雨的，這兩句詩是。 3、“像花針”一句寫出了春雨的特點是 七、課堂小結春是一篇詩意盎然的抒情散文。本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實結合，動靜結合，從不同角度，用極富表現力的語言，描繪了大地