泗洪縣實驗小學(xué)五年級語文試卷.doc

泗洪縣實驗小學(xué)五年級語文一、二單元檢測試卷 基礎(chǔ)知識（45分）一、 看拼音寫漢字，注意把字寫美觀。（10分）fng i tin f hu hun jio jn no zh（ ） （ ） （ ） （ ）xi s j ju xi mi su xn su y（ ） （ ） （ ） （ ）二、給下面的字選擇正確的讀音，用“標(biāo)出。（3分）困窘（jinjn） 目的（d d）地 匕（ b b）首冰碴（ch zh） 剝（bo b）蓮蓬 剝（bo b）落 三、用“”劃出詞語中用錯的字，在（ ）改正過來，（3分）嚴(yán)陣已待( ) 杯水車新 ( ) 美輪美煥 ( ) 費(fèi)寢忘食( ) 始料不急（ ） 天崖碧草（ ） 四、選詞填空。（3分）矗立 屹立 挺立 1、雄偉的人民英雄紀(jì)念碑（ ）在天安門廣場上。2、一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥門外。3、一行高大的白楊樹沿著鐵路線（ ）在茫茫戈壁上。五、根據(jù)要求變換句子（6分）1、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。 （兩句并一句，意思不變） 2、高大挺拔的白楊樹像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。（縮句） _ _3、把鐵路修到拉薩去，不是一件簡單的事。（改為反問句） 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（20分）1、古詩詞三首中，兒童的形象惹人喜愛。牧童中是這樣描繪的：_，_。清平樂村居中是這樣描繪的：_，_。2、“這種境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想 ?！边@句話選自 寫的 ，其中“ ， ”這句話既是全文的中心，也是老舍先生情感體現(xiàn)。3、“ ，吾將上下而求索。”出自 寫的 ；“不積 ， ；不積 ， ?！睆能髯拥倪@句話中你讀懂了： 。 閱讀部分 （25分）一、課內(nèi)閱讀。（15分）爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（ ）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（ ）遇到干旱還是洪水，它（ ）那么堅強(qiáng)，不軟弱，（ ）不動搖?！卑职种皇窃谙蚝⒆觽兘榻B白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。1、這段話選自課文 這段話中寫了 、 、 、 這樣幾種自然災(zāi)害，我還知道的自然災(zāi)害有 、 。（3分）2、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 3、寫出下列詞語的近義詞（3分） 堅強(qiáng)（ ） 軟弱（ ） 表白（ ）4、這段話寫出了白楊樹的三個特點：（3分） （1） （2） （3） 5、文中畫線的句子是（ ）（2分） A、反問句 B、疑問句 C、設(shè)問句6、爸爸在表白著自己的心，請聯(lián)系課文想想爸爸在表白著自己怎樣的心？（2分） 二、課外閱讀。（10分）最后一份晚報從辦公樓出來的時候已經(jīng)是晚上九點了。我順著街心公園邊的小路，在昏暗的路燈下深一腳淺一腳地往家走。走到一棵樹下，一個人影閃了出來，嚇我一跳。 借著微弱的燈光，我才看清眼前是個女孩兒。她十來歲的樣子，相貌清秀，頭上扎著一條小辮子。我鎮(zhèn)定了一下情緒，正準(zhǔn)備走，那女孩兒急切地對我說：“叔叔，叔叔，請等一等！”我疑惑地打量著她?！笆迨?，您能不能幫我在那個報攤買份晚報？”我順著她指的方向望去，五十米遠(yuǎn)的地方（竟然居然果然）有個報攤。 “買晚報？”我有些驚訝。 “嗯，買份晚報?！迸哼呎f邊把一枚硬幣（塞放遞）在我手里。我很詫異，心想：“你自己怎么不去呢？”但我沒說出口，天這么黑，我一個大人，這點兒小要求哪能拒絕。我走向報攤，把硬幣遞給賣報的婦女，取了報，轉(zhuǎn)身回來?！澳阍趺催€站在樹后面？”我問 “怕被我媽媽看到。”她有些不好意思地說“你媽媽？”“就是那賣晚報的?！?“你怎么從你媽媽那兒買晚報呢？”我怔怔地盯著女孩兒，不解地問。 女孩兒低著頭說：“我晚上給媽媽送飯的時候，還剩下一份晚報，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。她在那兒等了快一個小時了”在我和女孩兒說話的時候，她的媽媽已經(jīng)收攤了。女孩兒接著說：“謝謝叔叔，我回家了?！闭f完，她轉(zhuǎn)身一路小跑著回家去了。1認(rèn)真讀文，劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）2請從文中找出符合要求的詞語，寫下來。（4分） 表示看的詞語：_ 表示奇怪的詞語：_3用“”劃出最令你感動的段落或句子，多讀幾遍，并寫出你的感動。（2分） 4小女孩兒為什么要我?guī)退I晚