盛康鎮(zhèn)小學2011年秋季四年級語文導學案第7-8課.doc

教學內(nèi)容7蟋蟀的住宅課時第一課時課型預習+展示+反饋教材分析本文是19世紀法國著名作家法布爾寫的一篇觀察筆記。在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀的住宅的特點，以及蟋蟀建筑住宅的才能教學目標認識7個生字，會寫出13個生字，正確讀寫14個詞語。正確、流利、有感情的朗讀課文，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察自然的興趣。重點難點重點：了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的。難點：通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。教學準備有關(guān)蟋蟀的圖片。導學過程教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)【準備活動】1導入：同學們，喜歡看課外書嗎？老師給大家?guī)硪槐纠ハx記，簡介作者法布爾。今天我們就去認識昆蟲界一位非常著名的建筑工程師（出示詞卡）一起喊喊它的名字，去參觀它的住宅。板書課題，生齊讀然后質(zhì)疑。老師對學生的問題進行梳理，小結(jié)?！军c撥導思】點撥一：對學生生字詞中出現(xiàn)的共性問題，給予講解和指導。點撥二：理解“隨遇而安”的意思。點撥三：對“蟋蟀的住宅的特點”，“蟋蟀是怎樣建造自己的住宅的”著重點撥。點撥四：指導朗讀重點句子，讀中感悟。【反饋測評】1 1生談談這節(jié)課的收獲，還有哪些疑問？ 2小結(jié)本節(jié)課學生學習情況。 3出示達標題學生完成。【我會自學】1出示學習目標。 自由讀課文，標出自然段，讀準字音，讀通句子。本課生字中一些容易讀錯的詞語重點識記。作者是從哪幾個方面來寫蟋蟀的住宅，概括課文主要內(nèi)容。蟋蟀的住宅有哪些特點？蟋蟀是怎樣建造自己的住宅的？找出有關(guān)句子認真讀中理解。蟋蟀和別的昆蟲選擇住宅的住址有什么不一樣呢？學生認真朗讀課文，小組內(nèi)進行自學討論，完成學習目標并做好筆記，為展示作準備。3老師巡視檢查，幫助學生解決自學中的問題?！疚視骄俊刻骄恳唬赫故旧衷~，檢查生字詞掌握情況，互相糾正錯誤并改正。探究二：作者是從哪幾個方面來寫蟋蟀的住宅，概括課文主要內(nèi)容。探究三：蟋蟀的住宅的特點，蟋蟀是怎樣建造自己的住宅的？探究四：蟋蟀和別的昆蟲選擇住宅的住址的區(qū)別。【我會達標】1、根據(jù)下面的拼音寫詞語si do c co w ju zh zh zhu y p so （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、寫出下面詞語的反義詞平坦 干燥 簡單 清潔 簡樸3、寫出下面詞語的近義詞隱蔽 搜索 慎重 安靜 寬敞盛康鎮(zhèn)小學2011年秋季語文導學案科目：語文 年級：四年級 主備人：任紅玲 執(zhí)教人：教學反思：教學內(nèi)容7蟋蟀的住宅課時第二課時課型展示+反饋教材分析本文是19世紀法國著名作家法布爾寫的一篇觀察筆記。在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀的住宅的特點，以及蟋蟀建筑住宅的才能教學目標通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點，激起觀察自然的興趣。積累好詞佳句，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。教學重點教學難點重點：了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的。難點：通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。教學準備課件導學過程教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)【準備活動】1復習上節(jié)課所學的生字詞。2導入：通過上節(jié)課的初步學習，你可以談談自己的看法。今天我們繼續(xù)一起到蟋蟀家去做客，它的家與眾不同，被人們稱為偉大的工程，（板書：偉大的工程）它的建造過程更讓人們贊嘆不已，它的住宅那么出名，到底是怎么建造的呢？下來我們一起再去拜訪一下蟋蟀吧！3回顧上節(jié)課所學的蟋蟀的住宅特點?！军c撥導思】點撥一：對學生生字詞中出現(xiàn)的共性問題，給予講解和指導。點撥二：找出文中贊揚蟋蟀的語句，讀一讀，體會作者的情感。點撥三：為什么說蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”？點撥四：作者運用了什么手法來寫蟋蟀住宅和活動的，指導朗讀重點句子，讀中感悟?！