四年級上冊語文科期末質(zhì)量檢測卷_3.doc

北師大版五年級上冊語文科期末質(zhì)量檢測卷_小學(xué) _班 姓名_ 成績_認(rèn)真點O 哦!日積月累 50分一、 我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。6%xi hu fng y gng wi su wi sh sh w d( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 火眼真睛，辨認(rèn)組詞。10%粘（ ） 械（ ） 曉（ ） 柵（ ） 捂（ ）沾（ ） 誡（ ） 驍（ ） 刪（ ） 悟（ ）三、 詞語積累。22%1、選詞填寫（只寫序號）。（1）（ ）公共秩序、（ ）公共安全、（ ）公共財物、（ ） 環(huán)境等都是社會公德的基本要求。 注意 保護(hù) 遵守 愛護(hù) 保持（2）要讀有益的書，書是知識的（ ），力量的 （ ），智慧的（ ） ，生活的 （ ）。 方向盤 源泉 海洋 翅膀2.根據(jù)情境，按要求填空（在括號里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z、古詩） （1）我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上雅魯藏布大峽谷我不由想起了（ ）、（ ）、（ ）等成語；乘舟蕩漾在綠色千島湖，我不禁想起了“ ， ”等古詩句；穿越紅樹林，我又想起了（ ）、（ ）、（ ）等成語。（2）根據(jù)課文內(nèi)容寫出符合下列人物特點的詞 ( )的諸葛亮( )的廉頗( )的哈爾船長 ( )的杰奎琳（ ）的包公（）的惠特尼四、按要求寫句子。（4分）（1）“喂，給我買杯冷飲！”（改成清楚而有禮貌的句子） （2）太陽升起來了。（擬人句） （3）擴(kuò)句：小明愛釣魚。（至少擴(kuò)兩處） （4）用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅持植樹造林。 我們使這個地方變成了綠色公園。 五、修改病句。（3分） （用修改符號在原句中改正） 胡錦濤主席出訪俄羅斯，增強(qiáng)了中俄兩國人民的友誼。 我們要盡快地改正及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。5%1、水是技藝高超的 ，水是優(yōu)秀的 ， 水是體溫的 ，水是良好的 。水是人體的 ，勤奮又忠誠。2、知道錯了，不難把 。錯誤可能是 的開始，失敗也可能是 。3、舟已行矣，而 ，求劍如此， ！六、口語交際。（3分）你班上有位同學(xué)隨手扔了一個果皮在操場上，你該如何說服他改正這一壞習(xí)慣，并把果皮撿起來丟進(jìn)垃圾箱。把你要說的話寫下來。 開卷有益 17分 上帝只賜給他一只老鼠他是一位貧窮而孤獨的年輕畫家，為了理想，來堪薩斯城mu shng ( )。在報社應(yīng)聘失敗的經(jīng)歷讓我初嘗了生活的m nn ( )。后來，他替教堂作畫。因無力租用畫室，只好借用一家廢棄的車庫。他每天就在這充滿汽油味的車庫里工作到深夜。尤其煩人的是，每次x dng ( )睡覺時候，他都能聽到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。有一天，疲倦的畫家看見昏黃的燈光下一對亮晶晶的小眼睛，是一只小老鼠。小老鼠在地板上做著多種運動，表演精彩的雜技。而他作為惟一觀眾，則獎它一點面包屑。從此他和小老鼠之間建立了信任和友誼，從來沒有傷害過它。不久畫家離開堪薩斯城，被介紹到好萊塢去制作一部以動物為主的卡通片。但不幸的是，他再次失敗了，窮得毫無分文。他開始懷疑自己的天賦，思索著自己的出路。終于在某天夜里，他突然想起了那只爬到他畫板上跳躍的老鼠，于是他迅速爬起來，拉亮燈支起畫架，立刻畫出了一只老鼠的輪廓。 有史以來，最偉大的動物卡通形象米老鼠就這樣dn shng（ ）了。畫家就是后來美國最負(fù)盛名的人物之一華德、迪斯尼先生。他創(chuàng)作了風(fēng)靡全球的米老鼠。誰能想到，在他窮困潦倒時候，那只爬到他畫板上的小老鼠會讓他名噪全球。華德、迪斯尼先生后來說，堪薩斯城那間充滿汽油味的車庫，至少值100萬美金。其實那里沒有東西，只有一只老鼠，那是上帝給他的，上帝給誰都不會太多。1、 給文中的拼音寫出正確的漢字。2、 根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1） 最偉大的動物卡通形象為“_”。創(chuàng)作它的是美國的_。你喜歡的卡通形象是 、 、 。（2） 為什么華德、迪斯尼先生后來說，堪薩斯城那間充滿汽油味的車庫，至少值100萬美金？ （3） 說說你對“上帝給誰都不會太多?！边@句話的理解。 3、 讀完這篇短文你有什么感受？_ 妙筆生花 30分 我得到了 要求：1、將題目補(bǔ)充完整。 2、有中心，有條理。命題說明語文課程標(biāo)準(zhǔn)從工具性與人文性統(tǒng)一的角度界定了語文課程的性質(zhì)，“語文是最重要的交際工具”，“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！闭Z文課程應(yīng)該“使全體學(xué)生獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)”。就普查考試而言，學(xué)生的整體語文素養(yǎng)又應(yīng)從盡可能多的考查內(nèi)容中體現(xiàn)出來。本著這一目的，我以下幾方面考慮精心設(shè)計了這份測試卷。一、保證工具性1.穩(wěn)中有變，變中求新。字、詞、句的學(xué)習(xí)仍然是本冊語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。如：拼音組詞，在測試學(xué)生識字學(xué)詞學(xué)句的能力時，也盡量不脫離具體的語境。如：根據(jù)情境，在括號里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z、古詩名。登上雅魯藏布大峽谷我不由想起了（ ）、（ ）、（ ）等成語，命題新穎靈活，既扣住本冊學(xué)過的課文，有考查了學(xué)生成語的應(yīng)用情況。2.注重知識，更重能力。試卷繼承性地考查了學(xué)生字詞句基礎(chǔ)、古詩文積累、課文內(nèi)容等識記類知識，但總分值不大，且內(nèi)容絕不超綱，讓學(xué)生學(xué)有所得。試卷更重能力和綜合語文素養(yǎng)的考查，如單獨設(shè)計了一道綜合性學(xué)習(xí)題口語交際，來考查學(xué)生運用語文的能力?，F(xiàn)代文閱讀選用的是貼近生活、勵志的時文上帝賜給他一只老鼠，此外，還特別注重字詞語句的賞析品味，本卷有2道閱讀題考查到了這一能力。二、突出人文性1、 彰顯人文語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文素養(yǎng)的內(nèi)涵十分豐富，本卷題注意題型的多樣性，力求對學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評價，一是盡可能多地涉及到課本的各個知識點；二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識、能力等各個方面。如試題的：根據(jù)課文內(nèi)容寫出符合下列人物特點的詞。如試題的：按要求寫句子等。閱讀和作文題除了考查學(xué)生的閱讀和寫作水平外，還注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。 2、貼近生活 試題的背景取向注意靠近教材和學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)