痉答仠y評】1 1生談談這節(jié)課的收獲，還有哪些疑問？ 2小結(jié)本節(jié)課學生學習情況。 3出示達標題學生完成?！疚視詫W】1出示學習目標。 蟋蟀是怎樣建造自己的住宅的？找出有關(guān)句子認真讀中理解。找出文中贊揚蟋蟀的語句，讀一讀，體會作者的情感。為什么說蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”？課文語言富有情趣，找出有關(guān)句子體會作者運用了什么手法來寫蟋蟀住宅和活動的。學生認真朗讀課文，小組內(nèi)進行自學討論，完成學習目標并做好筆記，為展示作準備。3老師巡視檢查，幫助學生解決自學中的問題?！疚視骄俊刻骄恳唬后笆窃鯓咏ㄔ熳约旱淖≌?？找出有關(guān)句子認真讀中理解。探究二：找出文中贊揚蟋蟀的語句，讀一讀，體會作者的情感。探究三：為什么說蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”？探究四：課文語言富有情趣，找出有關(guān)句子體會作者運用了什么手法來寫蟋蟀住宅和活動的?！疚視_標】1填關(guān)聯(lián)詞它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。、蟋蟀鉆在土底下干活，（）感到疲勞，它（）在未完工的家門口休息了一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。（）在冬天，（）氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，（）可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。2根據(jù)課文填空。蟋蟀的住宅有三個特點（）、（）、（ ）。 .作者說蟋蟀的住宅“是偉大的工程”的原因是（ ）。教學反思：盛康鎮(zhèn)小學2011年秋季語文導學案教學內(nèi)容8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)課時1課時課型預習+展示+反饋教材分析本文敘述的是德國地球物理學家阿爾弗德雷魏格納首創(chuàng)大陸漂移學說的故事。教學目標1認識7個生字。能借助字典聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。 3體會科學家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學交流。教學重點教學難點重點：魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過程。難點：理解有關(guān)地理知識。教學準備世界地圖，地球儀，幻燈片導學過程教師活動預設(shè)學生活動預設(shè)【準備活動】1導入：同學們，法布爾長期觀察昆蟲，成了著名的昆蟲學家。今天我們要閱讀的這篇文章介紹的是德國著名天文學家、氣象學家和地球物理學家魏格納的故事 齊讀課題一張普通的世界地圖會引出什么發(fā)現(xiàn)呢？讓我們帶著這個問題去閱讀課文。2板書課題，生齊讀然后質(zhì)疑。3老師對學生的問題進行梳理，小結(jié)?！军c撥導思】點撥一：對學生生字詞中出現(xiàn)的共性問題，給予講解和指導。點撥二：分組觀察地圖和地球儀，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，看看巴西大陸突出的部分的形狀和幾內(nèi)亞灣凹進去的海岸線形狀，是不是像書上說的那樣驚人的吻合。點撥三：魏格納的“假想”依據(jù)及其推理的過程。點撥四：魏格納為什么能在一張平平常常的世界地圖中發(fā)現(xiàn)重大的地理現(xiàn)象？你從中感受到什么？點撥五：這篇課文是按照事情發(fā)展順序來敘述的，每個部分連接自然，運用“這不會是一種巧合吧？”“于是”魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人“等過渡句。使文章渾然一體?！痉答仠y評】 1生談談這節(jié)課的收獲，還有哪些疑問？ 2小結(jié)本節(jié)課學生學習情況。3出示達標題學生完成?！疚視詫W】1出示學習目標。 自由讀課文，邊讀邊查閱工具書，理解生字新詞，讀通課文，理解課文主要內(nèi)容。魏格納的奇妙想法是怎樣產(chǎn)生的？有了這個想法后，他做了些什么？魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么？魏格納的“假想”是什么？魏格納是如何進行推理的2學生認真朗讀課文，小組內(nèi)進行自學討論，完成學習目標并做好筆記，為展示作準備。3老師巡視檢查，幫助學生解決自學中的問題?！疚視骄俊刻骄恳唬赫故旧衷~，檢查生字詞掌握情況，互相糾正錯誤并改正。探究二：魏格納的奇妙想法是怎樣產(chǎn)生的？有了這個想法后